日语能力考试N2级语法分类总结强调、限定＊限りでは＊に限って＊に限り＊に限る＊に限らず＊とは限らない＊にとどまらない＊のみならず＊ばかりでなく＊ばかりか＊どころか＊上（に）＊さえ＊でさえ＊どころではない＊ことか＊はもちろん＊はむろんのこと＊はしない＊っこない＊からして＊こそ语法解析一、～限りでは前接“知る”“聞く”“見る”“調ペる等认知动词的连体形，表示对某种信息和情况的了解与掌握范围可以译为“...
浅谈日语能力培养中的“双语双文化”教育摘要：社会经济的快速发展要求口语教学不仅仅要提高口语学习者的语言技能，还必须提高学习者的日语综合能力，培养良好的跨文化交际能力。本文分析了H语教学中忽视跨文化教育问题的产生原因，以FI语教育的基础阶段几个值得重视的环节为例，从古汉语文化底蕴有助于口语能力的培养、通过学习了解日本文化来掌握日语的语法规则及其应用两个方面，重点论述了怎样进行“双语双文化...
日语能力考试N2级语法分类总结强调、限定＊限りでは＊に限って＊に限り＊に限る＊に限らず＊とは限らない＊にとどまらない＊のみならず＊ばかりでなく＊ばかりか＊どころか＊上（に）＊さえ＊でさえ＊どころではない＊ことか＊はもちろん＊はむろんのこと＊はしない＊っこない＊からして＊こそ语法解析一、～限りでは前接“知る”“聞く”“見る”“調ペる等认知动词的连体形，表示对某种信息和情况的了解与掌握范围可以译为“...
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