《小木偶的故事》教学设计之1一、学习目标1．正确、流利有感情地朗读课文。2．读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。3．培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。二、教学重点了解故事所蕴含的道理，续编。三、教学难点提高阅读能力四、教学时间：1课时五、教学过程一、揭题读课题，看了课题，你想知道什么？今天请同学们自己来读懂这篇课文。二、回忆学法、自学课文想想读懂一篇文章的步骤是什么？a)借助拼音、读...
学校班级姓名考号密封线川教版九年级历史(上册近代史四五主题)单元试卷注意事项：1．本试卷共6页，两大部分，满分50分，考试时间50分钟。请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接替在试卷上。2．答卷前请将密封线内的项目填写清楚。题号1～202122232425总分分数一、单项选择题（请将下列每小题最符合题意的选项的字母代号填在答题栏对应的位置，每小题1分，共20分）1.一部外国影片有这样的场景：一群工人在集会中手拿《人民宪章》的小册子...
第三单元-掌门1对111.中国石拱桥课外拓展阅读下面的文段，回答后面的问题。中国瓷器①中国瓷器是世界公认的伟大发明之一。它之所以名扬天下，主要在于其本身所包含的三项独创技术：胎质、瓷釉、烧结火候。②中国瓷器的胎质大多具备一定的透明性，所谓有素肌玉骨之像。它的原料多为高岭土，无论东南沿海还是华中各省都有此上，尤其是在江西景德镇高岭村一带，风化了的白云母花岗岩蓄藏丰厚。也就是说，在中华大地取用制瓷原料是...
一年级上册复习资料（一）读拼音写笔画hénɡshùdiǎnpiě（）（）（）（）nàshùwānshùzhé（）（）（）hénɡzhéhénɡpiěhénɡɡōu（）（）（）hénɡzhéɡōushùwānɡōu（）（）hénɡzhéwānɡōuhénɡxiéɡōu（）（）piězhéshùtíshùɡōu（）（）（）shùzhézhéɡōuwānɡōu（）（）wòɡōu（）（二）看拼音写词语yíɡèsāntiānmùěr（）（）（）liùɡèshànɡshēnɡrénkǒu（）（）（...
人教课标版六年级上册语文第三单元练能课堂教学设计第三组教材分析一、单元学习内容：本组教材是以“真情”为专题安排教学内容的。小说《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜与丈夫的美好心灵。《别饿坏了那匹马》则讴歌了一群普通群众，特别是残疾青年的美好心灵。《唯一的听众》表现了德高望重的老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。《用心灵去倾听》展现了一位普通的问讯处的工作人员，用心灵去倾听，给人们带来快乐与幸福的事情。课文...
课题遭遇险情有对策课型新授课编号491学科思想品德班级七年级领导签字执笔人使用人使用时间学习目标知识目标：追求安全而充实的初中生活；树立自我保护意识，增强自我保护的勇气和信心。能力目标：知道身边存在险情和不法侵害的现象；了解青少年自我保护的方法和技巧。情感、态度、价值观目标：学会认识和判断面临的灾害事故与不法侵害，提高自我保护意识；学会运用有效方法，逐步形成自我保护的能力。学习重点、难点重点：知道...
爸（爸爸）（老爸）妈（妈妈）（老妈）我（我的）（我们）大（大人）（大门）米（米饭）（大米）土（土地）（土豆）地（大地）（地方）马（马上）（骑马）花（花朵）（花生）哥（哥哥）（大哥）弟（弟弟）（兄弟）个（一个）（个人）画（画画）（图画）下（下面）（下雨）洗（洗手）（洗面）衣（衣服）（上衣）服（服从）（服务）鸡（小鸡）（公鸡）做（做作业）过（过去）（过来）不（不是）（不同）乐（欢乐）（快乐）出（出...
看拼音写词语yíɡèsāntiānmùěrliùɡèshànɡshēnɡrénkǒuɡuǎnɡdà（）（）（）（）（）（）（）chūrùhuǒchēérzirìyuèkāiménbātóushuǐniú（）（）（）（）（）（）（）báiyúnfēiniǎoshānyánɡxiǎomǎmáojīnmǐchǐ（）（）（）（）（）（）zhōnɡxīnyònɡlìshǒuzúdōnɡfānɡxīɡuāshūběnjīnnián（）（）（）（）（）（）（）zuǒyòuxiàyǔzǒuleɡōnɡpínɡzìjǐjǐpià...
湘波中学七年级生物科导学案课题：有机物的制造者课型：预习、展示、反馈备课日期：20121221班级：学习小组小主人姓名：学习目标1、了解绿叶在光下制造有机物，并探究《绿叶在光下制造有机物》实验原理（重点）。2、掌握光合作用的原料、条件和产物（重点），绿叶制造的有机物的应用。学习时间：两课时学习过程：第一课时预习课【我的农场我耕耘】一、独学预习【15分钟】预习生物书P116——P120：在书上打记重点内容，积极思考...
年级九年级科目语文任课教师邓远梅授课时间9.30课题22、唐雎不辱使命（第三课时）授课类型新授课一、教材分析本文是人教版九年级上册语文第六单元的一篇文言文。本单元的课文从不同角度记录了一定历史阶段的社会状况和历史人物的思想面貌，对学生了解历史、审视现实大有裨益。本文选自《战国策》，主要记叙了安陵国使者唐雎面对骄横凶暴的秦王，机智勇敢、不畏强暴、敢于斗争，从而维护了个人和国家尊严的故事。全文以对话为主...
年级九科目语文[来源:学优高考网gkstk]任课教师李万波授课时间9.23课题《唐雎不辱使命》第二课时授课类型新课课标依据阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。一、教材分析本文是人教版九年级上册语文第六单元的一篇文言文。本单元的课文从不同角度记录了一定历史阶段的社会状况和历史人物的思想面貌，对学生了解历史、审视现实大有裨益。本文选自《战国策》，主要记叙了...
年级九年级科目语文任课教师梅可华授课时间9.28课题22、唐雎不辱使命（第二课时）授课类型新授课一、教材分析本文是人教版九年级上册语文第六单元的一篇文言文。本单元的课文从不同角度记录了一定历史阶段的社会状况和历史人物的思想面貌，对学生了解历史、审视现实大有裨益。本文选自《战国策》，主要记叙了安陵国使者唐雎面对骄横凶暴的秦王，机智勇敢、不畏强暴、敢于斗争，从而维护了个人和国家尊严的故事。全文以对话为主...
年级九科目语文任课教师李万波授课时间9.22课题《唐雎不辱使命》第一课时[来源:gkstk.Com]授课类型新课课标依据阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。一、教材分析本文是人教版九年级上册语文第六单元的一篇文言文。本单元的课文从不同角度记录了一定历史阶段的社会状况和历史人物的思想面貌，对学生了解历史、审视现实大有裨益。本文选自《战国策》，主要记叙了安陵国...
年级九年级科目语文任课教师梅可华授课时间9.24课题22、唐雎不辱使命（第一课时）授课类型新授课一、教材分析本文是人教版九年级上册语文第六单元的一篇文言文。本单元的课文从不同角度记录了一定历史阶段的社会状况和历史人物的思想面貌，对学生了解历史、审视现实大有裨益。本文选自《战国策》，主要记叙了安陵国使者唐雎面对骄横凶暴的秦王，机智勇敢、不畏强暴、敢于斗争，从而维护了个人和国家尊严的故事。全文以对话为主...
年级九年级科目语文任课教师钟毅授课时间[来源:学优高考网]2016、9、23课题06、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》授课类型新授课标依据对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式一、教材分析《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》用诗一般精美的语言，热情赞誉了伏尔泰卓越的历史贡献、伟大的人格魅力，再现了一...
二年级语文上册第9周练习卷班级：姓名：一、看拼音写词语。měitiānhànshuǐhúliɡàosuxiǎotùsùshuōsīkǎo（）（）（）（）（）（）（）hóuziduìcuòzěnmeyīfuxīqǔkēlìyíchuàn（）（）（）（）（）（）（）piàoliɑnɡtáitóumànzǒuɡōnɡfuzìyánzìyǔ（）（）（）（）（）二、组词。指（）候（）扬（）民（）惊（）接（）猴（）场（）名（）京（）帜（）劳（）成（）井（）及（）知（）旁（）城（...
1、.金秋（）景色（）（）林（）染叠翠（）天高（）大雁（）（）气爽山河（）五谷（）（）飘香春（）秋（）（）冬藏2、秋天来啦，秋天来啦，（）就是（）的图画。梨树挂起（）的灯笼，（）露出（）的脸颊，稻海翻起金色的（），高梁举起燃烧的（）。谁使秋天这样（）？看，（）上的大雁（）了回答，它们排成一个（）的“人”字，好像在说——（）的人们画出（）的图画。3、闻名中外的黄山（）在我国安徽省（）。那里景色（），...
人教版《思想品德》八上全册教案目录1.1我知我家1.2我爱我家1.3难保三春晖10.1诚信是金成品10.2做诚信的人成品2.1严也是一种爱2.2两代人的对话3.1同学_朋友3.2男生女生4.1我知我师我爱我师4.2主动沟通健康成长5.1世界文化之旅5.2做友好往来的使者6.1网络上的人际交往6.2享受健康的网络交往7.1礼貌显魅力7.2礼仪展风采8.1竞争？合作？8.2竞争！合作！9.1海纳百川有容乃大成品9.2换位思考与人为善成品9.3平等尊重成品年级八年级课...
盐池县第三小学教师单元备课单元第七单元内容主题人与动物主备教师李学兰主要内容本单元有四篇课文，一个“口语交际习作”，一个“回顾拓展”。其中《老人与海鸥》、《最后一头战象》是精读课文，《跑进家来的松鼠》、《金色的脚印》是略读课文。教学目标1.学会写19个生字及词语。2.把握课文内容，体会课文表达的感情。3.学习作者将真挚的情感写真实、写具体的方法。4.搜集与课文相关的资料，丰富课堂内容。5.运用联系实际，深...
六年级湘教版上册《孔明借箭》教学设计教学目标：1、指导学生运用已掌握的各种方法，把课文读通顺。2、引导学生通过默读把握课文的主要内容，弄清孔明借箭的前因后果，进一步感知作者叙述故事和刻画人物的方法。3、引导学生联系全文内容，理解全文中心句，认识孔明、周瑜这两个人物的特点。4、帮助学生认识“瑜、曰、吾、晌、嘱、擂”；会写“曹、瞒、吾、嘱、勿、诈、擂、呐”；理解“妒忌、军令状、迟延、调用、奇谋、神机妙...
