商务英语“1+5”立体化教学构建【摘要】以立体化教学理念为依托，以商务英语教学为切入点，构建“一个起点”和“五个维度”的“1+5”立体化教学体系，即以学生的基础水平为起点，以教学目标、教学内容、教学资源、教学方法、教学评价五个维度进行立体化教学体系的构建，旨在为商务英语教学改革提供一些有益的探讨。【关键词】商务英语“1+5”立体化教学构建【】G【文献标识码】A【】0450-9889(2015)06C-0134-03商务英语是以英语...
“教育信息化2.0”背景下高职商务英语专业人才6C能力框架构建【Summary】在“信息技术与教育教学深度融合”的理念下，构建高职商务英语专业人才6C能力框架，培养学生的正确价值观、专业能力、沟通能力、跨学科能力、批判性思维和创新能力等6项能力，为推动高职商务英语专业人才培养模式改革提供了借鉴。【Key】教育信息化2.0;高职商务英语专业人才;6C能力框架【作者简介】邓海燕（1977-），女，湖南衡阳人，娄底职业技术学院文...
元认知理论下商务英语网络阅读教学研究摘要：随着中国对外贸易的不断发展，商务英语课程作为一门实践型课程成为各大高校的核心课程。商务英语网络教学模式的构建与尝试不仅可以激发学生对商务英语学习的积极性和创造性，又可以提高学生的阅读能力和综合实践能力，对学生实践运用能力的提高产生积极的影响。关键就是要提局大学生的网络自主学习能力，尤其是自主阅读能力，这就应该注重元认知体系的构建。以元认知理论为指导，建...
商务英语专业实践教学改革研宄商珍（广丙国际商务职业技术学院，广丙南宁530007）［摘要］随着区域经济的强势发展和对外贸易往来的H益频繁，既擅长英语又精通商务的应用型商务英语人才的需求量越来越大。这里提出商务英语专业应以工作过程系统化为导向构建实践教学体系、实施商学交替的实践教学方法并彰显人才培养特色，同时对完善校内实践教学条件，拓展校外实训基地和培养师资队伍等提出了建议。［关键词】商务英语专业实践教...
商务英语口译中的文化要素翻译策略研究摘要：随着英语的普及，我国对外交流工作也不断加强，血对不同文化背景的群体，表达的思想也可能有差异，如何将表述者真实的意思转换成为英语，还能让外文化背景的人能够理解，这是商务英语门译人员在口译工作中要着重考虑的问题。文章首先介绍商务英语口译中的文化视角，其次介绍商务英语口译中文化要素翻译的策略，最后，展望商务英语未来的发展。希望可以给同业工作者一定的帮助。关键...
CDIP视域下商务英语专业人才培养模式研究申甜[摘要]“一带一路”政策背景下，外语类复合型商务人才的需求量全面加大，本文旨在通过设计问卷对30家企业对商务英语本科人才市场需求进行调查，结果发现，在英语语言能力、商务能力和商务英语资质3个维度中，市场需求集中体现在对于商务英语专业学习者英语应用能力，商务理论知识和商务英语參赛、实习经历等方面，这与商务英语学习者需求表现的“考证热”现象有显著性偏差。基于市场...
3D虚拟现实技术应用于高职商务英语实训教学研究蓝永康[摘要]近几年来，随着3D虚拟现实技术的不断发展进步，各类虚拟现实技术设备不断更新，消费级虚拟现实技术设备越来越多，使广大消费者也能享用到高科技技术带来的方便快捷。本文从多方面阐述了以3D虚拟现实技术为基础的高职商务英语实训教学情况，比较了现在国内高职商务英语实训教学水平与发达国家之间的差距，分析了国内的优势和劣势，论述了现阶段虚拟现实技术的应用前景...
以顶尚实习为依托构建高职商务英语学生毕业设计的探索与实践摘要：毕业设计是高职商务英语教学环节中必不可少且非常重要的组成部分。如何保证毕业生能完成真实的、高质量的毕业设计是每个开设了此专业的学校不断探索的问题。只有基于顶岗实习基础之上的商务英语毕业设计才能从根本上提高毕业作业的质量，体现毕业设计的意义所在。关键词：顶岗实习；毕业设计；高职商务英语专业：G71文献标志码：A：1003-949X(2016)...
从英语戏剧表演看商务英语专业学生跨文化交际能力的培养许敏+李坡摘要：如何培养高职高专商务英语专业学生的跨文化交际能力，一直是商务英语专业学科广为关注的话题。基于此，探索用英语戏剧表演的形式来培养高职高专商务英语专业学生跨文化交际能力的科学性。国内外专家学者的研究都表明，英语戏剧表演能充分调动学生语言学习的积极性并收到良好的教学效果。因此，详细描述湖南外国语职业学院如何通过前期准备、培...
中等职业学校商务英语专业人才培养方案的研究陈冰摘要：在大多数中等职业院校中，商务英语专业是其中的一个重要专业，旨在培养适合社会需求的商务英语人才。然而，许多中等职业院校在商务英语的教学上还存在着较多的问题，不利于商务英语专业人才的培养。围绕中等职业院校商务英语专业，就其专业人才的培养方案进行简要的分析与研究。关键词：商务英语专业；人才培养模式；职业分析：G718.3文献标志码：A：1673-291...
新国标下商务英语精读内容与语言融合型教学模式的建构关键词：商务英语；国家标准；内容与语言融合；双聚焦；教学模式摘要：《商务英语专业本科教学质量国家标准》明确指出商务英语专业具有国际商务和英语语言交叉融合的复合型特征。基于新国标，以内容为驱动、语言为载体，在商务英语精读课程中构建内容与语言融合的“双聚焦”教学模式，可以凸显专业知识与语言技能之间的关联，有效内化专业知识，提高有学科语境依托的语言表...
商务英语的文体特征及其翻译策略研究[摘要]本次研究的主题是探讨关于商务英语的文体特点，以及商务英语翻译的基本策略内容。本次研究从实际的翻译工作入手，在了解和掌握商务英语相关的文体特征基础上，进行语法、词汇，以及语篇特征的分析，希望能够借助本次的研究提出关于商务英语翻译的科学对策和建议，实现对商务英语翻译工作质量和效率的优化与提升需求。[关键词]商务英语；文体特征；翻译策略[]G642[文献标识码]A[]1671-5...
建构主义理论在商务英语阅读教学中的运用摘要：以建构主义理论的基本观点为理论基础，以商务英语阅读教学为研究对象，详细探讨了建构主义理论在商务英语阅读教学中的运用。通过研究，希望能够提高学生在商务英语阅读课堂的积极性和主动性，提高商务英语阅读教学的效果，培养复合型商务英语专业人才。关键词：建构主义理论；阅读教学；商务英语专业学生：G4文献标识码：A：16723198（2015）050163020引言随着全球一体化和国际贸...
对中职商务英语课程体系的实证调查摘要：随着经济的发展，社会对中等职业学校培养商务英语专业人才有了新的质量要求。以中职商务英语专业课程体系建设为研究对象，采用问卷调查和专家访谈的形式对设置了商务英语专业的湛江地区中职学校的师生进行调查，分析当前中职商务英语专业课程体系的发展现状及存在问题。关键词：中等职业学校；商务英语；专业课程体系：G712文献标志码：A：1002-2589（2015）06-0229-02随着经济的发展，...
知识管理的商务英语专业人才培养建设摘要：知识管理可应用于高等教育的管理工作，它有利于高校本科商务英语专业的建设，有助于解决商务英语专业目前所面临的教育观念落后、管理模式陈旧、缺乏激励机制、知识共享和流通困难等问题。为了培养社会需要的人才，商务英语专业应采用先进的知识管理策略，通过知识管理团队建设、知识共享系统建设和激励机制建设等方式来进行专业建设。关键词：知识管理；高校本科；商务英语专业；人才...
体验式商务英语听说写作一体化教学策略研究摘要：为了探索商务英语专业有效的教学策略，本文在国家宏观教育发展纲领指导下，以社会建构主义和情境学习为理论基础，基于“应用性、职业型”的人才培养定位，以学生的英语听、说和写作能力整合为主要维度，以网络及多媒体为主要教学手段深入开展英语语言能力教学策略研究，试图系统构建商务英语专业听说写作一体化教学策略。关键词：教学策略；社会建构主义；商务英语：G642文献标...
工作能力导向的高职商务英语教学模式改革之思考工作能力导向的高职商务英语教学模式改革之思考：未知摘要：经济全球化发展使社会对商务英语人才的需求激增，国内越来越多高职院校都开设了商务英语课程。同时，高等职业教育教学改革的发展也呈现出以工作能力为导向的趋势。从工作需求入手，分析当前商务英语教学现状，提出对策，并进一步探讨了建立以工作能力为导向的高职商务英语教学模式的方法。关键词：商务英语；教学；模式...
某某某某某某某某大学某某学院毕业论文题目：系别专业：学生姓名：学生学号：指导教师：完成时间：论商务英语在对外经济发展及文化交流中的具体作用*年*月*年*月*日---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---论商务英语在对外经济发展及文化交流中的具体作用论文关键词:商务英语国际贸易文化交流作用论文摘...
第8卷第7期淮海工学院学报(社会科学版学术论坛)Vol.8No.72021年7月JournalofHuaihaiInstituteofTechnology(AcademicForum,SocialScienceEdition)July2021DOI:10.3969/j.issn.100823499.2021.07.024商务英语信函中的名词化语法隐喻阐释戴丽琼(常州工学院外国语学院,江苏常州213001)摘要:语法隐喻理论从英语语法层面分析语言的隐喻化现象,为隐喻争辩开拓了一个新的视角。名词化隐喻是构建语法隐喻的最有力手段,它使动...
