幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018幼儿园课程生活化的意蕴、误区与实施策略（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制幼儿园课程生活化的意蕴、误区与实施策略简述：幼儿园课程生活化有利于幼儿的生命成长，有利于实现幼儿园教育的目的。当前幼儿园课程生活化存在片面理解幼儿园课程与生活的关系、片面理解课程生活化与主题活动的关系、将课程生活化与知识教学对立起来的误区。要真正实现幼儿...
幼儿教育培训行业机构培训标准Q/116-302.181-2018幼儿园生活化课程资源的开发与利用探讨（精选）2018-12-10发布2019-01-10实施XX品牌幼儿教育机构编制幼儿园生活化课程资源的开发与利用探讨简述：随着时代快速发展，人们逐渐开始重视幼儿教育阶段。因幼儿思维发展还不健全，还无法自主思维，因此生活化课程资源能让幼儿更易接受，有效激发幼儿学习激情。但是怎样才能开发和利用生活化课程资源，是相关幼儿教师探究的重要课题。...
浅析数学教学内容的生活化-中学数学论文浅析数学教学内容的生活化仲大庆（沭阳县沭河中学，江苏宿迁223600）摘要：数学教学生活化指的是一切围绕学生的发展，将学生的生活经验同新知识结合起来，使学生将抽象难懂的数学知识转化为学生的具体生活经验，从而提高学生的学习兴趣，真正觉得数学知识有用的一种教学方法。笔者围绕数学教学生活化为主题进行了一些教学改革，目的是提高学生学习数学的欲望，使学生发展符合新课程标准的...
基于化学学科核心素养的生活化问题的教学思考唐灏【Summary】在素质教育的影响下，初中化学学科教学中对教学方式、理念等依赖性强，需要对该学科核心素养给予更多关注，促使化学知识能够应用于生活问题处理中。因此，本文就基于化学学科核心素养的生活化问题教学展开论述，以便为初中化学整体教育教学水平提升提供参考信息。【Key】初中化学；核心素养；生活化问题；教学方式G633.8B2095-3089（2017）06-0137-01注重基于初中化...
在高中政治教学中选取生活化教学实例的三种策略【摘要】阐述在高中政治教学中选取生活化教学实例的三种策略：结合教学目标选取教学实例，结合教学资源选取生活化教学实例，结合教学过程选取生活化教学实例。【关键词】高中政治生活化实例选取策略分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2015)12B-0098-02思想政治是高中教育的一门重要课程，它的主要目的是通过对学生进行思想政治教育来帮助学生树立正确的人生观、价值...
小学品德与社会教学生活化思考与对策摘要：在日常教学中，作者通过实践探索建立起生活化的小学思想品徳课课堂教学的生活化方式，强化思想品德教育的生活指导功能，让学生在充分体验中构建起良好的道德品质，促进全体学生素质的全面提高。关键词：小学；品德与生活教学；“生活化”中图分类号：g622文献标识码：b文章编号：1002-7661(2013)04-255-01我在U常教学中，通过实践探索建立起生活化的小学思想品德课课堂教学的生活化方...
浅议高中地理教学中生活化教学策略的应用-地理论文浅议高中地理教学中生活化教学策略的应用摘要：知识来源于生活，生活离不开知识，地理课程的生活化特征尤为明显。所以高中地理教师要有意识的构建生活化的地理教学，应用更多生活化的地理教学策略，这样才能帮助学生实现地理学习与现实生活的紧密联系，促进高中地理教学质量的不断改进。本文结合高中地理教学的实践，重点就高中地理课程的生活化教学策略进行探讨，希望对地理课...
[努力构建生活化的高中政治课教学]高中政治课摘要：本文从政治教育回归生活这一理念的重要意义及教学实践两方面进行阐述，剖析它给政治新课程改革带来的新变化，倡导政治教学源于生活又服务于生活，从而建构政治课堂的生活意义。关键词：政治教学；回归生活；意义与实践中图分类号：G427文献标识码：A文章编号：1992-7711（2012）23-016-2长期以来，传统的政治教学脱离学生的现实生活，遗忘和忽视教学对生活的价值与意义，学生...
初中生物生活化教学策略研究狄丽鹤摘要：生活化教学是指在开展教学活动过程中，以生活为背景，引导学生积极参与到活动中，从而最大限度地激发学生学习的兴趣。学生通过参与到生活化学习中，不但获取了丰富而具有活力的知识，而且将生活和知识整合在一起，进而达到最佳的教学效果。关键词：生物；课程；生活化教学：G63：A：1673-9132（2018）14-0031-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.14.018生物课堂教学提倡“以传授...
社会主义核心价值观生活化探析摘要：实班社会主义核心价値观生活化.是提升焙育和践疔社会主义核心价値观效果的迫切需耍.是維护我国慰识形态安全的客观需耍.是提升国家文化软实力的现实需耍.具有匝大的现实恿义.当曲.社会主义核心价值观生活化存在沿憊染力与实践性不够、传播力与引导力不足、体剖机制不姊完善等何理.离要从捉高融入生活的能力、加大生活化的传描力度.完善休制机制保障竽方面益手，以促进其生活化的实现。关犍词...
浅谈中学语文阅读教学生活化张罗汉摘要：语文是一门艺术学科，语文的性质决定了语文教学与生活紧密相连。特别是在阅读环节中，更是离不开生活的指导。因此，在开展语文阅读教学生活化中，教师要注重引导学生的价值观和情感态度，丰富阅读内容和阅读形式，从而引导学生树立生活价值观，将语文教学与生活相结合，不仅能提高语文阅读效率，也是生活化教学充分融入在语文教学中的体现。本文主要分析了生活化教学的定义、语文生活阅...
刍议幼儿园音乐教育生活化的途径摘要：音乐教育是幼儿教育中的一个重要组成部分，在对幼儿各方面培养的过程中发挥了不可磨灭的作用。要充分实现音乐教育的价值，就必须将音乐教育生活化。本文以山东淄博师专附属幼儿园为例，就如何更好地实现音乐教育生活化给出了一些建议。关键词：幼儿园音乐教育生活化：G613.5文献标识码：A：1003-9082（2017）08-0-01引言叶圣陶认为，“音乐是世界的语言”，欣赏音乐没有年龄限制的，人人都...
生活化材料在幼儿园美工活动中的运用探讨薛雅之摘要：从选择生活化的主题探索活动，激发幼儿对美术活动的兴趣；幼儿自主参与废旧材料的制作，培养创造性的思维；根据幼儿的不同特点，提出不同要求；保证时间的充分和活动氛围的轻松度；利用多种美术创作形式，挖掘幼儿的创作潜能五方面对生活化材料在幼儿园美工活动中的运用进行探讨，指出教师只有善于发现幼儿的兴趣取向，根据幼儿已有的经验选择相关生活化的材料...
农村学校德育活动生活化的探讨【关键词】德育；生活化；模式；养成教育；活动【屮图分类号】G621【文献标识码】A【】1004-0463(2017)01—0023—01德育是实施素质教育的重要组成部分，学校是对青少年学生进行教育的一个重要场所。当前，农村中小学道德教育所存在的一个普遍问题是空洞抽象，脱离了学生的实际生活，缺少生活气息，从而使学生对德育感到枯燥乏味，在心理上产生抵触情绪，因而德育难以取得理想的效果。...
小学数学教学应该重视生活化摘要：数学来源于生活，又服务于生活。我们的日常生活离不开数学，因此，在小学数学教育教学中就应该将数学知识与学生的日常生活经验挂钩，从学生熟知的生活实例出发，将数学知识生活化，推进数学教育与生活教育的“联姻”，从而激发起学生数学学习的积极性和主动性，提高数学学习质量。本文重点探讨小学数学教学生活化问题，内容涉及到小学数学生活化教学的必要性及有效策略两个层面的内容，希望起...
小学科学教育中生活化教学的运用策略晋逃贵【Summary】在新课改大力推行的背景下，学生的综合素养培养内容成为课堂教学的重点内容之一。小学科学这门学科作为一门综合性很强的学科，其中有很多的知识点内容需要学生进行深入学习。加强小学科学这门学科的课堂教学，有助于丰富学生的个人认知，提升学生的科学能力，加强学生的科学意识。【Key】小学科学教育生活化教学运用策略：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.094...
生活即教育——谈生活化教学在初中物理教学中的运用摘要：在新课改之下的今天，国家推出许多新型教学方式、观念，其中生活化教学方式受到广泛一线教师的欢迎。初中物理是学生学习物理的基础，作为一名物理教师一定要重视生活化教学内容，将生活与物理知识相融合，这样的教学方式能使学生更灵活地运用所学知识，提高学生知识运用能力，培养学生自主学习能力，进而提高学生的物理核心素养。本文就初中物理教学中生活化教学方式的...
生活化教学在小学数学教学中的运用探讨李英【摘要】“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，用现代的话来说就是“实践是检验真理的唯一标准”。数学与生活的联系十分紧密，不仅是因为数学知识来源于生活，而且因为学习好数学知识的最终目的是用于生活。小学数学学习阶段是学生们学习数学的第一阶段，如果我们教师将书本知识和生活中的知识联系起来，能为学生们将来成为实用型人才打下坚实的基础。【关键词】生活化教学小学数学实...
