苏州高博软件技术职业学院开学时间入学指南及录取通知书发放时间查询2022年3月，经江苏省政府批准、教导部备案，苏州高博软件技术职业学院由微软（中国）、苏州科技城、高博教导管理（苏州）有限公司三方合作创造，旨在为长三角地区乃至全国培养软件技术等战略性新兴产业、现代服务业所需的高素质技术技能人才。学院拥有东、西两个校区，东校区地处园区独墅湖科教创新区，西校区是学院主校区地处苏州高新区科技城，现有各类在校...
武汉工程大学邮电与信息工程学院课程设计报告课程名称：现代软件技术设计题目：学生学号：专业班级：07计算机01班学生姓名：叶敏学生成绩：一、课程设计目的、条件、任务和内容要求：二、课程设计摘要（中文）：三、课程设计Abstract（英文）：目录（以下章节名称为参考）摘要IIAbstract...II第一章课题背景（或绪论、概述）..11.1XXXX...11.2XXXX..x第二章设计简介及设计方案论述..x2.1XXXX...x2.2XXXX...x2.3XXXX...x第三章详...
高职软件技术专业职业素质探究摘要：该题目是2011年陕西省职业技术教育学会的研究课题。本论文针对该研究所涉及的软件技术专业职业修养训练的课程内容和上课模式，以及用于职业修养训练的游戏等开发过程进行了阐述。关键词：职业修养训练课程；院校人；职业人；上课模式；开发游戏中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-8631(2012)09-0119-02引言近几年来，随着信息技术的不断发展，国家对软件产业也给予了相应的优惠待...
高职软件技术专业校企合作探索及实践［摘要］文章在分析目前我国软件人才的需求矛盾及高职软件技术专业人才培养存在的诸多问题的基础上，提出通过校企深度合作，提高人才培养质量的策略，并介绍了北京信息职业技术学院软件技术专业多层面、多角度校企合作方式与成果，为高职院校软件技术专业开展校企合作提供参考。［关键词］软件技术高职校企合作［作者简介］张治斌（1977-）,女，辽宁抚顺人，北京信息职业技术学院，副教授，...
高职软件技术专业建设探究摘要：当前，以高职院校为代表的职业教育正面临新的突破发展，人才培养模式的改革和创新是高职发展的一个热点，也是最核心、最重要的问题。文章以软件技术专业建设为例，探索了基于工作过程的人才培养模式，并从课程体系、校企合作、师资队伍的建设、教学方法和手段、评价体系等各方面加以论述，目的是培养具有高职特点的实用型人才，提高学生的就业竞争力。关键词：高职；软件技术；工作过程中图分类...
软件技术专业人才培养模式的改革与探索摘要：实践能力是高等职业教育的重点培养目标，高等职业教育需要培养适应建设、生产、管理和服务一线的高等技术应用型专门性人才。高等职业教育的培养目标，决定了高职教育的教学过程必须突出实践性环节，必须加强对中高层次职业岗位技能的培训，本文从教学模式改革等几个方面提出了建设性的意见。关键词：人才培养；教学模式；高等职业教育中图分类号：G424文献标识码：A文章编号：1009-3...
软件技术发展趋势研究软件技术与软件产业的发展是我国工业化和信息化的关键，软件技术的发展必然以软件产业为动力，软件产业的发展必须以软件技术为基础。软件技术与软件产业发展的关键在于应用，只有以应用需求为导向，才能带动软件技术与软件产业持续地发展。软件技术；互联网；智能；服务【中图分类号】TD31文献标识码：B文章编号:1673-8500(2012)12-0050-01计算机软件是计算机系统执行某项任务所需的程序、数据及文档的集合...
关于高职软件技术专业人才培养方案思索［摘要］文章通过深入市场调研，研究软件行业新动向，挖掘新领域中适合高职学生的新岗位，提取岗位技能，由此构建适合学生能力培养的课程体系，并提出一系列提高学生培养质量的保障措施。［关键词］行业升级岗位群课程体系教学质量保障体系［作者简介］俞淑燕（1980-），女，浙江诸暨人，浙江邮电职业技术学院，讲师，硕士，研究方向为计算机应用技术。（浙江绍兴312016）［课...
2010级电气工程及自动化、自动化专业《软件技术基础》课程开放式考试试题任课教师：王初阳学号：递交日期：2012/4/23成绩：_____________说明1.开放式考试不仅考察知识，同时考察学生查阅文献的能力；学生可以使用google.百度等搜索引擎，图书馆数字资源，如同方CNKI（中国学术期刊全文数据库）查阅资料，寻找答案和解题思路；2.可以使用各种工具帮助自己解题，可以相互讨论，但是不允许拷贝.复制、剽窃他人结果。如果发现雷同...
无线传感器网络软件技术研究摘要：无线传感器网络是由大量资源有限的计算设备通过无线方式构成的自组织网络，具有与环境紧密交互的能力，具有广阔的应用前景，是信息科学领域一个重要的研究热点。分析了传感器网络的特点，总结了当前传感器网络软件技术发展现状，并分析了软件设计及应用开发所面临的主要问题和挑战，最后对基于中间件的传感器网络软件体系结构进行了分析研究。关键词：传感器网络；软件体系结构；中间件中图法...
高职软件技术行业的需求培养：TP393文献标识码：A：1009-3044（2018）13-0148-01计算机软件技术专业是多数高职院校开设的与经济社会、信息技术高速发展的信息技术专业，在国家大力支持计算机软件技术和信息技术应用的推广下，大批软件技术专业学生走向社会，但并没有改变当前软件技术专业人才缺乏的情况，主要是因为高职院校培养的学生与社会企业需求之间存在一定的差距。当前高职软件技术专业在人才培养规格上没有对社会需求进...
利用计算机软件技术促进电机学实训课程改革摘要：传统的电机实训设备投资大，占地宽，电机维护复杂，学生做高压实验危险性较高，实验设计和线路改进也越来越困难，不能够满足学生实验的要求，影响培养的进度。随着计算机软件技术的不断提高,MATLAB软件技术已被广泛应用于教学领域和科研领域。利用发达的计算机资源在计算机软件平台上设计实验项目，不需要投入大量的设备资源，减少了设备投资和场地，并且学生一旦掌握了MATLAB软...
插件技术、分层技术应用于计算机软件技术中的价值探讨【摘要】近几年我国计算机软件技术得到了空前发展，其不仅仅体现在计算机软件本身，同时对于参与其中的插件技术、分层技术也得到了突破性的发展，而此两者技术的发展对计算机软件技术起到了巨大的推动作用。基于此，论文在对插件技术、分层技术进行简单概述的基础上，详细对分层技术、插件技术在计算机软件技术中的应用价值进行深入的分析探究，以供参考。【Abstract】Inrec...
一、不定项选择题（每题2分，共20分）1、百威系列软件当中，以下有哪些版本可以进行多仓库管理？（A）A、百威9000V6系列B、百威8000QPOSC、百威3000系列D、商贸通标准版2、以下哪些选项是百威9000V6医药版与百威9000V6商业版的重要区别？（A）A、GSP管理B、报表更全面，开单更方便C、增加了医药行业常用文书3、有哪些版本具备单据审核及反审核的功能？（ABD）A、百威9000V6系列B、百威8000QPOSC、百威3000系列D、商贸通4、以下...
软件技术专业课程改革与学生职业能力培养研究摘要高职毕业生的社会竞争力与在校期间对其职业能力的培养是紧密相关的，为了使毕业生专业技能突出，符合企业对应岗位要求，软件技术专业在课程改革上引入了仿真式企业课堂和项目化教学，让学生在学习技能训练的同时培养岗位职业能力，实现以职业活动流程为主线、能力培养为主导、工学结合的课程体系，有效提高了学生就业能力和职业发展力。关键词高职教育软件技术专业...
软件技术专业工学结合的毕业设计教学探析【摘要】基于web的稿件管理系统项目开发过程的教学，可从毕业设计实施过程中团队的组建和管理、信息的检索和利用、软件开发的指导、论文撰写和答辩等方面进行。在开发过程中应体现学生主体、教师引导的地位。【关键词】工学结合毕业设计软件技术专业毕业设计是高职人才培养方案中最后一个实践性教学环节。工学结合的毕业设计是通过真实项目(真实项目于企业、单位的现实需要)...
招标编号：XX省物流信息系统软件技术方案XX公司2009年10月5日---本文来源于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除---正本目录1项目概述..................................................................................................................................61.1项目背景......................................................................................................
摘要：CDIO模式是一种先进的工程教育理念和人才培养模式，该文针对高职计算机软件技术专业的课程特点，探讨了基于CDIO教学理念的软件技术专业课程的改革与实践,提出了该课程教学改革的具体措施，培养了学生工程职业素质、团队协作精神，取得了较好的教学效果。关键词：CDIO；软件技术专业；高职：TP311文献标识码：A：1009-3044(2012)02-0406-02ApplicationofCDIOModeinTeachingReformofSoftwareTechnologyMajorinVocationalCol...
高职软件技术专业“工学结合”人才培养模式探索胡方霞，任德齐，周树语（重庆工商职业学院计算机与电子工程系，重庆市400052）摘要：软件技术人才与软件用人行业之间出现了供需“剪刀差”，需重新审视高职软件技术专业人才培养的模式，建议采用“工学结合”的人才培养模式，即通过制定校企共同认可的人才培养方案；以岗位技能为标准整合专业课程；开展以项目开发为依托的课程实训；进行以真实岗位环境为依托的实践教学。关键词...
