神经内科康复心理护理措施【】R471【文献标识码】B【】1672－3783(2012)04－0216－01【摘要】随着社会科学技术的迅速发展，全民整体文化素质和物质生活的不断提高患者在住院期间，不再满足于传统的护理技术服务，而对医护人员的素质有了更高要求。医学模式正在由物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变，而更加注重心理因素、环境变化和预防保健。为了提高者对护理工作的满意度，保证护理质量，减少医患纠纷，护士必须了解患者...
神经内科便秘患者应用甘油灌肠剂的护理探讨[摘要]目的探讨神经内科便秘患者应用甘油灌肠剂的护理措施。方法选取该院神经内科2012年1月―2013年5月收治的120例有便秘症状的患者，对照组60例不应用甘油灌肠剂，观察组60例应用甘油灌肠剂进行护理，观察患者12h排便情况。结果观察组12h排便总有效率为100%，对照组12h排便总有效率为7%，两组比较差异有统计学意义（P<0.01）。结论对神经内科便秘患者应用甘油灌肠剂进行护理，可有效...
第1页共18页编号：时间：2021年x月x日学海无边，越努力越幸运页码：第1页共18页神经内科年终总结范本【5篇】斗转星移，时光如梭，转眼已近岁末，回顾自已一年来的工作厉程，收获及感触颇多。那么有关神经内科年终总结怎么写?下面是为大家有关神经内科年终总结，希望对你们有帮助!神经内科年终总结1___以来，在_卫生局及我院____的正确指导和大力支持下，我科全体医护人员，认真贯彻科学发展观，更新思想观念、改进工作作风、强...
XX神经内科述职报告如何写神经内科述职报告述职报告呢?下面是由小编为大家精心“XX神经内科述职报告”，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。更多关于医院述职报告内容，请关注述职报告栏目。XX神经内科述职报告【一】尊敬的各位领导、科主任：大家好!XX年即将过去，就目前医院的状况我总结以下几点一、领导重视，该集体把创建活动与“以病人为中心”的整体医疗和护理工作紧密联系起来系统管理、全面策划、层层动员...
探讨中医治疗神经内科失眠患者的疗效【摘要】目的对神经内科的失眠患者予以中医治疗的效果展开探讨。方法58例失眠患者，依照治疗的方式不同分为实验组和对照组，各29例。实验组实施中医治疗，对照组实施常规性基础治疗。比较两组患者使用不同治疗方式的疗效。结果对照组显效13例、有效10例、无效6例，总有效率为79.31%；实验组显效18例、有效10例、无效1例，总有效率为96.55%；实验组治疗总有效率显著高于对照组，差异有统计学...
神经内科住院患者感染39例临床分析神经内科住院患者感染39例临床分析【】R47【文献标识码】A【】1672—3783(2011)10-0025-01【摘耍】目的：关于住院的神经内科患者感染的39个案例的临床特点及危险因素的探讨，并针对该情况提出的一些预防及控制措施。方法：对在医院接受治疗的39例神经内科的患者的感染情况和危险因索进行了回顾性的分析。结果：根据分析结果显示，住院患者感染的部位主要是呼吸道，其次是泌尿道、皮肤和黏膜等...
神经内科住院患者跌倒的危险因素及对策分析【摘要】目的探讨神经内科患者跌倒的相关因素并提出解决对策。方法回顾性分析100例神经内科住院治疗发生跌倒患者的临床资料。结果100例患者中有13例发生跌倒，发生率为13.00%，跌倒患者年龄主要集中在41～50岁、51～60岁、71～80岁。患者跌倒时间分布：8：30～11：00有2例；13：00～17：00有5例；18：30～20：00有2例；22：00～5：00有4例。30例脑梗死患者中有7例跌倒，占23.33%；45例...
神经内科重症患者肠内营养期间护理探析【】R47【文献标识码】A【11672-3783(2012)11-0035-01【摘要】目的：研究探讨神经内科重症患者肠内营养期间的护理方法。方法：回顾性分析我院68例重症患者给予鼻胃管插管进行肠内营养，并进行干预护理。结果：随机分组比较干预护理的并发症发生率明显低于常规护理方法。结论：采取规范的干预护理能有效保证肠内营养的顺利进行，促进机体各脏器功能的恢复，减少并发症的发生。【关键词】神...
神经内科整体护理中护理程序的应用【】R47【文献标识码】A【】1672－3783(2011)09－0172－01【摘要】目的：通过研究整体护理在神经内科护理程序中的应用，进一步阐述整体护理的理论模式和临床价值。方法对病区中一级护理以上病人运用护理程序，每一名责任护士负责管理2~3名重病人。护士长周检查，责任组长每天检查分级查房制度，对疑难病例中的难点，提出问题，进行讨论。结果系统化整体护理是以护理程序为核心，并将护理程序系...
高血压脑病或RPLS患者慎用ACEI类降压药，因其高血压有可能为肾动脉狭窄所致。有冠心病及其他严重的心血管疾病患者,有脑血管意外，动脉阻塞性疾病患者,禁用溴隐亭片；严重心律失常、心力衰竭、青光眼、消化性溃疡和有惊厥史者禁用左旋多巴片；对于有房室传导阻滞者,有骨髓抑制史者,禁用得理多。降压药的几种不良反应：β受体阻滞剂、钙通道阻滞剂单用或联合应用时可能导致心脏抑制；ACEI常见的不良反应为低血压，而且不能与保钾...
神经内科营养神经药物辅助治疗脑梗死的临床效果及对同型半胱氨酸[摘要]目的探讨神经内科营养神经药物辅助治疗脑梗死的临床效果及对同型半胱氨酸的影响。方法选取本院收治的138例脑梗死患者，按随机数字表法将患者均分为对照组（常规药物治疗）和观察组（在常规治疗的基础上加用神经节苷酯营养神经治疗），比较两组患者的总有效率和治疗前后的同型半胱氨酸、叶酸水平。结果观察组的总有效率为94.2%，显著高于对照组的82.6%（P<0....
神经内科脑卒中偏瘫患者的早期康复护理【关键词】偏瘫；护理干预；康复【】R471【文献标识码】B【】1004-4949（2015）02-0585-01脑卒中留下不同程度的残疾，严重影响了患者的生活质量。康复训练的目的在于如何更加自如的使用患侧，最大限度地提高生活质量。我科2013年10月至2014年12月收治86例偏瘫患者。现就脑卒中偏瘫患者早期康复护理干预报告如下。1资料与方法1临床资料脑卒中瘫痪患者86例，男70例，女16例，年龄62～82岁，...
神经内科门诊60例头痛患者的临床分析【摘要】目的探讨神经内科头痛患者的临床症状、临床诊断、临床治疗的情况，进一步提高临床头痛的治疗效果。方法选取2011年12月一一2012年12月期间本院神经内科门诊收治的头痛患者60例，对这些患者的临床资料进行冋顾性总结分析。结果所有患者经本院神经内科临床诊断，确诊偏头痛32例（占53.33%）,紧张性头痛12例（占20%）,颅内肿瘤2例（占3.33%）,药物性头痛5例（占8.33%）,高血压性脑病9例...
神经内科护理中常见的安全隐患与解决措施【摘要】目的：探讨神经内科护理中存在的安全隐患，提出相应解决措施。方法：选择我院114例神经内科患者，随机分为观察组和对照组，各49例。对照组给予常规护理，观察组给予有关护理安全的有效措施。结果：观察组和对照组各91例，护理后，护理配合率、自我保护意识良好率、对护理工作满意率，观察组分别为87.86%、79.59%、93.88%，对照组分别为对照组分别为71.43%、59.18%、77.55%，观察...
神经内科病房实施优质护理服务管理的研究摘要：目的：研究优质护理服务管理在神经内科病房实施的效果，寻找适合神经内科病房的护理方法与管理方案。方法：根据我院的“优质护理服务示范工程”的要求，将2010年6月至2012年3月在我院神经内科就诊的326例患者按照随机分配的方式分为治疗组（优质护理组）163例、对比组（普通护理组）163例，在护理一段时间后对护理人员进行问卷调查、患者护理结果进行调查对比、患者对优质护理服务...
神经内科ICU气管切开患者肺部感染的护理干预措施及效果【摘要】目的探讨护理干预措施对神经内科ICU气管切开患者肺部感染临床疗效的影响。方法选取我科26例气管切开并肺部感染患者，分为干预组和对照组，每组各13例，对照组患者常规护理，干预组患者采取护理干预措施，对比两组患者临床疗效。结果干预组患者中总有效率为92.3%，明显高于对照组的61.5%，结果具有统计学意义（P＜0.05）。结论将护理干预措施应用于神经内科ICU气管...
舒适护理在神经内科42例中的应用分析摘要】目的：探讨舒适护理在神经内科护理工作中的应用效果。方法：选择84例患者作为研究对象，按入院的先后顺序随机分为观察组与对照组，各42例。对照组仅实施常规护理，观察组在对照组根底上开展舒适护理。结果：观察组的护理满意率与临床有效率显著高于对照组，组间比较差异，具有统计学意义〔P关键词舒适护理；神经内科；护理效果【】R47374【文献标志码】A【】1007-8517(2021)01-0130-01...
神经内科临床见习教学探析：1009-5519(2007)08-1261-02：R19文献标识码：B神经内科是一门复杂、抽象、科学性强的学科，为提高见习教学质量，我们对传统的教学方法进行了总结和改进，收到了良好的效果。1优选带教老师课前制定系统的教学方案，选定一名业务熟练、基础知识扎实，从事临床工作多年的医师带教。专业的带教老师能使学生掌握系统理论知识，容易发现见习学生在哪些方面存在不足，并重点辅导，以弥补课堂教学中存在的缺...
神经内科临床见习教学初探神经内科临床见习教学初探：1009-5519(2007)08-1261-02：R19文献标识码：B神经内科是一门复杂、抽象、科学性强的学科，为提高见习教学质量，我们对传统的教学方法进行了总结和改进，收到了良好的效果。1优选带教老师课前制定系统的教学方案，选定一名业务熟练、基础知识扎实，从事临床工作多年的医师带教。专业的带教老师能使学生掌握系统理论知识，容易发现见习学生在哪些方面存在不足，并重点辅导，...
