一般现在时精讲什么是一般现在时：一、：表示经常性的事情，经常性的动作或一般性事实。一般现在时动词（单数或者复数根据主语决定）+结构：主语什么时候用一般现在时：二、当句子表示客观真理，客观存在，科学事实时：1.Theearthmovesaroundthesun.ShanghailiesintheeastofChina.当句子是名言警句时：2.骄者必败。Pridegoesbeforeafall.当句子表示现在时刻的状态、能力、性格、个性：3.Idontwantsomuch.AnnWangwritesgoodEngli...
渴望读书的“大眼睛”一、读拼音写词语shèyǐngjiǎngshùyuánzhùshèhuì（）（）（）（）juānkuǎnfǎnhuípínkùn（）（）（）二、给下面加点字选择正确的读音，用“√”表示。摄影（shèhè）跋涉（shèbù）同龄（línglìng）三、写出下列词语的近义词。忧郁—（）坚强—（）召唤—（）四、写出下列词语的反义词。蜿蜒—（）深刻—（）坚强—（）五、读句子，用“望”组成不同的词，填到下面括号里。1、照片中那双（...
“优化教学模式构建高效课堂”教学案例教学设计学校名称：雍川镇麦禾营中心小学课程名称：八册语文内容主题：《渴望读书的“大眼睛”》教材版本：北师大版教师姓名：袁雪婷教龄：8年授课年级四二班学科语文主题《渴望读书的“大眼睛”》任课教师袁雪婷课时2课时上课日期2012年4月9、10教学目标知识与技能：1、独立识字学词，认字10个，写字8个。继续练习写摘录笔记。2、继续练习作批注笔记；练习自读课文时提问并独立解答；练习...
教学设计授课年级八年级1、2班学科语文主题17、《端午的鸭蛋》任课教师邢登科课型发现生成展示解决课课时2上课日期教学目标知识与技能：1．理解、积累“读一读，写一写”中的词语，做到会读、会写并理解其含义。2．了解各地端午节习俗，对比感受丰富多彩的民间文化习俗。过程与方法：加强朗读，引导学生感受作品自然流畅而意蕴丰富的写作风格。情感态度价值观：培养学生关注生活细节，善于发现平凡生活中的诗意，用心品味生活的...
授课年级六年级学科语文课题《一个这样的老师》任课教师高计玉宋建军苟林强课型问题解决课课时3授课时间教材分析本文是美国作家大卫．欧文回忆自己少年时代学习生活时写的一篇文章。它叙述了科学课上怀特森老师运用“故弄玄虚策略”教给学生“新怀疑主义”的故事，塑造了一个对学生产生了深远影响而又别具一格的老师形象。文章应用正面描写和侧面描写相结合的方法描写人物，是怀特森老师的特点显得更加鲜明突出。学生分析现在的...
南关小学新课程有效教学—行动工具五年级数学《梯形的面积》导读单班级：姓名：组别：一、仔细想，认真填。1、我们以前学过哪些图形的面积计算方法？2、平行四边形的面积=3、三角形的面积=二、探究新知1、问题一：思考，怎样能计算出它的面积？（提示：可以想办法把梯形转化成我们已学过的的图形。）问题二：动手试一试。1、拿出准备好的梯形纸片，动手剪一剪，拼一拼。2、观察拼成的图形和原来的梯形有什么关系？问题三：通过...
语文学科新课程有效教学导学案授课班级四年级学科语文课题《渴望读书的大眼睛》任课教师郭银翠课型问题解决课课时1课时上课日期教学目标1、了解课文是怎样描写大眼睛的，而“大眼睛”为什么又会成为“希望工程”的标志？从而唤起学生对贫困山区孩子的同情，号召他们伸出援助之手，激发孩子们对现实幸福生活、学习机会的珍惜。2、有感情的朗读课文，背诵2——5自然段。重点难点了解课文是怎样描写大眼睛的，唤起学生对贫困山区孩...
