信息安全技术专业生产性实训研究与探索摘要：信息安全专业为培养高职学生的职业能力，提高学生的岗位竞争力，通过完成《校园网安全体系建设与运维》生产性实训项目，模拟了工程过程，实践了工程方法。由于信息安全岗位的特殊性和工程实施环境的局限性，不能做成真实的项目。要达到实训的目标应具备的要素包括:实训项目应以培养学生的综合职业能力为冃标，它应来源于实际生产环境，由校企合作开发的基于典型工作任务的综合实训项...
内生增长、政府生产性支出与中国居民消费（二）胡永刚郭新强2013-2-1410:43:32：《经济研究》2012年第9期（一）家庭部门假设在经济中存在诸多无限期生存的同质家庭，均匀分布在[0，1]之间的连续统上，代表性家庭j在t期的最优化决策行为如下：期初，在劳动力市场上，该家庭根据劳动需求选择最优劳动供给（），劳动供给和闲暇（）单位化为1，满足；在资本市场上，该家庭在期初以实际利率Rt向企业出租折旧前的实物资本，并通过实物...
高职院校开展生产性实训的现状及对策研究摘要：本文阐述了高职院校开展生产性实训的内涵和基本特征，介绍了发达国家进行生产性实训的成功经验以及我国目前开展生产性实训的现状和存在的问题。提出了建立统一的生产性实训基地建设标准和寻求多种模式开展生产性实训、建立校中厂等研究对策。Abstract：Inthispaper，theconnotationandbasiccharacteristicsofhighervocationalcollegestocarryoutproductivepracticeareexpounded.Th...
信息安全技术专业生产性实训探究和探索摘要：信息安全专业为培养高职学生的职业能力，提高学生的岗位竞争力，通过完成《校园网安全体系建设与运维》生产性实训项目，模拟了工程过程，实践了工程方法。由于信息安全岗位的特殊性和工程实施环境的局限性，不能做成真实的项目。要达到实训的目标应具备的要素包括：实训项目应以培养学生的综合职业能力为目标，它应来源于实际生产环境，由校企合作开发的基于典型工作任务的综合实训...
附件2：湖南省职业院校校企合作生产性实习实训基地建设方案为深入落实湖南省人民政府办公厅转发省经信委、省教育厅等7部门《关于深入推进企业与职业院校合作办学的若干意见》(湘政办发〔2012〕45号)精神,大力推进我省职业院校校企合作生产性实训基地项目建设，加快建设一批对接我省优势特色产业和战略性新兴产业的校企合作生产性实训基地，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻落实党的十八大关于加快发展现代职业教...
附件2：湖南省职业院校校企合作生产性实习实训基地建设方案为深入落实湖南省人民政府办公厅转发省经信委、省教育厅等7部门《关于深入推进企业与职业院校合作办学的若干意见》(湘政办发〔2012〕45号)精神,大力推进我省职业院校校企合作生产性实训基地项目建设，加快建设一批对接我省优势特色产业和战略性新兴产业的校企合作生产性实训基地，特制定本方案。一、指导思想全面贯彻落实党的十八大关于加快发展现代职业教...
２００６年８月第８期（总２２１期）ＣｈｉｎａＩｎｄｕｓｔｒｉａｌＥｃｏｎｏｍｙＡｕｇ．，２００６Ｎｏ．８【产业经济】中国生产性服务业发展的战略选择———基于产业互动的研究视角吕政，刘勇，王钦（中国社会科学院工业经济研究所，北京１００８３６）服务业与制造业的关系日趋紧密并互相促进。本文使用［摘要］在现代分工条件下，经济分析方法对生产性服务业与制造业互动关系的内在机理进行了深入的研究。...
关于贯彻执行《生产性粉尘作业危害程度分级》国家标准关于贯彻执行《生产性粉尘作业危害程度分级》国家标准我部委托中国预防医学中心卫生研究所起草的《生产性粉尘作业危害程度分级》国家标准，业经国家标准局以国标函〔１９８６〕０１１号文批准，编号为ＧＢ５８１７－８６。现将这个标准及其编制说明一并印发给你们，请自一九八六年十一月一日起正式实施。标准文本由中国标准出版社出版。生产性粉尘作业危害程度分级国家标准...
生产性服务业的源起及内涵（制造服务业的前世今生之）一、生产性服务业的源起最早提出生产性服务业这一概念的是美国经济学家格林福尔德，他于1966年在研究服务业分类时最早提出了生产性服务业（ProducerServices）的概念，即可用于商品和服务的进一步生产的、非最终消费服务。1975，美国经济学家布朗宁和辛格曼在《服务社会的兴起：美国劳动力的部门转换的人口与社会特征》中，把服务业分为四类：生产者服务（商务和专业服务业...
湖北传统雕塑的“生产性保护”策略研究王芳李刚摘要：湖北省传统雕塑的“生产性保护”还存在很多问题。本文在分类研究的基础上，结合时代特点，提出了产品定位、人才、产业集群、一体化发展和文化生态学的发展战略。认为解决这一问题的关键在于研究现代市场，寻求整合与发展路径。关键词：湖北;雕塑;发展：G112：A：1005-5312（2020）24-0122-01DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.24.090一、現状与主要问题基于调研数据，我...
S公司生产性员工绩效薪酬管理优化研究硕士学位论文S公司生产性员工绩效薪酬管理优化研究专业名称：工商管理研究生姓名：席彬夏导师姓名：李庆华RESEARCHONTHEOPTIMIZATIONOFPERFORMANCECOMPENSATIONMANAGEMENTOFPRODUCTIONSTAFFINSENTERPRISESADissertationSubmittedtoSoutheastUniversityFortheProfessionalDegreeofMasterofBusinessAdministrationBYXiBinxiaSupervisedbyProf.LIQing-huaSchoolofEconomicManagementSoutheastU...
接触生产性粉尘在岗职工肺功能及DR高千伏胸片表现的分耿政祥1,2（1苏州大学医学部公共卫生学院公共卫生硕士在读215123；2昆山市疾病预防控制屮心215301）【屮图分类号JR135.2【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2013）08-0035-02【摘要】目的分析暴露于粉尘浓度超过国家标准的车间对在岗职工肺功能及DR高千伏胸片的影响。方法对本市参加接触生产性粉尘作业职业健康体检的在岗职工，按所在车间的粉尘浓度是否达...
校企共建共管型”生产性实训基地建设模式研宄摘要：生产性实训基地是职业院校的特色和优势，发展生产性实训基地是近年来职业院校发展的工作重点之一。文章以贵州交通职业技术学院机加工“产学教研”四位一体生产性实训基地建设经验为例，阐述了在职业院校生产性实训基地建设过程中如何构建“校企共建共管型”校企合作新模式。关键词：生产性实训基地；“产学教研”四位一体;校企共建共管：G646文献标志码：A：1674-9324(2016)33...
基于校企合作的生产性实训基地建设与实践耿俊梅，常小明（济源职业技术学院，河南济源459000）摘要：济源职业技术学院结合校情大胆创新，以校企合作为机制，以合作共赢为基点，实施了“引入企业进校园，搬迁课堂进车间”的改革举措，取得了息好的效果。关键词：校企合作；生产性；实训基地：工学结合：G712文献标识码：B：1004-9290（2013）0005-0088-02一、校企合作共建基地概况济源职业技术学院在济源市政府的支持-序在校内建...
农业生产性服务业发展模式和产业属性摘要：发展农业生产性服务业是加快农业发展方式转变的重要途径。目前，有农业生产单一环节服务、农业产业服务链、农业产业服务平台或集成服务商、农业生产经营区域服务体系等四种模式，不同模式有其阶段匹配和适用范围。农业生产性服务业在发展中呈现出显著的阈值效应、范围经济、规模经济、空间协同、垄断竞争等特征。在当前阶段，需求扩张是农业生产性服务业发展的主要牵引力，其变化受农...
基于生产性双语现象的语言文化类微课设计模式研究[摘要]第二届“中国外语微课大赛”已落下帷幕，研究发现，部分微课存在着重形式轻教学，忽视教学设计等问题。在文化类课程教学中，高一虹教授提出了生产性双语现象的构想，即目的语文化和母语文化相互促进，共同提高，实现1+1>2的效果。基于此，本文结合第二届大赛的获奖作品以及高一虹的教学理念，提出了基于生产性双语现象的语言文化类微课设计模式，以期给从事此类微课创作的...
一、单项选择题1、小企业购入需要安装的固定资产，不论采用何种安装方式，固定资产的全部安装成本（包括固定资产买价以及包装运杂费和安装费）均应通过（）科目进行核算。A、固定资产B、在建工程C、工程物资D、长期投资2、某小企业2X13年2月购入机器一台，取得的增值税专用发票注明价款85000元，增值税税额14450元，支付运杂费2500元，则该小企业设备入账的原值为（）元。A、87500B、101950C、101845D、994503、下列各项中应计...
基于生产性实训基地的电气设备安装与调试课程建设摘要：文章以电气设备安装与调试课程为例介绍了基于真实任务的校内生产性实训课程的开发，课程教学融入职业标准和企业规范、优化评价体系，培养师生的创新能力。通过该课程的建设与教学实施，推进了校内生产性实训基地建设。关键词：工作过程；课程建设；生产性实训；工学结合：G712文献标志码：A：1674-9324(2013)22-0226-02电气设备安装与调试是江苏信息职业技术学院中央财政...
动画专业教学在生产性实训中的创新模式探索摘要：随着高等职业教育改革的不断深入，生产性实训在各大院校都得到较好的发展，为“微创新”提供了平台，也为师生的自主创新与团队协同建立了有效的教学管理和发展平台，提供了组织协同高效，学习创新的行为核心，系统的解决了师生如何主动创新与教学传统模式之间的矛盾，使得师生的创新实践的实现成为了可能。对于职业院校的学生而言,“微创新”不是让师生放开思维，乱想胡做，而是...
辽宁省制造业与生产性服务业协同发展分析摘要：辽宁省制造业是其区域经济发展的支柱性产业，其发展离不开生产性服务业为其提供技术服务，生产性服务业与制造业协同融合发展才能实现新的经济增长点。文章通过建立联立方程组模型，设定Hausman误差检验方法，验证了模型在互动协同关系方面的可行性和准确性；其次，不断地优化模型，确保模型中的变量皆为显著相关；最后，通过联立方程组模型的系统估计值，确定两者相互...
