生活化理念在小学科学教学中的应用探讨张小兵摘要小学科学与现实生活之间存在极为密切的联系，是不可分割的两个主体。新课程理念提出，小学科学在教学过程中，必须要高度重视生活化理念的应用，通过深入挖掘贴近学生现实生活的各种素材，使得学生能够将生活与科学进行联系，真正应用科学知识去解决现实生活中的各种问题。鉴于此，本研究主要基于小学科学教学实际情况与小学生认知水平，提出几点将生活化理念应用于小学科学教学...
生活化教学在小学道德与法治教学中应用的有效策略李霞摘要：随着新课改理念的推动与落实，在小学道德与法治的教学中实施生活化教学成为众多教育工作者积极推行的教学方式。这样的教学方式，可以有效培养学生的实践能力与思维能力。因此，本文将从问题设置生活化，情境内容生活化，实践方式生活化三个方面出发，对具体的生活化教学策略进行简要的探讨。关键词：小学道德与法治;生活化教学;应用策略中图分类号：G623文献标识码：A...
生活化教学理念在初中地理教学中运用的实践孙宝摘要：随着新课程概念的不断发展，教育教学面临的要求也在不断提高。新的课程改革要求初中地理老师不仅在课堂上讲授理论知识，而且要与现实生活息息相关，以便学生可以在课堂中感知和理解地理知识，以有效地增强学生的教学自主性和积极性，保证教学地理的质量。因此，本文探讨了生活化教学理念在初中地理教学中运用的对策，希望具有一定的参考价值。关键词：生活化教学;初中地理;...
生活化策略在初中德育教育过程中的实施探讨卢成巧摘要：在初中德育教育过程中，教师可以实施生活化策略，将教学理论与实际生活相结合，以提升教学的有效性。初中生正处于世界观、人生观、世界观的成型阶段，运用生活化策略，能够激发学生的学习兴趣，明确德育教育的目标，锻炼学生的观察力，为学生的三观建设打下坚实基础。关键词：生活化策略；初中德育教育；实施中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）0...
谈如何优化课堂教学实现语文教学生活化摘要：语文来源于生活，与生活密不可分，这是人所共知的常识。语文生活化教学就是让语文最大限度地回归生活。它不仅是在课堂教学中寻求课文与生活的某种联系，更是在教学内容、教学方式、教学手段等方面，都回归到生活状态。让语文教学与学生心灵相沟通，让语文课堂与社会天地相接壤。语文学科作为多门学科的基础学科，要做到真正实施素质教育的一个重要突破点，就是要变“应试语文”、“...
气功生活化生活气功化周明气功练到一定时候，特别是修练严新气功，气功必定要走进练功者的生活之中。二十四小时练功更离不开生活，离不开工作。气功也只有与生活结合，才能以“七分修”的活泼形式表现出来，把气功的能量稳定在生活中，把气功的效益固定下来。严新气功给我的生活带来了巨大的变化。从日常生活到工作事业，从学业深造到思维方法，从个性发展到人生观、世界观，气功像一位得力的助手，帮助我开发智慧，顺利化解各...
数学教学生活化的体会摘要：数学新课标指出：“学生能够认识到数学存在于现实生活中，并被广泛应用于现实世界，才能切实体会到数学的应用价值。”它提倡“人人学有用的数学”，指出“生活中处处有数学”。那么怎样才能让学生感受到数学于生活又应用于生活呢？这需要老师去引领。所以“数学教学生活化”就成为数学教师的研究课题。关键词：数学；生活化；体会：G612一、创设“生活化”教学情境（1）运用实例创设情境...
