诗歌鉴赏和现代文阅读答题要点(打印出来背吧)诗歌鉴赏简答题■第一种类型：分析意象类（意象即诗中描写的人、景、物）常式问：这首诗歌营造了哪些意象？变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？如果你想更多了解高考最新动态，敬请关注“高考直通车QQ空间”微信号80796072，每日为您推送最新高考资讯。注意诗歌中有固定含义的意象：芭蕉常常与孤独忧愁、离情别绪相连，凄凉之意；班马班...
学科语文教师姓名授课时间2013年月日课题古代诗歌鉴赏之虚实结合学习目标掌握诗歌鉴赏中“虚实结合”的表现手法。重点难点结合作品分析实写和虚写的内容及其作用。掌握分析方法和答题思路，形成规范答案。教学过程教学过集体备课个性修改【自主学习】虚实结合的定义“虚”和“实”表现手法【旧章重温】指出下列诗词中的实景与虚景九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。江城...
第一章诗歌鉴赏一、复习指要诗歌鉴赏一般可以从三个角度进行，及鉴赏字词、品鉴思想感情、赏析表达技巧，在考试中要全面考虑这几个部分，并抓中其中最有特色的部分重点品鉴，最后组织语言，将之以合理的表达呈现出来。要注意的是，中国古典诗词鉴赏中是有一些固定术语的，在平时练习中有意识的积累，规范用语，会给考试大大加分。（一）鉴赏字词1、动词：在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。例：...
诗歌翻译的文体意义透视杜甫诗歌佳人的两种英译文分析*甘慧慧(长沙理工大学外国语学院,湖南长沙410076)摘!要:在诗歌翻译过程中,文体风格再现的重要意义在于有助于译文读者理解原作者的写作风格及其深邃的思想和饱满的情感,给读者以真实和美的感受。译者应在分析原诗文体意义的基础上,以保留原诗的文体意义为基本原则,生动准确地再现原诗的内在精神和原作者的品格精神。关键词:诗歌翻译;!佳人;!文体;!风格;!形式中图分类号:H315....
放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能，不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的却是执着。我愿始终守着对你的这一份执著，等你，等你。。。。。。。。。我从不奢求太多，因为我知道，希望越大，失望越大，我只能很努力地追求自己想要的，像扑火的飞蛾，不管结局如何，始终无悔。遇上一个人要一分钟的时间，喜欢一个人只需一小时的时间，爱上一个人要一天的时间，可要我忘记你却要用上一生的时间。你的温柔体贴；你的坦白...
缅怀革命先烈的诗歌-关于缅怀革命先烈的诗歌1《关于缅怀革命先烈的诗歌15篇》是有三思教育网为你整理收集：我们现在这么安静富足的生活以前，是我们的革命先烈牺牲了他们自己，换来了如今我们的生活，为此，我们怎么能不记得他们?缅怀革命先烈的诗歌，一定不能忘记他们曾经的付出。一、《身上征衣杂酒痕》身上征衣杂酒痕，远游无处不消魂。此生合是忘家客，风雨登轮出国门。二、《就义诗》满天风雪满天愁，革命何须怕断头。缅怀...
第一部分现代文阅读主要题型和解法1.代词的指代义步骤：①找出代词所在句②再由近及远找上下句或上下文③代入原文检查2、非代词的指代义答题步骤：①找原句②小语境③分析概括（压缩语段）④代入原文3、比喻义①找出处并标明（找原句）②联系上下文，将原句转化为比喻句（转比喻）③去掉喻体，留下的本体即答案（去比喻）4、某句话（某篇文章）中某个词（句子）换成另一个行吗？为什么？答题模式：①不行。因为（该词）生动具体...
践行社会主义核心价值观中华经典诵读福成镇松明小学开篇词:我们是热情饱满的一代,我们是意气风发的同学少年,我们胸怀大志,我们力争向上,为践行社会主义核心价值观,我们能:立大志<新三字经>青少年，有理想，立大志，做栋梁。天行健，人自强，生我材，为兴邦。倡和谐，民所望，兴道德，国运昌。家爱我，我爱家，推此心，爱中华求知识，甘勤奋，昔苏秦，锥刺股，强体魄，闻鸡舞，矫如龙，健如虎诗书画，歌舞曲，辨美丑，分清浊，常...
红色诗歌-红色诗歌红色革命诗歌曾记得那一年，一声枪响，从此翻开了，一段新的历史。这段时光的尽头，是那无尽黑暗的，一丝星火，渐渐变得明亮。红色诗歌历史的长廊，总是会带给我们，诸多的启示，却永远不会磨灭。我们的今天，是用他们的昨天换来的，我们的笑脸，夹杂着先辈们血泪辛酸。红色革命诗歌。想起这段历史，我们斗志昂扬，回首过去，是我们新的开始。请不要忘记，我们的先辈，请不要忘记，他们的奋斗。辛亥革命，萤光...
《红楼梦》第一回诗歌翻译比较Kevin,Kitty,Jessica于2005-09-24发表在红楼艺苑-品读红楼摘要：在当前日益迅速的全球化与文化融合的背景下，翻译者们本着尊重和保存民族文化的精神积极推动文化多样性与多元性。本文通过对古典名著《红楼梦》中的某些诗词翻译的对比研究，探讨了如何在翻译中保存和向国外读者介绍中国文化的问题。《红楼梦》的两位译者，杨宪益和霍克斯，本着不同的翻译目的，在翻译中分别采用了异化为主和归化为...
第21讲30年代诗歌第十六周2008-12-15星期一教学要求了解各流派诗歌的主要内容，研读代表作品。教学重点研读代表作品，分析臧克家、戴望舒诗歌的艺术特色。教学时间2课时教学步骤一、左翼诗歌潮流为什么不用中国诗歌会诗人群的创作是因为中国诗歌会只是这一诗潮的一个群体，在20年代末和30年出现过以殷夫为代表的早期普罗诗歌（和普罗小说同时），在中国诗歌会这一群体之外还有倾向于左翼的臧克家的诗歌等。（一）、殷夫的红色鼓...
日照实验高中2013级历史导学案第四单元19世纪以来的世界文化第17课诗歌、小说与戏剧命题人：丁琳审核人：刘光成20141013课标要求了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。教学目标1、知识与能力：说出西欧浪漫主义、批判现实主义和无产阶级革命文学、现代主义的背景、特点、代表作家和作品；通过评价作品的主题和感情，培养学生通过分析社会现实来了解文学作品感情的能力。2、过程与方法：师生互动探究，合...
第九章20世纪80年代诗歌【教学目的、要求】：了解新时期以来诗歌发展的概况、各流派的代表诗人、审美特征、艺术特色。【教学重点、难点】：各流派的特征；朦胧诗的命名、特征及代表诗人的风格特征。【课时】：3学时【教学内容】20世纪80年代是诗歌的繁荣期。诗歌从大悲大喜的歌颂和控诉，转向对历史的反思和对现实社会生活的感受和思考，并最终走向对个体生命的感悟和体察。一．归来者的诗（一）指称与成员指由于政治原因，50年...
高二历史预习导学案第9课诗歌与小说编制人：刘肖峰审核：高二历史组2009-9-24【课程标准】知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色【教学重难点】重点：诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就难点：中国古代不同时期的文学特色与社会环境的关系【自主学习】一、《诗经》、楚辞与汉赋1、《诗经》①地位：我国最早的一部。②内容：保存了从至大约500年间...
艾青-《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五艾青诗选。《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集。他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。作品名称,《艾青诗选》。作品别名,《艾青选集》。创作年代,1979年后。作品出处,原创。文学体裁,现代诗。作者,艾青。作者简介艾青是一位伟大的中国现代诗人。原名蒋海澄。笔名莪伽。克阿等。浙江金华人。1932年在上海加入中国左翼美术家联盟。1933年第...
