人文关怀在子宫内膜癌患者放疗中的效果观察(广西医科大第四附属医院肿瘤科广西柳州545005)【摘要】目的：探讨子宫内膜癌患者在放疗过程中采用人文关怀护理后的疗效。方法：60例接受放疗的子宫内膜癌患者，随机分为观察组和对照组，每组30例。对照组采用常规放疗护理，观察组在常规护理的基础上加以人文关怀护理。比较两组患者对于护理工作的满意度及并发症的发牛率。结果：观察组患者的并发症发牛率为6.7%,对护理工作的满意度为...
人文关怀在乳腺癌患者护理中的临床应用［摘耍］冃的：探讨应用人文护理提高乳腺癌患者的生活质量，减轻患者的痛苦，促进身心健康的方法。方法：对13例乳腺癌忠者实施乳癌根治术，在护理全过程中融入人文关怀理念，将人性化服务落实到护理的各个环节小。结果：通过人文关怀护理，使患者对疾病有了充分的认识，用乐观的态度和坦然的心情面对生活，术后均恢复良好。结论：人性化的护理服务，有助于提高护理质量及患者的满意度，使...
人文关怀视域下高校思想政治理论课教学路径探析摘要：思想政治教育的对象是人，一个人的思想道德索质决定着其他素质的发展方向，而思想政治理论课在大学生的素质教育，尤其是在人学生的人文素质教育中起到的作用是十分重要的，从某种程度上来说，高校思想政治理论谍教学的本质就是一种人文关怀，蕴涵着深刻的人文精神。本文从人文关怀的视角入手，对高校思想政治理论课教学实现人文关怀的路径和方法进行了系统论述。关键词：人...
人文关怀理念下高校辅导员构建与谐师生关系探析【摘要】阐述辅导员从人文关怀角度构建和谐师生关系的必要性，辅导员人文关怀理念指导下构建和谐师生关系的途径。【关键词】人文关怀高校辅导员和谐师生关系构建【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2012)1200099-02近年来，党中央号召广大教育工作者对大学生的思想政治教育要注重人文关怀与心理疏导两方面的加强与改进。不同于以往的思想政治教育工作单纯育人的...
人文关怀护理对住院焦虑患者的应用效果观察【摘要】目的观察人文关怀护理对住院焦虑症患者的康复影响。方法将2013年至2015年4月收治的118名焦虑症患者随机分为观察组（N=63）和对照组（N二55）,对照组按常规护理进行护理，观察组外加人文关怀护理，比较两组患者焦虑解除或减轻情况以及对护理工作满意情况。结果观察组和对照组抑郁解除率分别为67.1%和46.5%,对护理工作满意率分别95.7%和85.2%,观察组均显著高于对照组（P〈0・05...
人文关怀护理对减轻抽血患者恐惧心理效果研究【中图分类号】R472【文献标识码】A【文章编号】1672-3783(2012)06-0179-01【摘要】：目的探讨人文关怀护理对减轻抽血患者恐惧心理的效果。方法将至我院2008年12月至2009年6月抽血的400例患者分为观察组和对照组，对照组不进行干预，观察组采用人文关怀护理，比较两组患者抽血前后的焦虑程度及抽血反应的情况。结果观察组抽血后的SAS评分显著低于抽血前，P0.05o1.2方法对照组不进行...
实用文档题目1–Goodafternoon.CanIhelpyou?–________________________________选择一项：A.Yes,Ithinkso,too.B.IdontthinkIneedanyofyourhelp.C.Ineedtobuyabirthdaypresentformyson.反馈正确答案是：Ineedtobuyabirthdaypresentformyson.题目2正确获得10.00分中的10.00分标记题目题干Thankyouforyourinvitation.–________________________–选择一项：A.Itsapleasure.B.Itdoesntmatter.C.Illappreciateit.反馈Itsapleasure....
护士人文素质培养与整体护理实施维普资讯中华临床医药2002年第3卷第12期JunlfChnsCliaMeiie20Vo.oraoieeiclndcn,02,13,No1.285护士人文素质培养与整体护理实施青岛市人民医院[章编号]文260601于冬郭毅坚谭风玲16—03(02一208—2529220)1-050整体护理足我国卫生改革中的新生事物。多年来我国护理教育模式及临床护理模式，导致护_=文素质难以达【作_人{到整体护理要求。因此，使整体护理l碰到了这样那样的作了整体护理工作中创造...
非物质文化遗产语境下高校人文素质教育探索【摘要】本文分析非物质文化遗产传承的重要性，阐述高校非物质文化遗产教育的现状与存在的问题，提出非物质文化遗产语境下高校人文素质教育的路径。【关键词】非物质文化遗产语境高校人文素质教育路径【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2016)12C-0109-03文化遗产与民族历史发展密切相关。非物质文化遗产(以下简称“非遗”)保护不只是传统的技艺和实物，更是民众的...
从人类学看体育人文理论探究摘要：体育人文研究存在哲学思维多样化和理论体系的不足、传统体育文化研究缺乏深义、学科研究方法也显得相对单一等问题。哲学思维及理论缺失，将导致终极价值观偏离本位；传统文化的缺失，会导致民族符号、象征的消失；研究方法不足，会使学科发展缓慢。以人文学母学科一一人类学的观点和研究经验，对体育人文理论的发展进行思考，体育文化现象不是随机创造或者抽样参照的结果，发展体育人文理论要...
传承优秀传统文化提高学生人文素养中图分类号：G625.5文献标识码：B文章编号:1672-1578(2015)04-0285-01中华传统文化带有鲜明的过去时代的烙印，它创成于民族祖先，带有自己的民族色彩，值得后人珍视、传承与发展。如今，随着外来文化的渗透，越來越多的学生热衷于外來文化，越来越远离自己的传统文化，甚至对祖国传统文化产生了冷漠感。因此在新的社会发展时期，如何弘扬中华传统文化，激发学生的爱国主义情感，更好地传播传统...
油站员工人文关怀心理疏导案例调研报告一、人文关怀和心理疏导的涵义与重要性。所谓“人文关怀”，通常的理解就是对人的关怀。就是关注人的生存与发展，关心人的个体需求，激发人的主动性、积极性、创造性，促进人的自由全面发展，是社会文明进步的标志，是人类自觉意识提高的反映。其根本指向是实现人本化生活，帮助每个人提高人生的幸福指数。传统的观念认为财富的积累是提高幸福指数的最有力手段，而心理学研究显示，职业成...
第八章中国的人文旅游景观人文景观:是人类在自然环境的基础上，为某种实践的需要，有意识的利用自然所创造的有形的文化景观。（记住）与自然景观不同的是，人类在创造的过程中自己的意志及审美意识蕴涵在其中，因此文化景观是由有形的物质景观和无形的氛围共同构成的。文化景观具有很明显的共性特征：1、即典型的人为性。2、强烈的历史性。3、鲜明的地方性和民族性和高度的科学性与知识性。（阅读）其中鲜明的地方性和民族性也...
注重人文关怀和心理疏导创新思想政治工作新思路摘要：网通公司员工即承担着生产指标、同时也面临着个人职业生涯变迁、家庭收入保障的多重压力，由此员工思想政治工作面临着极大的挑战。思想政治工作的对象是人，围绕人的思想做工作是思想政治工作的题中应有之义。正如胡锦涛总书记在2003年中央宣传思想工作会议上所指出的那样：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，...
第1页共33页哲学谘商的人文翻转教育关键词：哲学谘商；庄子；LBT翻转教育摘要：东西方的教育方式各有其特质与擅长。随着时代更迭，在发展中也看到彼此需要调整改变及相互援引之处，然其核心精神仍不离教育对全人发展的关注。翻转教育注重提升面对问题能主动探索，且培养思辨与对话能力，实则体现哲学思考在教育现场的重要性。作为哲学实践的哲学谘商，藉由反省探讨生活与生命的课题，让人修正个己的思想、情绪及行为。科恩提出L...
第1页共7页医学人文教育与临床学生职业素养形成摘要：本文通过分析医学生职业素养教育的背景现状，调研医学生职业素养教育的方式和方法，结合医学生未来职业的特殊性，在医学教育中加强人文教育，使医学生职业素养教育符合人文教育规律，从而探究临床学生职业素养形成的有效途径。关键词：临床学生人文教育职业素养培养途径：G64文献标识码：A：1003-9082（2017）03-0128-01随着社会对医生的职业化要求越来越高，医学院校必须高...
数字资源与服务导航—人文、社会科学一.中文数据库简介1二.外文题录文摘型数据库简介6三.外文全文型数据库简介8四.纸本图书/期刊电子版14五.NoteExpress个人文献管理软件14六.SPSSStatistics统计分析软件15七.常用网络资源15八.数据库使用说明16九.图书馆服务17十.电子资源常见问题解答17十一.移动图书馆/手机图书馆21武汉大学图书馆印制（2014年）一中文数据库简介1.中国知网整合多种文献类型，包含多个子库。我校读者可浏览和...
摄影技巧#160;人文篇#160;纪实摄影的6种手法之二#160;抓拍与朴实记录的技巧延续上期的纪实摄影分享，今天为大家带来两组充满人文气息的纪实作品，并与大家探讨两种纪实的拍摄方法。它们拍摄于不同的地点，一个是锡兰，一个是南京；一个面对陌生，一个面对熟悉；一个用广角走近抓拍，一个用双反标准视觉拍摄。但无论哪一个，它们都为我们展现了人们生活中最朴实、最真诚的一面，让人久久回味。前期选题由于旅行的时间不充裕，无...
第八届高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）申报答疑1.开展高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）评选活动的目的？——为繁荣发展高校哲学社会科学，1995年，教育部设立了中国高校人文社会科学研究优秀成果奖。2008年，经国务院批准，更名为“高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）”。这是教育部为表彰奖励高校哲学社会科学工作者取得的突出成绩，展示高校社科界服务党和国家事业发展的重大理论与实践成果...
