高职艺术设计类专业“工作室制”教学模式的构建研究本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研宄使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。摘要:本文根据目前高职艺术设计类专业教育存在的一些基本问题，分析其原由，探索性提出“工作室制”教学模式的涵义，论述高职艺术设计类专业实施“工作室制”教学模式的...
面向对象程序设计类课程实践教学改革摘要：针对面向对象程序设计课程的教学现状，分析当前教学中存在的教学H标不明确、教学内容陈旧、程序设计课程不连贯等问题，提出合理组织教学内容、激发学生学习兴趣的方法和改革教学方法、教学手段、课程评价等措施，旨在提升教学质量，提高学生的实践能力。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所右，如存不愿意被...
艺术设计类人才培养模式改革初探谢海涛(合肥学院艺术设计系，安徽合肥230601)摘要：本文介绍合肥学院艺术设计系对国外先进的教育教学模式进行本土化改造的办学经验，并就艺术设计教育中特色学科的构建、人才培养方案的制定、教学模式的创新和实践教学的强化等方面问题进行深入探讨，提出了今后一个时期艺术设计教育改革发展的重点与方向。关键词：艺术设计教育；教学模式改革；国际化：G642文献标识码：AReformintheTrainingofA...
第1页共11页高职园林设计类课程教学翻转课堂教学模式的探索摘要：随着社会的不断进步和发展，当前各大高校的园林设计课程教学核心已经由传统的古典园林设计转向广义的园林景观规划设计，因此为适应当前园林设计教学核心的改变，各大高职院校在园林设计类课程教学模式上也应顺势转变。本文主要探讨高职园林设计类课程教学中的翻转课堂教学模式，旨在为我国园林设计类课程教学模式改革提供参考意见。关键词：园林设计；翻转课堂；...
结合专业竞赛推动建筑设计类课程教学改革研究摘要：在建筑设计类课程教学工作中，需要密切关注当前社会发展和城市建设情况，了解建筑行业发展的趋势，适时地进行改革。专业竞赛的开展，对于建筑设计类课程教学改革有着十分重要的影响。基于此，本文结合建筑设计类课程教学发展的需求进行分析，探讨专业竞赛在教学改革中的功能和作用，将其作为推动教学改革的工具，为学生的成长与进步提供支持和帮助。关键词：专业竞赛;建筑设计...
师范类院校艺术设计类专业学生教育管理的几点思考邓东京[Summary]高校艺术设计类专业学生一直以来都是高校学生中的一个特殊群体，笔者针对本校艺术设计类专业学生的特点，以及当前教育管理存在的问题，从思想、行为、心理三个维度立足学生服务、育人、成长成才本位开展学生的教育管理，以期能提高管理工作水平，为学生全面发展成才服务。[Keys]艺术设计类学生教育管理思考[中图分类号]G647[]A[]1008-2549（2018）08...
职业院校设计类考证课程在线学习平台搭建与课堂教学融合研究刘周海摘要获取职业资格证书是职业院校人才培养的重要获证要求，也是检验学生职业能力水平的一项重要指标，因而，针对职业资格考证相关课程建设进行研究对于职业院校来说也就尤为重要。本文依托2015年度中山职业技术学院重点教研教改项目“设计类专业考证课程在线学习平台研究与实践——以服装制板师考证为例”（项目编号：JYA1502），从考证类课程定位、...
高职设计类专业非物质文化遗产传承人培养途径探析刘晓宏[摘要]非物质文化遗产是地域文化的主要资源和文化宝库，对推动中华文化传承具有重要的意义。目前我国非物质文化遗产传承人的培养是亟待解决的问题。本文主要以产品艺术设计专业为例，介绍了高职设计类专业非物质文化遗产传承人培养的重要意义，分析了高职院校非物质文化遗产传承人培养存在传承观念落后、传承内容单一、传承队伍薄弱、传承环境缺乏等问题，提出了高职设计...
艺术设计类人才培养模式改革初探谢海涛(合肥学院艺术设计系，安徽合肥230601)摘要：本文介绍合肥学院艺术设计系对国外先进的教育教学模式进行本土化改造的办学经验，并就艺术设计教育中特色学科的构建、人才培养方案的制定、教学模式的创新和实践教学的强化等方面问题进行深入探讨，提出了今后一个时期艺术设计教育改革发展的重点与方向。关键词：艺术设计教育；教学模式改革；国际化中图分类号：G642文献标识码：AReformintheT...
如何激发艺术设计类学生的创作灵感王伟(郑州牧业工程高等专科学校，河南郑州450000)摘要：谈到“设计”，人们会想到欧洲、德国、美国以及日木。作为最大的发展中国家，我国的教育体制与教育方法也要随着社会的发展而日新月异，尤其是在艺术设计方面，我国高等学府的教育方式也都在各自找寻着自己的道路，至此作为高职院校的教师，就设计课程中如何激发学生的创造性提出了三方面的观点,争取在不断的实践总结中对学牛的创意表达有...
程序设计类课程的教学方法探讨程序设计类课程的教学方法探讨作者：闫会娟;曲翠玉;王举作者机构：大连理工大学城市学院信息系,辽宁,大连,116600;大连理工大学城市学院信息系,辽宁,大连,116600;大连理工大学城市学院信息系,辽宁,大连,116600来源：科技信息ISSN：1001-9960年：2009卷：000期：009页码：502,537页数：2中图分类：G71正文语种：chi关键词：程序设计;案例教学;实践教学;启发引导摘要：对于程序设计,高手...
基于CDIO的E—Learning艺术设计类课程教学模式研究摘要：如何提高艺术设计类学生的自主创新和工程实践能力是艺术设计专业教学中的一项重要课题之一。文章首先分析了E-learning环境下艺术设计教育发展趋势，而后介绍了CDIO的基本理念与教育设计思路，最后重点探讨了基于CDIO的E-Learning教学模式在艺术设计类课程教学中的一体化构思与应用。关键词：CDIO；E-learning；艺术设计检索：www.artdesign.org.cn中图分类号：J0文献标志...
高职艺术设计类专业课程融通\优化的研究与实践【摘要】对现有高职艺术设计类专业教育课程进行融通、优化，是该专业技术领域的任职要求发展到一定阶段的客观需要，也是教育科学特别是职业教育自身发展的客观需要。本文通过对高职艺术设计类专业就业方向和岗位群的调查分析，结合柳州铁道职业技术学院情况，对怎样合理设计课程体系进行了分析研究，对课程体系融通、优化后的教学方法特色等问题进行研究探讨。【关键词】高职艺术设...
程序设计类课程教学与学科竞赛结合的研究一ＩＳＳＮ１６７２－４３０５ＣＮ１２－１３５２／Ｎ实一一验一一室一一科一一学ＬＡＢＯＲＡＴＯＲＹ一ＳＣＩＥＮＣＥ第２２卷一第１期一２０１９年２月Ｖｏｌ２２一Ｎｏ１一Ｆｅｂ２０１９程序设计类课程教学与学科竞赛结合的研究喻一梅，于瑞国，王建荣，于一健，高一洁，徐天一，赵满坤（天津大学一１．智能与计算学部；２．ＩＴ学科创新创业训练基地，天津一３００３５０）摘一要...
程序设计类课程教学模式研究程序设计类课程教学模式研究彭晏飞;崔彩峰【期刊名称】《福建电脑》【年(卷),期】2014(000)002【摘要】针对目前程序设计类课程学习过程中出现的学生听懂课程但编写不出程序的现象，提出了在程序设计类课程的教学过程中采用“任务驱动+自主学习”的教学方式，充分发挥教师的主导性和学生的主体性，提高学生的程序设计能力，同时培养学生的编程思维及软件开发能力。【总页数】3页(55-56,62)【关键词】...
程序设计竞赛在程序设计类课程教学改革中的探索研究程序设计竞赛在程序设计类课程教学改革中的探索研究杨勃;李文彬;潘理;严太山【期刊名称】《现代计算机（专业版）》【年(卷),期】2017(000)020【摘要】针对我校程序设计类课程教学中讲授为主的注入式教学现象,探索以程序设计竞赛为驱动的翻转课堂教学模式改革,力图培养学生自主学习能力,提高课堂知识内化效率,提升课程教学质量.以竞赛平台为基础,将程序设计类课程课堂教学及实...
中华优秀传统文化融入艺术设计类大学牛思政工作的路径研究摘要：中华优秀传统文化对加强大学生思想政治教育有着重要的意义。艺术设计类大学生有着鲜明的群体特征，针对这一群体的思想政治教育工作有其特殊性。艺术设计类大学生思政工作的实效性有待于提高，开展中华优秀传统文化教育有助于思想政治工作的实施。本文就中华优秀传统文化融于艺术设计类大学生思政工作的积极作用、必要性和实施途径三方面展开系统论述...
基于CDIO的E-Learning艺术设计类课程教学模式研宄摘要：如何提高艺术设计类学生的自主创新和工程实践能力是艺术设计专业教学中的一项重要课题之一。文章首先分析了E-learning环境下艺术设计教育发展趋势，而后介绍了CDIO的基本理念与教育设计思路，最后重点探讨了基于CDIO的E-Learning教学模式在艺术设计类课程教学中的一体化构思与应用。关键词：CDIO；E-learning；艺术设计检索：wwartdesign.org：＞10文献标志码：A：1008-28...
小论设计类专业个性化培养与网络课程建设之必要性潘飞摘要：随着互联网的快速发展，大型开放式网络课程（MOOC）闯入人们视野，它成功实现了知识交换，以及各学科间的交流学习。MOOC在我国的快速发展使得个性化教育也成为另外一种可能性。通过智能算法、大数据的一些东西，使个性教育在某种程度上得以实现，大方向是满足个性化需求。作为设计类专业教师，我们应结合专业现状，分析MOOC课程建设和个性化设计类专业发展的必然性，...
基于设计类跨专业合作模式的workshop教学初探摘要：本文以美术学院跨数字媒体和产品设计的workshop工作坊为案例，以双语双师的课程模式和教学流程为特色，从课程概述、课程目的、课程教学过程、课程特点课程总结几方面进行阐述，探索如何有效培养学生在动手、创新、设计、合作、以及跨文化、跨专业交流等多方面的能力。关键词：跨专业合作workshop设计教学实践中国分类号：G622.0文献标识码：A文章编号：1003-0069(2015)06-0103...
