有理数单元综合检测试题班级：座号：______姓名：一．选择题：1．下列四个数中，小于0的是..............................................．（）A．-2B．0C．1D．32．四个式子：①329，②1)1(7)(7，③0525)2(22④89198中，不正确的个数有．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（）A．1个B．2个C．3个...
理数有理数期中复习1--有理数的基本概念班级座号______姓名一、选择题：1.如果＋3吨表示运入仓库的大米吨数,那么运出5吨大米表示为（）A．－5吨B．＋5吨C．－3吨D．＋3吨2.哈市4月份某天的最高气温是5℃，最低气温是－3℃，那么这天的温差是（）．A．－2℃B．8℃C．－8℃D．2℃3.在2、0、1、3这四个数中比0小的数是（）A．2B．0C．1D．34．21的值是（）A．21B．21C．2D．25.如图，在数轴上表示到原点的距离为3个单位...
2.1.1单项式（课时2）班级：座号：姓名：【学习目标】1.理解单项式的概念并准确迅速地确定一个单项式的系数和次数；2.学生初步培养观察——分析和归纳——概括能力，能初步认识特殊与一般的辩证关系．【学习重点】单项式的定义及系数、次数的确定．【学习难点】单项式的系数是负数或分数时的情形，次数是1的情形．【学前准备】认真阅读课本P53---P571．用代数式表示：(1)数n的相反数是_________；(2)半径为r的圆的周长是_______...
FEDGCBA切线的判定学习目标：1．探索能圆的切线的判定定理，并能运用它判定一条直线为圆的切线；2．会运用圆的切线的判定来解决相关问题；3．在操作活动和观察、分析过程中发展主动探索、质疑和独立思考的习惯.学习重点：切线的判定定理及应用.学习难点：运用切线的判定解决相关问题.【学前准备】1．问题：在半径为r的⊙O中，A是⊙O上一点，如何过点A画⊙O的切线？为什么？归纳总结：圆的切线判定方法：（1）圆心到直线的距离d...
OBCADNMOCBAEODCFBAABCDO圆的有关性质学习目标：1．掌握同圆的弧、弦、圆心角、圆周角之间的关系，并能运用这些性质解决问题；2．在观察和分析过程中发展主动探索、质疑和独立思考的习惯．学习重点：应用同圆的弧、弦、圆心角、圆周角之间的关系解决问题．学习难点：学会分析问题，找准解题思路．【学前准备】1．相关定理：（1）在同一个圆中，下列三组量中：（1）两个圆心角（2）两条弧（3）两条弦，其中有一组量相等，那么它...
CABOEDDCBAODCBA课题:§24.1.4圆周角学习目标：1.探索并证明“圆内接四边形对角互补”这一性质；2.圆周角定理及推论的应用；3.在运用数学知识解答问题中获取成功的体验，建立学习自信心.学习重点：圆周角定理及推论的应用.学习难点：相关定理的运用。【学前准备】1．如图，AB为⊙O的直径，CD为⊙O的弦，（1）若∠ACD＝42°，求∠BAD的度数；（2）连结BD，若AD=6，BD=8，求⊙O的半径．2．已知：如图，△ABC中，以AB为直径作⊙O交...
一元二次方程的解法学习目标：1．能熟练地解一元二次方程.进一步体会化归思想方法—降次.2．培养勇于探索的良好学习习惯，并善于与同学交流。学习重点：熟练选择方法解一元二次方程.学习难点：选择恰当的方法解一元二次方程.【学前准备】1．一元二次方程的解法：解一元二次方程的基本思想是通过降次将其转化为一元一次方程，常用的解法有直接开平方法、因式分解法、配方法、公式法。其中公式法是通则、通法，可以用来解任何一元...
分式学习目标：（1）能正确熟练地解分式方程；（2）能应用分式方程解决实际问题．学习重点：分式方程的解法及应用．学习难点：分式方程的应用．【课前准备】1．填空（1）某村有n个人，耕地40公顷，人均耕地面积为公顷．（2）一辆汽车行驶a千米用了b小时，它的平均车速是千米/时；一辆火车行驶a千米比这辆汽车少用了1小时，它的平均车速是千米/时．（3）甲完成一项工作需t小时，乙完成同样工作比甲少用1小时，乙的工作效率为_．...
分式的运算学习目标：能熟练进行分式的加减乘除混合运算．培养严谨的计算习惯．学习重点：分式的加减乘除混合运算．学习难点：能灵活应用法则和运算律进行分式的混合运算．【学前准备】阅读书本P141－1421．填空：①11x2x；②xx332；③yx11；④cbab；⑤32abc；⑥121222xxx．2．计算：（1）22221xyxyxyxy（2）xxxxxx4222【课堂探究】式与数...
用函数的观点看方程（组）与不等式【学习目标】1.能用函数的观点看方程（组）与不等式．2.让学生体会数学的乐趣，学以致用．【学习重点】能用函数的观点看方程（组）与不等式．【学习难点】对利用图象求解过程的理解．【课前准备】预习书P96-98问题：在下列直角坐标系中画出直线1211xy和12yx，解方程与不等式并在图中标出它们的交点坐标．解方程：1121xx解：解不等式：1121xx从图象上看当x时，21yy；当x...
角的平分线的判定学习目标：1.探索并证明角平分线的判定定理：角的内部到角两边的距离相等的点在角的平分线上；2.能根据题意，画出图形，并用数学符号语言表示已知和求证；并能在证明中根据题意添加相应线段的技能．3.积极探索新知识，培养勇于克服困难的精神．【学前准备】预习书本P501．复习角平分线性质定理：角平分线上的点到角两边的距离相等．2．已知：P是∠AOB内一点，PD⊥OA于D，PE⊥OB于E，且PD＝PE，求证：点P在∠AOB...
三角形全等的判定班级：座号：姓名：学习目标：1.探索并掌握直角三角形全等的“斜边、直角边”定理：斜边和一条直角边对应相等的两个三角形全等；2.结合图形，用符号表述定理并学会规范书写；3.会利用基本作图作三角形：已知一直角边和斜边做直角三角形．4.体验数学与实际生活的联系，培养热爱数学浓厚,形成良好的数学思维习惯.学习重点：应用“斜边、直角边”定理证明两个直角三角形全等．学习难点：能灵活运用三角形全等的判...
三角形全等的判定班级：座号：姓名：学习目标：⑴掌握全等三角形的判定定理：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等；⑵会利用基本作图作三角形：已知两边及其夹角做三角形；⑶能应用全等三角形的性质解决三角形中简单的边、角问题．⑷经历探索三角形全等判定方法的过程，体验利用操作、归纳获得数学结论的过程.学习重点：理解定理的条件并掌握应用定理的程序．学习难点：理解定理的条件并掌握应用定理的程序．【学前准备】...
三角形全等的判定学习目标：⑴掌握全等三角形的判定定理：三边对应相等的两个三角形全等；⑵会用尺规完成基本作图：作一个角等于已知角．⑶能应用全等三角形的性质解决三角形中简单的边、角问题．⑷体验数学与实际生活的联系,培养热爱数学浓厚,形成良好的数学思维习惯.学习重点：理解定理的条件并掌握应用定理的程序．学习难点：理解定理的条件并掌握应用定理的程序．【学前准备】预习书本P35至P371.全等三角形的和相等2.将△AB...
aac丙7250乙50甲a50725058cbaCBAFEDBCA三角形全等的判定学习目标：1.能熟练运用三角形全等的性质和判定进行推理并解决某些问题；2.能熟练运用三角形全等的知识综合解决问题．3.体验数学与实际生活的联系,培养热爱数学浓厚,形成良好的数学思维习惯.【复习要点】有关全等三角形的重要定理1.全等三角形的性质：全等三角形对应边相等，对应角相等．2.全等三角形的判定方法有：边边边、边角边、角边角、角角边．3.直角...
2019-2020年二年级语文上册不用嗓子的歌手教材分析语文S版教材分析小黄莺想组织一支合唱队。它找到了“嗡嗡嗡”唱歌的小蜜蜂。“呱呱呱”唱歌的小青蛙，“吱吱吱”唱歌的蝉来加盟。小黄莺在寻找歌手的过程中发现：蜜蜂是靠翅膀振动发出声音；青蛙是靠声囊发出声音；蝉是靠肚子上的薄膜振动发出声音。它们都是不用嗓子的歌手。这篇童话故事，以小黄莺找歌手为线索，以对话为主要形式，介绍了小动物有趣的发声方式，富有童真童趣...
部编版语文二年级上册第1、2单元综合评价卷姓名:________班级:________成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1.给下列字词加上偏旁组成新字再组词。青（_____）（________）青（_____）（________）青（_____）（________）青（_____）（________）青（_____）（________）青（_____）（________）圭（_____）（________）圭（_____）（________）圭（_____）（_____...
