五年级上册三七单元双基检测一、读拼音，写词语【shàngè】[bǔrǔ][dàoqiè]xiányí[táixiǎn][zhēbì]huījìn[gǔsuǐ][línglóngtītòu][zhǎndīng激étiě][xuányájuébì][tóngchóudíkài][lìwǎnkuánglán][zhōngliúdǐzhù][pījīngzhǎnjí][lìjīngtúzhì][zhòngzhìchéngchéng]二、给括号里填上合适的词1、你学过的说明方法：——、——、——、——，举一个例子用上作比较的说明方法———...
五年级上册课文主要内容和中心思想人教版）一、《窃读记》作者：林海音主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍地离开。中心思想：表现了“我”对（读书的热爱）和对(知识的渴望二、《小苗与大树的对话》作者：张钫主要内容：记叙了一名叫苗苗的小学生与季羡林的交流对话，从中我们知道了要多读好书，学习不能偏科，还要学好各科文化知识。中心思想：表现了“我...
四年级上册语文《小木偶的故事》评课稿我们小学的语文教材本身都充满了文学味，如何在教学中让学生理解和感悟文本，浸染于浓浓的文学味中。就徐老师的这节课，我认为有以下特点：第一，这堂课给我最深的印象是浑然一体，抓住“词语”这根线紧紧地把教学的各个环节串在一起。这课表情的词特别多，徐老师安排了让学生划词、读词、理解词、运用词来达到积累运用的目的。把“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、...
四年级上册语文《小木偶的故事》教学设计续写作文板书设计及教学反思四年级上册语文《小木偶的故事》教学设计续写作文板书设计及教学反思【教学目标】１、正确、流利有感情地朗读课文。２、读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。３、培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想，续编故事。【教学重点】了解故事所蕴含的道理，续编。【教学难点】提高阅读能力。【教学时间】１课时。【教学过程】一、揭题读课题，看了课题，你想...
四年级上册语文《小木偶的故事》教学设计板书设计四年级上册语文《小木偶的故事》教学设计板书设计文昌市三育学校符致富1、认识5个生字。2、有感情地朗读课文，并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。3、理解课文内容，体会小木偶的内心活动。4、能够较合理地续编故事。教学重难点：1、体会故事蕴含的道理，续编故事。2、准确把握小木偶被曲解后的内心活动，提高阅读能力。课时：1课时教学过程：一．师生对话，导入新课。1、教师...
四年级上册音乐教案：第六单元音乐中的故事第六单元音乐中的故事第一课时教学内容：《听妈妈讲那过去的事情》教学目标：学生体验歌曲的意境和基本情绪，然后用自己的语言表达歌曲的理解。教学重、难点：唱好变音唱好变音,注意音的准确性教学过程：一、导入：请同学们踊跃发言说说妈妈给自己讲故事时，有什么感受？下面，我们来听听这首歌曲中的小朋友在听妈妈讲故事的情景，他有什么感受？同学们听了以后又有什么感受？二、欣赏...
四年级上册《春联》课堂实录和教学反思（下载）《春联》课堂实录1[现象]：师：同学们都收集了哪些春联呢？生：小草萌芽思春暖，红梅傲雪斗天寒。师：这使我们想起了刚学的课文《咏梅》。生：东风万里绽桃李，春雨九天催柳梅。师：这副对联是说春天来了，万物复苏。生：碧野千里春雨润，清风十围稻花香。师：听了你这副春联，我仿佛已经看到了秋天丰收的景象。生：盛世清平乐，新春满庭芳。师：这上联是歌颂祖国，下联是描绘春光...
一一一一一一一一一二二二二二二二二二三三三三三三三三三十十十十十十十十十木木木木木木木木木禾禾禾禾禾禾禾禾禾上上上上上上上上上下下下下下下下下下土土土土土土土土土个个个个个个个个个八八八八八八八八八入入入入入入入入入大大大大大大大大大天天天天天天天天天人人人人人人人人人火火火火火火火火火文文文文文文文文文六六六六六六六六六七七七七七七七七七儿儿儿儿儿儿儿儿儿九九九九九九九九九无无无无无无无无无...
人教版五年级语文上册《难忘的一课》教学设计板书设计优秀教案人教版五年级语文上册《难忘的一课》教学设计板书设计优秀教案23﹡难忘的一课执教：邓叶红教学目标1.认识2个生字，理解五个词语。2.了解课文所讲的故事,从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。3.有感情地朗读课文。教学重难点：通过重点语句体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。教学准备：课件、教学资料。1.了解台湾自古以来就是中国领土的历史.2.搜集日本在第...
zhāopáidānyōujíqièjùpàhuánjìngZhīqù（）（）（）（）（）（）guānggùKǒngpàchōngzúlǐyóuWūyánqíshí（）（）（）（）（）（）zhīchēnggǔlìhuánràoYúyuègǎntànzhōuyóusīkǎo（）（）（）（）（）（）（）pǐnwèiPiànduàHūlüèYìyìfāngshìqīngpén（）（）（）（）（）（）dàyǔháobùyóuyùTānlántōngshùnkěkào（）（）（）（）（）（）péiyǎngqǐmǎBǐyùxīnfēi...
（人教版）五年级上册《毛主席在花山》课课练一、比较并组词。叔（）诚（）切（）殊（）椒（）城（）沏（）株（）晾（）凑（）慢（）傍（）凉（）揍（）漫（）榜（）继（）恳（）境（）释（）断（）垦（）镜（）择（）二、写反义词。拘束——（）特殊——（）临时——（）三、选出带点字的准确解释，把序号填在括号里。怕：①害怕；畏惧②担心。1．这碾子一响，就得转到天黑，怕误了首长的事。（）2．鲁迅先生说：“既然说了，...
人教版三年级上册语文第一单元整理复习一、拼音填汉字píngbàchuāndàishǐjìnkǒngquèwǔhúdiéfēngdǐngfènyǒng（）（）（）（）（）（）（）二、多音字组词假（）（）相（）（）种（）（）（）（）（）（）（）（）空（）（）行（）（）少（）（）（）（）（）（）（）（）三、注音小能手朝（）代似（）乎发（）现问好（）摇晃（）朝（）阳似（）的白发（）好（）奇晃（）眼四、选字成词湖蝴：（）水（）蝶（）泊江...
人教版九年级语文上册优秀教案22．唐雎不辱使命22．唐雎不辱使命教育目标1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。2、培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力和表演能力。3、学习唐雎作为小国之臣却不畏强暴、敢于斗争、善于斗争的精神。4、领悟本文言辞的巧妙美。(言之有节，言之有据，言之有力。)教学步骤第一课时导入新课同学们也许听说过战国时期荆轲刺秦王的故事吧。荆轲在易水上辞别燕太子丹时，慷...
21陈涉世家司马迁陈胜是阳城县人，表字叫涉。吴广是阳夏县人，表字叫叔。陈胜年轻的时候，曾经跟别人一道雇佣耕地。（有一天）他停止耕作走到田边高地（休息），怅然叹息了好长时间以后，对同伴们说：“如果有朝谁富贵了，可别忘记咱们穷哥们儿。”同伴们笑着回答他：“你给人家耕地当牛马，哪里谈得上富贵呀！”陈胜长叹一声，说：“唉！燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊！”秦二世皇帝元年七月，征召贫苦的平民去戍守渔阳，九...
部编版语文教材三年级上册第七单元习作：我有一个想法温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。部编版语文教材三年级上册第七单元习作：我有一个想法本文简介：一、习作导引注解：题目中的“三上七”是指本次材料出自部编版语文教材三年级上册第七单元。习作要点：留心生活,把自己的想法记录下来。建议：把自己发现的现象或内心的想法写清楚,...
北师大版五年级上册《诸葛亮少年时代的故事》教学设计推荐《诸葛亮少年时代的故事》教学设计1本课叙述了诸葛亮少年时代非常喜欢听先生讲书，为了延长听书时间偷偷喂米给打鸣的公鸡，弄巧成拙，被先生发现，撵出了学校，非常后悔，认识了自身的错误。在得到了先生原谅后，更加尊敬先生，先生也更喜爱他，把做人的道理和平生的学问都教给了诸葛亮，为后来成为大政治家和军事家打下了基础。课文共分5个自然段。可分为两个局部。1―...
北师大版三年级数学上册《需要多少钱》公开课教学设计教学目标：1、掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法的过程，并能正确计算。2、理解乘法的意义，能用乘法知识解决简单的实际问题。3、在具体情境中应用乘法，感受数学在实际生活中的应用。教学重点：掌握两位数乘一位数的口算乘法。教学难点：两位数乘一位数（进位）口算。教学准备：教学挂图、磁力板、图片、胶卷教学过程：一：谈话引入。星期天，淘气、笑笑还有他们...
北师大版六年级语文上册报纸的故事优秀教案及教学反思《报纸的故事》教学设计所在班级情况，学生分析：全班有学生13人，其中优生6人，这6人普遍阅读能力强，基础知识牢固，写作水平较高。但是优秀生之间也有差距，其中有些同学不止阅读水平高，而且写作也不差而有些同学阅读水平高，写作也不差，但写字差；后进生2人。阅读写作差，智力差，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣；则是智力和基础都较差，需...
北师大版六年级上册语文诸葛亮少年时代的故事教案及教学反思《诸葛亮少年时代的故事》教学设计我校地处偏远山区，学生来自周边农村，阅读习惯和学习基础参差不齐。但作为五年级学生来讲，他们已经具备了一定的预习能力和查找资料的能力，掌握了一定的阅读步骤和方法，但由于地处农村，学生语文学习的视野狭窄，阅读能力有待提高，所以教学时要注重培养学生的阅读能力。教学内容分析本课是一篇拓展阅读课文，课文讲述了诸葛亮少...
北师大版六年级上册品德与社会教学设计《春天的故事》教案《春天的故事》教案课题一、“四大件”的变迁教学目标：1、进一步学习采用访问的方法搜集信息。2、了解“四大件”的变迁及其与人们生活水平提高的关系。3、初步形成透过现象发现本质的能力。教学重难点：了解“四大件”变迁背后代表的意义。教学准备：1、在课前，教师应当让学生访问自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈或者社区里的老人，问问他们，在他们年轻的时候，被大多...
