《对毛邓“实事求是”认识论的感想》实事求是是我们党的思想方法，是重要的认识论，是左倾、右倾机会主义思潮的克星。xx同志一贯倡导“理论联系实际、实事求是”，是我们党的思想路线，它是我们党克敌制胜的重要法宝，也是我们党的各项事业取得胜利的重要法宝。在建党初期，我们党出现了以陈独秀、王明为代表的左倾机会主义路线，他们不从中国革命的实情出发，不从中国阶级的现状及中国经济的特点出发，一味追求冒...
后现代认识论转向下的高职智慧图书馆服务模式建构与实践探究撰写时间：202X年XX月XX日许正兴摘要基于后現代认识论与智慧图书馆的同一知识基础和“智慧”主题论证其价值指向，本文在梳理概括两者关系以阐明其机理特征的基础上，以后现代涉身性、情境性、生成性等知识观分析了高职智慧图书馆技术资源、空间场所、人文组织等相关建设，藉此系统建构了高职智慧图书馆服务模式和综合进路，为高职智慧图书馆转型提供理论指引和实践支...
论逻辑学的认识论回归[摘要]本文评析了对亚里士多德、培根、康德和黑格尔的逻辑思想的误读，讨论了逻辑主义的反认识论的错误，呼唤逻辑学的认识论回归，并介绍了构建认识逻辑学的思路历程。作者认为，演绎的公理是认识中长期没有发现反例情况下、心理认同逐渐被强化的经验归纳，归纳是类比的发展，类比、归纳、演绎整合的推理链，是科学发现的逻辑的轴心，西方归纳派和演绎派的长期分歧被推理链整合了，认识论的研究也深入到了...
第二章认识世界和改造世界第一节认识的本质及其规律一、实践是认识的基础二、认识是主体对客体的能动的反映三、认识的基本规律一、实践是认识的基础实践：是人类能动地改造世界的感性的物质活动。实践活动是以改造客观世界为目的、主体和客体之间通过一定的中介发生相互作用的过程。主体的特征（能力结构）人是作为一个有血有肉的物质实体而存在的。（生理结构和神经系统）—自然能力人是作为社会性的存在物而成为认识的主体的...
论现代观察及主体对客体的认识论设定范文【作者简介】胡潇，华南建设学院教授，广东广州【内容提要】现代生产对高新技术的运用，在体力和智力方面突破了人身自然的局限，主客体的实践关系有了日益增多的间接性、多样性，这使人类的认识活动发生了深刻变化。主体凭借科学手段强化了自身的认识能力，使具有崭新认识论特征的间接观察日益增多，从而使主体在选择性、自组织性和建构性方---本文来源于网络，仅供参考，勿...
做好新时代民生工作的认识论和方法论王合清带领人民创造美好生活，是我们党始终不渝的奋斗目标。党的十八大以来，总书记对民生工作作出一系列重要指示，系统阐明了中国共产党人的民生观。其中一个重大的理论创新，就是从首提“让人民群众有更多获得感”，发展到“使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续”。做好新时代民生工作，必须深刻领会民生“三感”内在的思想逻辑、理论逻辑和实践逻辑，...
中国教育改革决策中的认识论和方法论问题摘要：教育改革实践需要教育理论指导，更需要认识论和方法论的指导。本文就教育改革决策中的认识论和方法论问题，以举例方式探讨了在教育改革决策中坚持马克思主义认识论和方法论的意义，反思了我国教育决策中存在的认识论和方法论问题，并以如何理解和遵循教育规律、如何解决教育中的各种矛盾为切入点，探讨了在改革实践中怎样运用认识论和方法论武器解决具体的问题。文章...
高三政治同步测试（11）认识论高中学生学科素质训练高三政治同步测试(11)—认识论第Ⅰ卷(选择题,共70分)一.选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的.共35小题,每小题2分,共70分)中央领导同志一再要求各级领导干部要〝坚持立党为公.执政为民,树立正确的政绩观〞,指出:政绩要经得起实践.群众.历史这三把〝尺子〞的检验.据此回答1—3题.1．实践之所以能够作为检验政绩的尺子是因为实践是()A．人们改造客观世界的活动...
马克思主义哲学：辩证唯物主义（唯物论、辩证法、认识论）和历史唯物主义。一、辩证唯物论1、宏观角度（1）（辩证）唯物论：（物质决定意识；意识的作用；规律的普遍性和客观性;尊重客观规律与发挥主观能动性的辩证关系）（2）单元标题和课题：(探索世界与追求真理；探索世界的本质；把握思维的奥妙)2、中观角度物质与意识的辩证关系；意识的（能动）作用（认识世界；改造世界；一切从实际出发，实事求是）；规律的普遍性和客观...
法的价值理论的认识论基础之反思摘要：我国主流的法的价值理论是以“主一客”关系模式为认识论基础构建起来的主体性价值理论，该认识论固有的工具理性、抽象思维和静态思维的局限性使之不能充分合理地解释现实社会中的法的价值现象。因此应顺应社会多元，以“主－客－主”关系模式为认识论基础构建主体间性法的价值理论。关键词：主体性；主体间性；法的价值：D90文献标识码：ADOI:10.3963/j.issn.1671-6477.2009.02.014法理学...
当代认识论中的葛第尔反例辨谬摘要：葛第尔提出经典知识定义的二个反例，引发当代知识论的狂热。绝大多数哲学家认为这二个反例是确实无疑的。但我们认为，这二个反例只是对知识辩护的方式提出了疑问，而且也不是确实无疑的。第一个反例有意掩盖了描述词（摹状词）与专名的区别。第二反例把逻辑限制看作认知辩护的唯一限制，而没有看到认知辩护有着比逻辑推理规则更多的限制。关键词：葛第尔反例；认识论；知识定义；认知辩护：B...
基于默会认识论的创新创业体验式教育教学模式探讨摘要：默会认识论基于默会知识理论。默会知识是一种只可意会不可言传的知识，不仅在人的知识存量中占据着绝对优势地位，同时也是创新的引擎。体验式教学是最好的默会知识教育，体验式教学模式的研究对创新创业教育意义重大。关键词：默会知识体验式教学创新：G64文献标识码：ADOT:10.3969/j.issn.1672-8181.2013.21.023随着社会环境的变化和我国教育体制改革的深化，高等教育中...
反基础主义与可误论:皮尔士认识论研究［摘要］针对笛卡尔式的基础主义，皮尔士在认识论上提出了反基础主义和可误论的思想，认为并不存在享有认知特权的基础信念，所有信念都是可错的。尽管皮尔士在认识论上是一个反基础主义者，但他仍然持有温和基础主义的观点，并对基础信念(关于外部世界的经验信念)与经验之间的关系提供了一种实用主义的说明，［关键词］皮尔士反基础主义可误论温和基础主义［］B712.43［文献标识码］A［］10...
广州市协和中学2012级《生活与哲学》主观题训练（二）（辩证唯物主义）认识论1、阅读材料，回答问题。材料：1978年11月，被饥饿所迫的小岗村18户农民冒着被判现行反革命的风险，按下了18个手印，搞起了“大包干”，解决了温饱问题，掀开了中国农村改革的序幕。从此，以“家庭联产承包责任制”命名的中国农村改革热潮迅速蔓延全国，给中国农村带来了举世公认的变化。实践证明，“大包干”在当时的历史条件下是一个正...
辩证唯物主义认识论测试题一、选择题人与动物不同，动物只能在现有的客观环境中生活，消极的适应现成的物质世界。而人则不同，他基于现实，又不囿于现实，而是努力的超越现实，突破当下时空的限制，向未来可能的更广阔的时空行进。回答1～2题。1.上述材料主要说明（）A.人的生活具有社会性B.人与动物有着相似的自然属性C.主观能动性是人类特有的能力与活动D.主观能动性是人区别其它动物的特殊本质2.人们办事情虽然不囿于现实，...
考研政治知识点总结：辩证唯物主义认识论辩证唯物主义认识论可以认为是马克思主义哲学内容中的具体应用部分，在奠定了科学的物质世界观后，认识了整个物质世界的变化与发展，需要我们人类在尊重客观规律的基础上合理的改造世界。马克思说：“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。这一章就是整个马克思主义哲学的根本落脚点。因此，在这一章中认识和实践的相关知识尤为重要。在联系前面我们学到的...
