3.三边分别相等的两个三角形教学目标1.知识与技能理解应用“边边边”来判定两个三角形全等的方法，拓展推理证明能力。2过程与方法经历探索用“边边边”判定两个三角形全等的过程，认识三角形的稳定性，进一步发展思维能力。3情感态度与价值观培养良好的逻辑思维能力以及合作学习的习惯，感受几何的应用价值。教学重点掌握“边边边”判定两个三角形全等的方法教学难点如何根据实际问题学会选择应用已学过的判定三角形全等的方法...
关于三角形面积最小值的一个定理维普资讯前重庆.29做学菇于三角移面置值的一个定理‘四川省射洪县柳树中学629209—吼在很多参考书上均有这样一类题：求过定点的直线与坐标轴围成的三角形面积的最小三三；堋值，及此时直线的方程.该题解法较多.主要有形判别式法，基本不等式法.通过讨论发觉有下面般性的结论：期,一:一睇舢0123I定理：面ABC△中.边利用该结论解此类问题特别便利、快速.例1直线过P(1、2)且与轴、y轴正向交于A、B两...
§12.2.1三角形全等的判定（SSS）教学内容本节课主要内容是探索三角形全等的条件（SSS），�及利用全等三角形进行证明．教学目标1．知识与技能了解三角形的稳定性，会应用“边边边”判定两个三角形全等．2．过程与方法经历探索“边边边”判定全等三角形的过程，解决简单的问题．3．情感、态度与价值观培养有条理的思考和表达能力，形成良好的合作意识．重、难点与关键1．重点：掌握“边边边”判定两个三角形全等的方法．2．难点...
试论如何使用竖直三角形法解决输电线路施工中量距问题摘要：工程测量技术到目前为止经历了一个比较长的发展时期，一些高科技测量技术的诞生，很大程度上满足了工程测量的需求。但是在铁路、隧道、公路等一些地形特殊的大型输电线路的施工中，还是存在一些量距问题。特别在测量中遇到高大障碍物要测量，或者遇到需跨越式测量而无法得到平距等情况，就需要用三角形测量法这种特殊的量距方法。本文通过对工程测量技术的发展和其重...
变压器大卫三角形法故障诊断结果的基本信任分配函数研究*1!苑津莎，秦英，何亚军(华北电力大学，河北保定071003)摘要：变压器油中溶解气体分析技术目前已成为变压器故障诊断中最普遍、最重要的技术之一。然而该方法在判断具体某种故障类型的过程中存在一定的不确定性，针对这个问题，提出了基于大卫三角形法的基本信任分配函数研究方法。该方法在大卫三角形的理论基础上，采用有限元法中三节点三角形插值方法来构造变丿玉器故障...
三角形作图题1.已知一个三角形的两条边长a，b与一个内角为40°．（1）请你用“尺规作图”画出一个满足题设条件的三角形．（2）你是否还能画出既满足题设条件，又与（1）中所画的三角形不全等的三角形？若能，请用“尺规作图”画出，若不能，请说明理由．2.作图题：（1）分别作出点P，使得PA=PB=PC；（2）观察各图中的点P与△ABC的位置关系，并总结规律：当△ABC为锐角三角形时，点P在△ABC的______；当△ABC为直角三角形时，点P...
全等三角形判定定理教案一教学目标知识与技能：1、掌握“边边边”条件的内容；2、能初步应用“边边边”条件判定两个三角形全等。情感与态度：通过探究三角形全等的条件的活动，培养学生合作交流的意识和大胆猜想、乐于探究的良好品质以及发现问题的能力。问题与思考：1、是学生经历探索全等三角形的条件的过程，体验用操作、归纳得出数学结论的过程；2、会用“边边边”条件证明两个三角形全等。二教学重点和教学难点教学重点：...
12.2三角形全等的判定（2）原教学目标：1．三角形全等的“边边边”的条件．2．能够应用“边边边”条件判定两个三角形全等，初步体会并运用综合推理证明命题3.了解三角形的稳定性【重点难点预设】寻求三角形全等的条件熟读了新课标及进一步对学生的情况进行了了解，我更深刻的了解到学生是课堂的主体，教师是引导者，只有教师作好引导，让学生更加积极主动，才能上好一节课，所以改进后的教学目标是：1、知识与能力目标学生探究...
石嘴山市第八中学数学“导、学、练、评、批”学案式教学模式年级：八年级上课型：新授课备课人：马少军时间：2019年9月20日学生姓名家长签字：课题：判定全等三角形（第一课时）教学目标1．会根据问题探索三角形全等的“边边边”的条件．2．会利用“边边边”判定三角形全等。3．经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、T归纳获得数学结论的过程。教学重点：三角形全等的条件（边边边）的探索和应用。教学难点：寻求三角形...
高三数学百所名校好题分项题目解析汇编之全国通用版(2021版)专题06三角形1.（2020北京期末）在中，，，，则（）A．B．或C．D．或2.（2020天津月考）在中，角，，所对的边分别为，，，则“”，是“为锐角三角形”的（）条件A．充分必要B．充分不必要C．必要不充分D．既不充分也不必要3.（2020湖南怀化月考）已知，，分别为内角，，的对边，，，则（）A．B．C．D．4.（2020秋•阆中市校级期中）“欲穷千里目，更上一层楼”出自唐...
高三数学百所名校好题分项题目解析汇编之全国通用版(2021版)专题06三角形1.（2020北京期末）在中，，，，则（）A．B．或C．D．或【参考答案】C【题目详细解读】由正弦定理，即，∴.∴(时，三角形内角和大于，不合题意舍去).故选：C.2.（2020天津月考）在中，角，，所对的边分别为，，，则“”，是“为锐角三角形”的（）条件A．充分必要B．充分不必要C．必要不充分D．既不充分也不必要【参考答案】C【题目详细解读】中，，，即...
等腰三角形的性质一、填空题：1.等腰三角形的顶角平分线、__________________、__________________互相重合。2.__________________________________________________________等腰三角形有一个角是120。，那么其他两个角的度数是____________________________________和____________-3.AABC中，ZA二ZB二2ZC,那么ZC二________。4•在等腰三角形中，设底角为x°，顶角为y°,则用含x的代数式表示y,得y二—:用含y的代数式表示x,得x二...
专题四三角函数与解三角形第九讲三角函数的概念、诱导公式与三角恒等变换答案部分2019年1.解析由题意和题图可知，当P为优弧?AB的中点时，阴影部分的面积取最大值，如图所1示，设圆心为O，AOB2，BOPAOP.222此时阴影部分面积SS扇形AOBSSAOP△BOP△1222122sin44sin.故选B.222.解析由2sin2cos21，得4sincos2cos2.因为，所以cos2sin.0,π2由cos2sin，得sin55.故选B.sincos122tan3.解析由，得23tan2，3tantan41tantan4tan()4tan(1tan)...
三角形（一）——与三角形有关的线段第一部分：知识梳理知识点一、三角形的定义三角形。不在一条直线上的三条线段首尾顺次相接组成的图形叫做注意：三条线段必须①不在一条直线上，②首尾顺次相接。1、组成三角形的线段叫做三角形的边，相邻两边所组成的角叫做三角形的内角，简称角，相邻两边的公共端点是三角形的顶点。2、三角形ABC用符号表示为△ABC.三角形ABC的顶点C所对的边AB可用c表示,顶点B所对的边AC可用b表示,顶点A所对...
探索三角形全等的条件学习目标：1、通过动手操作发现给一个或两个条件或三个内角不能保证两个三角形全等2、已知三边能用尺规作三角形，利用“边边边”判定三角形全等；3、体验三角形的稳定性，并能说明具有稳定性的原因。学习重点：能应用边边边去判断两个三角形全等学习难点：发现三角形全等的第一个条件学习方法：独立思考、合作探究学习过程：一：温故知新是全等三角形,全等三角形的性质:对应边，对应角二、自主学习、合作探...
探索三角形全等的条件一、教材分析1、教学内容《探索三角形全等的条件一》是北师大版数学七年级下册第四章第三节的内容。第三节共三课时,本节是第一课时，内容包括（1）经历探索三角形全等的条件归纳总结出“边边边”定理（2）“边边边”定理的运用，（3）三角形的稳定性及应用，并能利用它解决生活实际中遇到的问题。2、教学内容的地位及作用三角形全等的判定是中学数学重要内容之一，是证明线段相等、角相等的重要方法，是今...
探索三角形全等的条件（一）课题探索三角形全等的条件（一）授课教师学习目标1、记住的“边边边”证三角形全等探索过程和三角形的不稳定性。。2、会运用本节知识进行三角形全等的证明。学习重难点学习重点：“边边边”定理，三角形的不稳定性。学习难点：运用本节知识进行三角形全等的证明。学法指导讲练结合法多媒体演示法探究法尝试指导法学习过程独立尝试学案导案已知一个三角形的三条边长分别为6cm、8cm、10cm．你能画出这...
九年级数学优辅专项训练题《二次函数学专项训练》二次函数中考压轴题（三角形与存在性问题）解析精选2c??bxy?axy两点，与1】.已知：如图一，抛物线、B与x轴正半轴交于A【例2??xyAB=2.两点，且、轴交于点C，直线C经过A）求抛物线的解析式；（1轴正方向平移，且分别y1个单位的速度沿x轴并从C点开始以每秒（2）若直线DE平行于y轴、线交；2）方向以每秒2个单位速度运动，（如图，同时动点P从点B出发，沿BO段BC于点E、DP当点；设秒P...
