练习课课题练习课课型练习课学习目标1.巩固学生学过的元、角、分之间的换算知识，解决简单的有关元、角、分的加减法计算问题等知识。2.通过各种不同类型的练习，让学生运用所学的知识，采取合作交流或独立完成等形式去解决问题。3.激发学生学习数学的兴趣，鼓励他们养成善于与他人合作交流的学习习惯。学习重点巩固学过的元、角、分之间的换算知识。学前准备教具准备：PPT课件。课时安排1课时教学环节导案学案达标检测知识点1：...
简单的计算课题简单的计算课型新授课设计说明1.抓住关键词解决问题。在例7的教学中，我抓住“正好”这一关键词，让学生理解其含义，从而达到正确理解所求问题的目的。2.让学生理解解决问题的不同策略。前两道例题学生理解起来比较容易，所以我在例7的讲解中重点突出解决问题策略的教学。先让学生在小组内探究解决问题的方法有哪些，然后根据探究的结果，让学生在全班展示自己的思维过程，进而使学生理解解决问题策略的多样性。...
认识人民币（2）课题认识人民币（2）课型新授课设计说明1.根据生活实际创设情境，激发学生的学习兴趣。在导入环节了解学生春节期间都收到了多少压岁钱，面值分别是多大的。这些问题既能激发学生的学习兴趣，又能为新知的学习构建情感基础。2.利用数的组成和知识实现迁移，学习人民币的兑换。例4的设计主要是帮助学生实现不同面值的人民币兑换。小面值的人民币学生容易兑换，但是较大面值的人民币学生理解起来就有些困难。因此，...
第5单元认识人民币单元学习目标教材简析：本单元的内容主要有：认识人民币的单位元、角、分及其进率，认识各种面值的人民币，人民币的兑换，人民币单位间的换算。教学中要让学生结合自己的生活经验记忆掌握100以内的数的知识的基础上学习、认识人民币，一方面使学生初步理解人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力;另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数的概念与现实生活的密切联系。同时在本单...
《100以内的数和认识人民币》学案一、学习目标：1.通过复习，我会认识计数单位“一”和“十”，理解个位、十位上的数表示的意义；我能掌握数的组成，熟练地数、读、写lOO以内的数，掌握1OO以内数的顺序，会比较大小。2.通过复习，我能认识各种面值的人民币并且知道人民币的单位是元、角、分以及他们之间的进率：l元=10角，1角=10分。能够进行人民币之间的简单计算。3.感受数学就在身边，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。...
认识人民币一、学习目标：1、能认识大面值的人民币，能进行简单的等价兑换。2、经历数一数，换一换的数学活动过程，初步学会简单的换算。3、感受数学就在身边，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。三、学习过程：（一）自主探究1、请你拿出学具，5元、10元、20元、50元的人民币，你认识吗？自己认一认。2、认真思考：从哪些地方可以看出这些人民币的面值？（二）合作交流请你拿出学具，两人合作；换一换。（三）尝试应用请...
第五单元《认识人民币》一、学习目标：1、能认识各种面值的人民币并且知道人民币的单位是元、角、分以及他们之间的进率：l元=10角，1角=10分。2、经历认一认，数一数的数学活动过程，了解简单的货币文化。3、感受数学就在身边，体验学习数学的乐趣，积累对数学的兴趣。三、学习过程：（一）自主探究1、请你拿出学具，1元、1角、5角、1分的人民币，你认识吗？自己认一认。（）（）（）（）（）（）（）2、认真思考：从哪里看出这...
5、3人民币的简单计算一、学习目标：1、理解和掌握人民币单位元和角之间的换算方法，会进行一些简单的换算和加、减法计算，体会转化思想。2．培养学生的观察能力、动手操作能力和归纳概括能力。3．感受数学与生活的密切联系，体会人民币在商品交换中的作用，感受“元”是人民币单位中最常见的主要单位。二、学习重、难点:重点：会进行人民币单位间的简单换算和简单的加、减运算。难点：掌握人民币单位元和角之间的换算方法。三...
5、4解决问题一、学习目标：1、学会运用人民币有关的知识和加法计算解决和人民币有关的实际问题。体会解决问题的一般过程，注重罗列和尝试——调整的策略。2．培养学生的观察能力、动手操作能力和归纳概括能力。3．感受数学与生活的密切联系，体会到数学的实际意义，体会人民币在商品交换中的作用二、学习重、难点:教学重点：掌握尝试和罗列的解决问题的方法策略。教学难点：使学生在解决问题时能够有序的思考。三、学习过程：...
认识人民币第二课时教学目标：1.使同学们进一步巩固认识人民币的单位元、角、分，知道1角=10分，1元=10角。2.认识单位是元的人民币之间的关系。3.体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。教学重点：知道1元=10角，1角=10分，认识单位是元的人民币之间的关系。教学难点：系统掌握单位是元的人民币之间的关系教学方法：操作法、谈话法教学用具：模拟钱币。教学过程：一、复习激趣1.出示口答题。1元=（）角10角=（）元2.操...
我所认识的三个阿富汗女孩张云亭2022年，喀布尔SahkiTomb，这里是哈扎拉人什叶派穆斯林的一处圣地。扎莱身披布尔卡向空中抛洒空白信封。走出机场，机场外的男人们穿着传统的阿富汗长袍，头上戴着羊皮帽或裹着头巾御寒，在冬日里身上披起了羊毛毯子御寒，驻足在机场外东张西望。这是我第三次阿富汗之行，我根本能从面相上分出他们所属的民族。阿富汗是一个三大民族为主的国家，本地最主要的普什图人，占到了阿富汗总人口的42%，...
数学一年级下册100以内数的认识数数数的组成教案(曾慧贞)100以内数的认识教学设计——数数数的组成沙湾德贤小学曾慧贞教学内容：教材第31-33页例1、例2、例3教学目标：1、让学生整体上感受100，会独立地数100个物体。2、知道10个一是十、10“”个十是一百，对计数单位个、十、百有一个感性认识。3、使学生初步了解100以内数的顺序和整十数的顺序。4、掌握100以内的数是由几个十和几个一组成。4、培养学生合作能力。教学用具：10...
深刻认识新世纪新阶段历史使命的重大意义.txt男人的话就像老太太的牙齿，有多少是真的？！问：你喜欢我哪一点？答：我喜欢你离我远一点！执子之手，方知子丑，泪流满面，子不走我走。诸葛亮出山前，也没带过兵！凭啥我就要工作经验？教育目的：通过教育，使全体官兵认清，“三个提供、一个发挥”的历史使命，是顺应时代发展要求和国家战略全局的科学论断，作为部队官兵，着重认清新世纪新阶段历史使命的重大意义，进一步增强忧...
如何跟刚认识的女孩发短信对话，人与人之间最普通，但往往也是最有技巧的的交流方式。慢慢地说，迅速地思考，果断地决定去做。因为搭讪建立的安全感不会很高，所以认识之后不适合马上进入追求程序。具体情况：刚搭讪认识的对象，匆匆互留电话号码，彼此了解有限，该如何短信聊天?先列举一些错误的短信聊天方式：单刀直入型：“今天有空一起吃饭吗?”(太着急了，没有铺垫，女孩一般不喜欢，当然也有很爷们的那种会愿意。)户籍管...
企业经营者对企业家精神的认识与评价——2009中国企业经营者成长与发展专题调查报告□中国企业家调查系统每一个时代都有其独特的精神引领。企业家精神不仅是企业家创业创新的精神资源，也是企业可持续发展的动力源泉。当前，国际金融危机的影响进一步蔓延和深化，我国社会变革和经济体制转轨正处于关键时期，在这样的背景下，企业家精神的研究将具有十分重要的意义。为了解中国企业经营者对企业家精神的认识和评价，研究企业家...
技术的本质和认识的方法郝栋中共中央党校哲学部讲师课程前言今天给大家讲一下技术的本质及认识方法，我们来讨论一下技术这个存在于日常生活当中，我们赖以生存的，我们天天都要用，天天都要见的东西的本质是什么。对于技术，我们怎么样来认识它。好多人说，技术是什么？技术存在于科学家的实验室里，是一些专门从事技术创造的人或专门从事技术发明的人所研究的东西，他们离得我很远，我对技术的认识肤浅也好，不自然地去认识也...
纪念改革开放40周年的认识与思考沧海桑田巨变，人间止道。回顾历史，昭示着过去、现在和未来。习近平总书记在纪念邓小平同志诞辰110周年讲话中指出，“邓小平同志留给我们的最重要的思想和政治遗产，就是他带领党和人民开创的中国特色社会主义，就是他创立的邓小平理论。”纪念改革开放40周年，我们深切怀念邓小平同志。党和国家能有今天，中国特色社会主义能快速崛起，抚今追昔，可以说，没有邓小平同志就没有改革开放。他对于...
疾病认识模式的历史变迁（二）需要进一步阐释的是，自20世纪下半叶开始，随着人类文明的发展和现代化的进程，影响健康的非生物医学因素越来越多，在健康一疾病的动态平衡关系中越来越重要。生物医学模式驱使的现代医学高度专业化，分科化和局部化的弊端开始越来越明显，到20世纪50年代，发达国家基本上控制了传染性疾病和感染性疾病之后，心脏病和恶性肿瘤等慢性非传染病开始威胁人类的健康。单因单病的生物医学模式指导不了慢...
现代汉语再认识（清华大学人文学院）韩少功今天讲演的题目，是格非老师给我出的。我在这方面其实没有特别专深的研究，只有拉拉杂杂的一些感想与同学们交流。我想分三点来谈这个问题，讲得不对，请同学们批评。一、走出弱势的汉语来这里之前，我和很多作家在法国参加书展，看到很多中国文学在法国出版。我没有详细统计，但估计有一两百种之多。这是一个相当大的数量。我们很多中国作家在那里出书一本、两本、三本、四本法文的书...
