1高尚白桦林的低语第1课时一、带着问题来读书。“白桦林”象征____________，____________是林业工人的一个代表，一个缩影。本文写____________就是写林业工人，赞颂了林业工人________(A.默默无闻B．舍己为人C．甘愿牺牲D．先人后己)的奉献精神和高尚的品德。二、看拼音写词语，田字格里巧布局。xùxùdīyǔjǐngtìqīnɡsùzhōnɡhánɡmùbang三、多音字读音，语境中选择。(对的画“√”)1．为什么看林人的口袋里竟然没有...
做一个最好的你【图解教材】【教学目标】1.学会本课的生字新词，积累好词佳句。背诵课文的最后一个自然段。2.通过对文章的学习以及多样的教学活动，教育学生树立自信心及树立自信的方法，引导学生对美好人生的追求。3.把握文章中语言特点及修辞手法的运用，体会文章亲切、自然的文字风格。4.积累关于自信的名人名言，能讲出关于自信或自负的故事。【教学难点】1.学习树立自信心的方法。2.把握文章中语言特点及修辞手法的运用。...
寓言二则【图解教材】【教学目标】1、读准本篇古文的字音，重点是“黧”。理解重点词语的意思：如“昔、胁、息”2、能对照译文，给古文正确断句，将课文读通、读准。3、在读通的基础上，读懂课文内容，明白文章阐明的道理。4、能够熟读成诵。【教学难点】将所学语言扩展并活学活用。【教学重点】1.认识什么是真正的美2.掌握文中重点实词的意义3.理解寓言的寓意.熟读成诵。【教学准备】生字卡片、教学课件【课时安排】2课时【教...
一夜的工作【图解教材】【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后两个自然段。2、理解课文内容，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。3、学会6个生字。能正确读写词语：蒙眬、咨询、浏览、简朴、一小碟。4、领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法。【教学难点】体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。【教学重点】1、理解课文内容，体会周总理辛勤工作...
学奕【图解教材】【教学目标】1、能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。【教学难点】【教学重点】朗读、背诵课文，理解课文内容【教学准备】生字卡片、教学课件【课时安排】1课时【教学过程】一、粗读课文设疑自究（一）激趣导入1．老师复述《孟母三迁》典故，学生猜。2．简介作者，认识孟子。学生自读课本小资料：孟子名轲，字...
小英雄雨来【图解教材】【教学目标】1．自学生字新词，掌握读音，理解词义。2．结合课文内容，练习用较快的速度阅读。能简要复述课文内容。3．体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。【教学难点】理解每部分的内容，并能说出每一部分的主要意思，给每一部分加上小标题。【教学重点】练习用较快的速度阅读课文，了解课文内容。【教学准备】...
我的伯父鲁迅先生【图解教材】【教学目标】1、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。2、有感情地朗读课文。感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。【教学难点】通过关键词、关键句的揣摩，引导学生学习通过语言、动作、神态的描写表现人物品质。【教学重点】能够联系上下文...
体育颂【图解教材】【教学目标】1．认识生字，掌握字形、字义。积累文中好的词语。2．学习排比、比喻、拟人等修辞方法。3．体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。4．训练学生有感情地朗读文章的能力。【教学难点】体会文章中心，理解体育所蕴含的伟大精神。【教学重点】在准确理解奥林匹克精神的基础上，有感情地朗读课文。【教学准备】生字卡片、教学课件【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、创设情境，导入新课多媒...
三峡之秋【图解教材】【教学目标】1、通过课前预习，学生自主解决生字、新词，并与同学交流互查。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会作者是按什么顺序描写“三峡之秋”景色的，作者抓住不同时间内同一景物的不同特点进行景物描写的手法，作者动静结合、相互对比的写作手法。并在小练笔中学习使用。4、感悟文章所表达的情怀，激发学生热爱祖国山河，热爱伟大祖国的感情。5、选择背诵自己喜欢的段落。【教学难点】1、有感...
穷人【教学目标】1.学会本课的生字，理解课文中出现的新词。理解课文内容，感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。有感情的朗读课文，抄写自己喜欢的词语和句子。2.根据课文内容，展开合理的想象，学习心理活动的描写方法。练习续写课文。通过补充省略的内容，提高想象能力。通过对语言文字的理解，提高分析和思考问题的能力。3.体会课文的思想感情，了解沙俄时代渔民的悲惨生活；认识穷苦人宁可自己多吃苦也要帮...
企盼设计和平的孩子【图解教材】【教学目标】1、学习课文，掌握本课的生字新词。2、通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。3、深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。4、有感情地朗读课文。5、培养学生收集资料的能力。【教学难点】学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。【教学重点】把握文中雷棣成长经历中的五件事，体会雷棣自强不息的...
墨竹图题诗【图解教材】【教学目标】1.知识目标:通过反复诵读诗歌,欣赏图画理解图题诗的诗情画意.2.能力目标:增强学生的朗读能力.3.德育目标:体会作者的胸怀和气概.4.创新素质培养目标:培养学生的审美情趣.【教学难点】理解本图题诗的诗情画意.【教学重点】体会作者对百姓的关爱之情.【教学准备】电子课件、生字卡片【课时安排】1课时【教学过程】一,导入新课:二,自主学习:(一)交流材料(上这课之前我布置预习作业查阅资料)1,请...
梅竹图题诗【图解教材】【教学目标】1、知识目标：通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意。2．能力目标：增强学生的朗读能力。3．德育目标：体会作者的胸怀和气概。【教学难点】体会作者对百姓的关爱之情。【教学重点】理解本图题诗的诗情画意。【教学准备】电子课件、生字卡片【课时安排】1课时【教学过程】一、观梅（从学生的感观入手，直观导入激发学生的学习兴趣。让学生在欣赏图画后，对梅有初步的认识，并引出...
花脸【图解教材】【教学目标】1、学习本课的生字新词。2、学习作者细致的描写，感受人物的心理活动。体会作者对中华传统文化的热爱。3、学习破折号的用法。4、有感情地朗读课文。【教学难点】学习文章的写作方法，善于从生活中总结经验。【教学重点】体会作者对花脸的喜爱，对英雄的仰慕。【教学准备】生字卡片、教学课件【课时安排】1课时【教学过程】第一课时一、谈话导入：同学们，今天是我们第一天上课，春节才刚刚过去。那...
黑孩子罗伯特【图解教材】【教学目标】1、了解黑孩子罗伯特为实现梦想而忍痛割爱的故事，懂得平等、关爱他人。2、学习抓住人物言行和心理活动把握文章主旨的方法，理解人物思想感情。3、正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】在个性化的阅读中感悟罗伯特复杂的情感和良好的美德。【教学重点】通过分析人物的言行和心理活动，感悟罗伯特纯真、善良、宽容的美好心灵。【教学准备】生字卡片、教学课件【课时安排】1课时【教...
荷塘旧事【图解教材】【教学目标】1品味文中优美的词语及修辞手法。2理解景物描写及其作用，培养写作能力。3了解文中的人物形象。【教学难点】理解小伙伴们的性格特点并领悟文章的主题。【教学重点】赏析景物描写的优美，归纳写作要领。【教学准备】生字卡片、教学课件【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、创设情境，导入新课1、播放课件，欣赏荷塘美景。2、说说观后之感。3、导入：荷塘叶绿花娇，恰似人间仙境，今天让我...
十五从军征【图解教材】【教学目标】1、借助字典词典，课外资料，通过独立学习了解诗歌大意，学习运用已有的生活经验联想、想象，揣摩理解诗句含义，初步把握乐府诗的语言特点。2、在熟读的基础上，揣摩诗歌表达的情感，并有感情地朗读。3、了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱和珍惜和平生活的情感。【教学难点】了解诗歌大意，学习运用所查阅的资料和利用已有的生活经验联想、想象，...
出塞【教学目标】1．朗读古诗，理解诗意，体会诗中的感情。2．学习阅读古诗的方法，激发学生对中国古典诗歌的热爱。3．培养学生主动搜集资料，合作学习的能力，在学习古诗的过程中激发对祖国的热爱之情。4．背诵并默写这首诗。【教学难点】体会古诗所描绘的意境。【教学重点】理解诗意，体会诗中所包含的感情。【教学准备】电子课件、生字卡片【课时安排】1课时【教学过程】一、情境导入，揭示课题1、播放古典乐曲《十面埋伏》...
古诗二首【图解教材】【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.了解诗歌的大意，体会作者表达的感情。3.体会诗人是怎样展开丰富的想象的。【教学难点】反复诵读诗歌，理解诗歌的意境，体会诗人的思想感情。【教学重点】了解诗歌的大意，体会作者表达的感情是本课的学习重点，体会诗人丰富的想象是学习难点。【教学准备】生字卡片、教学课件【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、导入。我们刚刚学习了有...
苍松怪石图题诗【图解教材】【教学目标】1、借助工具书和资料再联系画面，理解全诗的意思，用自己的语言表达诗的内容。2、反复诵读诗歌、欣赏画面，想象并体会本图题诗的诗情画意。3、有感情地朗读、背诵、默写诗。【教学难点】反复诵读诗歌、欣赏画面，想象并体会本图题诗的诗情画意。【教学重点】1、借助工具书和资料再联系画面，理解全诗的意思，用自己的语言表达诗的内容。2、有感情地朗读、背诵、默写诗。【教学准备】电子...
