《全等三角形》课后教学反思范文（精选6篇）《全等三角形》课后教学反思1老师的成长在于不断地总结教学阅历和进行教学反思，下面就是我对我的这一节课的得失分析。本课为本章的起始课，主要是一些基础的概念和性质，本节课的设计注意学生的直观感知和情感体验，从学生熟识的生活中的全等现象和全等图形引入，借助直观、形象、生动的多媒体课件演示，激发学生爱好，充分调动学生的学习主动性。在教学过程中，增加了很多教材中没...
一、手拉手模型要点一：手拉手模型特点：由两个等顶角的等腰三角形所组成，并且顶角的顶点为公共顶点结论：（1）△ABD≌△AEC（2）∠α+∠BOC=180°（3）OA平分∠BOC变形：?ABDAECDABCBCE?，证明1.例如图在直线，的同一侧作两个等边三角形连结与与?ABE??DBC）（1AE?DC(2)AEDC?之间的夹角为(3)与60?AGB??DFB(4)?EGB??CFB(5)BH?AHC平分(6)GF//AC(7)?ABDAECD?BCE，与变式精练1：如图两个等边三角形，连结与?ABE??DBC）证明（1ADAD...
实用标准文案全等三角形的证明全等三角形的性质：对应角相等，对应边相等，对应边上的中线相等，对应边上的高相等，对应角的角平分线相等，面积相等．寻找对应边和对应角，常用到以下方法：(1)全等三角形对应角所对的边是对应边，两个对应角所夹的边是对应边．(2)全等三角形对应边所对的角是对应角，两条对应边所夹的角是对应角．(3)有公共边的，公共边常是对应边．(4)有公共角的，公共角常是对应角．(5)有对顶角的，对顶角常是...
2020年中考数学复习：《三角形综合》专题训练1．阅读下面材料：小明遇到这样一个问题：如图1，在△ABC中，AD平分∠BAC，∠ABC＝2∠C．求证：AC＝AB+BD；小明通过思考发现，可以通过“截长、补短”两种方法解决问题：方法一：如图2，在AC上截取AE，使得AE＝AB，连接DE，可以得到全等三角形，进而解决问题．方法二：如图3，延长AB到点E，使得BE＝BD，连接DE，可以得到等腰三角形，进而解决问题．，根据自己的解题经验或参考小明BD...
MPNCBA1.3探索三角形全等的条件6班级：姓名：【学习目标】通过动手操作,探索三角形全等的“边边边”的条件；了解三角形的稳定性及其在生活中应用；运用三角形全等的“边边边”的条件判别两个三角形是否全等，并能解决一些简单的实际问题.【重、难点】运用三角形全等的“边边边”的条件判断两个三角形是否全等，并能解决一些简单的实际问题.【导学过程】一.探索活动提出问题:小明用长度分别为5㎝、6㎝、7㎝的3根木棒搭出了△ABC,...
三角形全等的条件（一）学习要求1．理解和掌握全等三角形判定方法1——“边边边”，2．能把证明一对角或线段相等的问题，转化为证明它们所在的两个三角形全等．课堂学习检测一、填空题1．判断_____的_____叫做证明三角形全等．2．全等三角形判定方法1——“边边边”（即______）指的是________________________________________________________________________________．3．由全等三角形判定方法1——“边边边”可以得出：当...
全等三角形经典题型——辅助线问题．全等三角形问题中常见的辅助线的作法(含答案)总论：全等三角形问题最主要的是构造全等三角形，构造二条边之间的相等，构造二个角之间的相等【三角形辅助线做法】图中有角平分线，可向两边作垂线。也可将图对折看，对称以后关系现。角平分线平行线，等腰三角形来添。角平分线加垂线，三线合一试试看。线段垂直平分线，常向两端把线连。要证线段倍与半，延长缩短可试验。三角形中两中点，连接...
12.2全等三角形的判定（边边边判定）说课稿各位老师：大家好！今天我说课的题目是《全等三角形的判定---边边边》，下面我将从以下几个方面方面谈谈我对这一节课的的认识和教学过程的设计。一、说教材1、教材地位和前后联系《全等三角形的判定——边边边》是新人教版八年级上册第十一章第二节的内容。它是在学生学习了三角形的有关要素和性质、全等图形的特征的基础上，进一步研究三角形全等的条件，它与前面学习的全等三角形的...
2019届中考数学复习第四章三角形4练习命题点1直角三角形的边角关系（8年2考）命题解读：题型为选择题或填空题，分值为3分。主要考查锐角三角函数的计算，解直角三角形。1.（2011陕西中考）在△ABC中，若三边BC，CA，AB满足BC∶CA∶AB=5∶12∶13，则cosB=（）512512D.B.A.C.13512132.（2013陕西中考）如图，四边形ABCD的对角线AC，BD相交于点O，且BD平分AC。若BD=8，AC=6，∠BOC=120°，则四边形ABCD的面积为________。（结果保...
4.3探索三角形全等的条件（第1课时利用“边边边”判定三角形全等）教学目标1.了解三角形的稳定性.2.掌握用“边边边”证明两个三角形全等的方法．3.由探索三角形全等条件的过程，体会由操作、归纳获得数学结论的过程．教学重点难点重点:会用“边边边”证明两个三角形全等．难点：1.在复杂的图形中进行三角形全等条件的分析和探索；2.体会由操作、归纳获得数学结论的过程．课时安排1课时教学过程复习巩固1.什么叫全等三角形？能够...
2019学年八年级数学上册第十一章三角形测评新版新人教版练习(时间:45分钟,满分:100分)一、选择题(本大题共8小题,每小题4分,共32分)..能用它们摆成三角形的是1()下列每组数分别是三根木棒的长度,A.3cm,4cm,8cmB.8cm,7cm,15cmC.5cm,5cm,11cmD.13cm,12cm,20cmEFCAEDBCFAB.ABC1,,,边上的一点,2延长在△连接中,点到点在的延长线上,点则∠是.()∠3的大小关系是∠2,>>>>1∠32∠3B.∠2A.∠1∠∠>>>>1∠2∠2D.∠3C.∠31∠∠..则这个等腰...
11．２三角形全等的判定第一课时学习目标理解三角形全等的“边边边”的条件，并利用其解决问题；理解作一个角等于已知角的理由．了解三角形的稳定性．知识梳理：1.三角形全等的条件：对应相等的两个三角形全等，简写为边边边或；2.三角形具有稳定性；3.尺规作图：（1）只用直尺和作图的方法称为尺规作图；（2）用直尺和圆规作一个角等于已知角：学法指导：例题如图，在四边形ABDC中，AB=DB，AC=DC，请问∠A和∠D相等吗？若相等...
4.5.1相似三角形性质及其应用备课人：课型：新授课教材分析：《相似三角形的性质及其应用》在初中几何中《相似三角形》的这章重点内容之一。而以完成且这是学生学完相似三角形定义及其判定的基础上，进一步研究相似三角形的特性，也是研究相似多对相似三角形的全面研究。相似三角形的性质也是全等三角形性质的拓展，边形的基础。这些性质是解决有关实际问题的重要工具，因此，这一节课无论在知识上，还是对学生能力的培养上，都...
本文格式为Word版，下载可任意编辑全等三角形说课稿教案《全等三角形》说课稿Lecturenotesofcongruenttriangle编订：激nTaiCollege编订：激nTaiCollege《全等三角形》说课稿前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求...
第1页共11页解三角形中的范围问题摘要：在近几年的高考中，解三角形经常考查范围问题。为了使学生能够更好地解决此类问题，本文在正余弦定理、面积公式及三角函数相关知识的基础上，结合具体的例题，归纳了解决此类问题常用的两种方法。关键词：解三角形；范围；减少变量；三角函数；不等式：G633.6文献标识码：A：1992-7711（2014）09-0130一、减少变量，转化为求函数的值域问题1.在ABC中，内角A、B、C的对边分别为a、b、c设向...
三角形五肽重复蛋白研究进展黄俊然黄文超摘要：三角形五肽重复（PPR）蛋白是植物中一个庞大的蛋白家族，能够从RNA剪切、编辑、降解和翻译等多个方面影响细胞器中RNA的新陈代谢，PPR蛋白由连续的PPR基序构成，蛋白呈右手螺旋结构，具有与RNA单链结合的能力。随着研究的深入，人工设计合成PPR蛋白技术已经成熟，PPR蛋白与RNA结合的规律已较为清晰，人工PPR蛋白有望被开发成为细胞器中介导RNA调控的新型生物技术。关键词：三角形五...
八年级数学单元测试题（全等三角形）姓名学号班级评价一、选择题（各５分，共３０分）１．如图１，ＡＢ＝ＡＣ，∠ＢＡＤ＝∠ＣＡＤ，ＡＢ＝６，ＢＤ＝４，ＡＤ＝３，则ＣＤ等于（）（Ａ）６（Ｂ）４（Ｃ）３（Ｄ）５２．如图２，△ＡＢＣ≌△ＣＤＡ，∠ＢＡＣ＝８５°，∠Ｂ＝６５°，则∠ＣＡＤ度数为（）（Ａ）８５°（Ｂ）６５°（Ｃ）４０°（Ｄ）３０°３．如图３，ＡＣ、ＢＤ相交于点Ｏ，ＯＡ＝ＯＣ，ＯＢ＝ＯＤ，则图中...
用“边边边”证全等三角形1、三边对应相等的两个三角形全等（边边边SSS）2、用无刻度的支持和圆规作图的方法称为尺规作图一、巩固练习1、如图AB=A1B1，BC=B1C1，AC=A1C1，且∠A=110°，∠B=40°，则∠C=（）A.110°B.40°C.30°D.20°ACDBCA1ABB1C1第1题第2题2、如图所示AD=BC,AC=AD,用三角形全等的“边边边”可证明≌或≌。3、如图，AB=CD,AD=CB，求证△ABDCDB.≌△ACBD4、如图，AB=ED,AC=EC,C是BD的中点，求证△ABCEDC.≌△5...
