小学四年级语文阅读教学中如何渗透中国传统文化吴晓丽摘要：小学四年级是一个比较重要的阶段，其已经开始从小学中级教学向小学高级教学进行过渡，主要的表现就是学习的内容越来越难，更加倾向于专业知识的学习，而不再是以知识普及为核心，因此，很多学生在这个阶段就会出现学习吃力的情况。在小学四年级的语文中，阅读教学开始成为难点，其不同于三年级刚刚开启阅读教学的阶段，在小学四年级，更加倾向于对阅读内容的深入了解...
小学数学教学中渗透数学思想策略分析邓友谊【摘要】所谓的数学思想简单来说就是在看到一些问题时，会联想到数学知识，想象如何使用数学方法来解决这个问题。由于小学生在小学阶段只是简单的接触数学，所以教师不会有意识的培养学生的数学思想，但是数学思想对学生们数学的学习以及以后数学的学习都有很大的帮助，因此，教师要在数学教学中渗透数学思想。【Key】小学数学数学思想策略分析：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2...
小学数学教学中渗透传统文化的研究肖晓生摘要：目前，我国的教学模式随着时代的变迁不断变化。小学数学作为培养小学生基本数学思维逻辑的自然学科，大大提高了学生的思考能力。而随着我国对传统文化的重视程度越来越高，数学学科不断发展，将传统文化渗透到小学数学的教学之中，将会促进小学生树立正确数学理念，同时还能增加学习兴趣、提高学习能力、增强学习效果。本文将要探讨在小学数学教学里如何有效地渗透我国传统文化，...
小学数学教学中渗透传统文化的教学策略朱兴华摘要：中华传统文化博大精深，包含着不朽的真理和经过无数人总结的智慧，值得我们传承并弘扬下去。其中的数学文化也是源远流长的，自原始公社末期就已经出现了数字记事代替结绳记事。公元前一世纪的《周髀算经》标志着数学已经开始成为专门的课程，并且在后续的数学研究中我国也取得举世瞩目的数学成就，比如《算经十书》《海岛算经》等数学著作均是引领世界数学发展的数学书籍，所...
小学数学教学中渗透传统文化的策略分析摘要：中华民族是一个具有悠久历史的民族，在中华民族的发展过程中先辈们给我们留下了大量优秀的传统文化，这些传统文化是后人宝贵的精神财富，同时也为国家的发展奠定了坚实的基础。进入近代以来，随着科学技术的不断发展，人们开始重视各个基础学科的教学。其中，数学作为基础学科的典型代表，更是得到了人们的格外关注。小学阶段的数学教育对学生的数学学习具有重要的启蒙作用，将小学...
小学德育管理中渗透中国传统文化的实践策略探究王英权摘要：根据新课程改革的要求，教师需要在贯彻德育教育的基础上渗透传统文化，在开展德育教育的过程中渗透优秀的传统文化可以提高学生的思想道德修养，树立正确的价值观，为学生在以后的生活和工作中提供正确的思想引导。此外，通过向学生渗透优秀的传统文化，可以不断地丰富和提高我国的优秀传统文化在人们心中的印象和影响力。Key：德育管理传统文化实践研究小学教育DOI：1...
小学道德与法治教学渗透优秀传统文化的意义分析库丽夏提沙音【摘要】道德与法治属于小学课程体系中的核心组成部分，旨在运用课堂教学手段来激发调动小学生的崇高人文道德情感，逐步培养与塑造小学生的正确价值取向。具体到小学道德与法治的课堂教学中，教师应当将优秀传统文化全面渗透于课堂教学进程，促进小学生人文综合素养的提高。【Key】小学道德与法治传统文化渗透意义：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.03.069小...
如何在小学语文课堂教学中渗透国学经典徐秀秀摘要：国学经典内容丰富、蕴含哲理，凝聚着民族精神，是培养小学综合素养和语文能力的重要载体。小学语文教学应当积极渗透国学经典，增强小学生对国学经典认同，通过国学经典树立学生正确的人生观、价值观，促进学生身心健康发展。本文探究如何在小学语文教学中渗透国学经典，从而加深学生对国学经典的理解，达到提高学生综合语文能力素养的效果。Key：小学语文国学经典教学措施DOI...
如何在初中政治教学中渗透德育【中图分类号】G715.2【文献标识码】B【文章编号】1009-5071(2011)12-0075-01德育是素质教育的重要组成部分，而政治教学是实现德育的最佳途径。教学中，政治教师应该根据学生的认知特征和具体的教学内容，融德育于教学的各个环节中，使学生在掌握政治知识的同时，全面提高其政治素养和道德水平。在初中政治教学过程中我们应该如何进行德育教育呢？应做好以下几点。1教师的表率作用身教是无声的的教...
如何在初中语文教学过程中渗透传统文化赖红伶【摘要】中国的传统文化内容丰富，形式多样，包括各种节日习俗、戏曲、歌曲、画作以及我们平时所说的唐诗宋词元曲和明清的小说，可谓丰富多彩。但是现在许多人却越来越不重视传统文化的传承，使越来越多的传统文化逐渐销声匿迹，如何传承传统文化，不让传统文化消失也成了我们教学面临的一大难题。【Key】初中语文教学传统文化渗透方法：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.21...
如何巧妙地将法制教育渗透到初中语文教学中摘要：“育人为本，德育为先”，加强中小学法制教育，是教育行政部门、学校、教师的法定责任，是落实依法治国基本方略、加快建设社会主义法制国家、加强公民意识教育的重要基础工作，是德育的重要组成部分。目前我国的中小学法制教育普遍存在方法呆板枯燥、内容脱离中小学生生活和学习实际，因此对于肩负“教书、育人”神圣使命的21世纪新型教师来说，如何将科学知识传授同法制教育有...
如何将国学渗透到小学语文阅读教学中樊耀逊摘要：国学经典引入到小学语文阅读教学中，对学生了解国学经典文化十分有利。因此，教师引导学生阅读时，应当注重引导学生多阅读国学经典名著、国学经典故事、国学经典语句及经典的唐诗宋词。此外，教师还可以运用多媒体技术查找国学经典文化，使学生不仅了解到非常多的中华文化，还能在多媒体教学中调动学生主动阅读国学经典著作。学生在阅读过程中积累了经典文化，也就慢慢掌握了国...
家国情怀在高中历史课中的渗透严付兵Summary：受传统教育观念的影响，我国高中历史教育存在一些问题，并存在着一定的局限性，在不断地进行新课程改革之后，历史教学更提倡将家国情怀融入到教育之中。在历史教学中添加渗透家国情怀教育的策略，帮助中学生树立正确的历史观，培养学生的责任感和使命感。Key：高中历史;家国情怀;渗透策略目前，我国的教育体系不断优化，将家庭情感融入到高中历史课堂教学中，对培养中学生世界观、...
德育在初中语文教学中渗透的相关要求和对策分析摘要：初中作为人生成长、蜕变的一个重要时期，强化这个阶段的德育教育，对初中生今后得以全面发展有着至关重要的促进作用。初中语文是一门工具性与人文性相结合的学科，因此将德育教育渗透到语文教学活动中势在必行，同时也是提高学生道德品行的重要环节。本文从分析德育工作在初中语文教学中的重要性谈起，并阐述了德育在初中语文教学中渗透时应把握的相关要求，最后针对初中语...
渗透法制教育《草原》第二课时教案设计高小英教学目标：知识与技能1、学习课文第2、3段。使学生初步了解草原的人更美。2、体会课文重点句子的含义。3、有感情地背诵课文第2自然段。4、渗透《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国民族区域自治法》关于民族平等、民族团结等方面的内容。过程与方法：朗读、找重点词句、合作与探究、引导理解，大胆启迪心智。情感、态度与价值观：1、初步感受草原人民热情好客，体...
【摘要】在当今的高中语文教学当中，语文教学作为有着较强综合性的一门艺术，怎样将德育教育切实的与语文教学相互融合，以促使学生实现德智相长，那么就需要髙中语文教学人员积极的加以研究。本文针对我国高中语文教学的现状，深入的对高中语文教学如何渗透徳育教育这一问题作了探究，希望能够有助于语文课堂教学效果的增强和学生良好品质的形成。【关键词】语文教学；徳育教育；渗透【】G633【文献标识码】A壱.DJR...
也谈体育课中的德育渗透法体育教学中渗透思想品德教育是体育教学的重要任务，也是体育教师在教学中所要追求的目标。如何把德育教育渗透到体育教学中去呢？笔者认为以下几种方法值得提倡。一、激励竞争法体育运动是激烈的对抗运动，这种运动既是技术的、战术的，也是心理的。而采取激烈竞争法有利于培养运动员稳定的心理素质，形成顽强的拼搏精神和意志。而用激励竞争的方法对学生进行思想品德教育，一般多用语言刺...
《xx年学科教学渗透法制教育培训讲稿》锦屏县亮司小学xx年实施学科教学渗透法制教育校本培训讲稿（一）培训内容：学科教学渗透法制教育三级培训培训形式：集中培训+教师自学培训地点：教师办公室培训学时：4学时培训时间：xx年3月19日主讲教师：龙安福培训具体内容：一、《法制教育与学科教学》是在什么背景下编写的。（一）政策背景1、党的十七大提出了“全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家”，...
渗透测试中发现的安全漏洞及其防范林標】，李禧2(1.中国邮政集团公司信息技术局运行维护部，北京100016；2.中国联通北京市四区分公司市场营销部，北京100011)摘要：伴随着信息化建设的发展与进步，一方而，信息技术已深入各行各业；另一方而，信息安金问题也口益凸显。依据国家相关部门颁布的信息安全等级保护制度，信息系统运营单位应该定期对信息系统安全等级状况开展等级保护测评。渗透测试作为等级保护测评的重要一环，对信...
对初中生物教学中环保意识渗透教育的探微【摘要】“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”，这是明代进步思想家顾宪成写下的流芳百世绝唱，它激励了一代代莘莘学了和无数的仁人志士。此绝联所倡导的“勤奋读书、不忘社会、关心国事”的历史责任意识，正是新课程精神理念和学校教育改革所高举的时代旗帜。作为历史文明的传承者、人类灵魂的工程师和社会核心生产力的缔造者，我们学校教育工作者在倾囊相授科学知识的...
