1共青团一学一做的认识共青团一学一做的认识13月7日下午，包装152全体同学集体参观了中共党史纪念馆内陈列的烈士遗物、珍贵图片、文献资料和模拟当时地下党人员们开会、活动等场景。通过观看纪念馆内的讲解视频，我们了解到中共在青岛地区的发展路程。中共青岛党史纪念馆主要由旧址、基本陈列展厅和专题展厅三部分组成。旧址房屋内部布置按照当年原状恢复;基本陈列展厅展览主题为《光辉的历程中共青岛历史展》，展示了青岛党组...
课堂教学改革中的几点肤浅认识摘要：教育改革年,榆中县各校纷纷探索适合本校办学特点的教学模式，好多学校还组织教师远去山东杜郎口、江苏洋思中学等课改比较成功的学校进行参观学习，同时全县各校先后到我县课改比较成功的小康营初中进行交流学习，又一次把课程改革推向新高潮。但在课改中我们要避免伪课改、伪探究、伪合作，真正把课改落到实处。关键词：课改；问题；反思中图分类号：g630文献标识码：a文章编号：1003-2851（...
课题信息窗二—变葫芦课型新授教学目标1、结合具体情境，借助相同加数连加的计算，能根据加法算式列出乘法算式，体会乘法的意义，知道乘法算式中各部分的名称。2、在数与算活动中，体会乘法与加法之间的关系以及乘法产生的必要性，感受乘法计算的优越性。3、体验乘法与日常生活的密切联系，在交流多种算法的过程中获得成功的体验，形成合作的意识。教学重点能根据加法算式列出乘法算式，体会乘法的意义，知道乘法算式中各部分的...
对政治经济学中若干问题的认识对政治经济学中若干问题的认识摘要:生产方式、占有方式以及分配方式一直是政治经济学研究中的基本问题。根据马克思经济学说并结合现代经济学的新发展，可以认为:划分社会历史阶段的标志是社会生产方式，而不是所有制；资本的生产方式是人类社会发展不可逾越的历史阶段，并在其发展过程中不断地产生否定资本的因素。生产社会化的发展，将导致占有的社会化。社会占有取代私人占有是一个渐进的过程。...
对于共产主义的认识和理解摘要：当今形势下的中国是一个社会主义社会，我们国家领导阶级已经提出，我们的最终目标是实现共产主义，实现共同富裕。很多时候都会听到关于共产主义能否最终实现的很多说法,然则,自己对共产主义的认识仅仅停留在“要什么有什么”的阶段,此文主要谈及自己对共产主义的一些认识。一、共产主义概述与共产主义有关的、印象最深的一句话就是“资本主义制度必然灭亡，共产主义最终将取代资本主义”。然而，...
对俄罗斯司法改革的认识和思考余茂玉*程懿**(西北政法学院陕西西安710063南京陆军指挥学院江苏南京210045)【摘要】在当今世界的法律发展中，改革是一种最具普遍性的形式，为了尽快赶上先进国家或建立起新的社会制度，俄罗斯系统构想司法改革，通过多年努力，终于取得了丰硕成果。丰富、具体的经验材料和特殊的理论和实践尽管是在俄罗斯的特定条件下生成的，但却是使俄罗斯的法律从历史走向现代的重要因素，这对我国正在进行的司...
作为中国近代史上第一次民众大规模自发保卫家园抵抗外来侵略的战斗——三元里抗英，一直是展现着我们中国人民对祖国的热爱的一面旗帜，引领着我们前行。三元里抗英整个事件过程大体是这样的：1841年5月29日，英军劫掠队窜到三元里一带抢劫，并侮辱菜农韦绍光的妻子。韦绍光等忍无可忍，与敌力搏，当场打死几名英国士兵。为预防英军报复，三元里人民在北郊三元古庙集会，决定立即武装抗击。三元里附近103乡人民闻讯后义愤同赴，...
大班数学优秀教案认一认（认识人民币）大班数学教案认一认（认识人民币）教师：闫梦雯一、活动目标1、认识面值不同的人民币，能说出它们的单位名称。2、知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面值，初步学习“钱币”的换算。3、体验数学与生活的密切关系。二、活动重点本次活动的重点是让幼儿学习认识人民币。三、活动难点本次活动的难点是知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面值，学习“钱币”的换算。四、教法游戏法、讲述法、...
大班数学活动优秀教案：认识人民币活动目标:1、认识面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。2、知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，初步学习“钱币”的换算。活动准备：教具1元、2元、5元、10元的纸币及1元的硬币若干、铅笔记录单若干活动过程：1、认识人民币“你们认识这些钱吗？它们一样吗？”（引导幼儿观察。）“它们分别是多少钱呢？”“你怎么知道是x元钱呢？”（通过观察钱币上的数字让幼儿认识...
大班数学活动教案《认识人民币》教学设计评析大班数学活动教案《认识人民币》教学设计评析授课者：王紫蕾指导老师：卢慧敏授课时间：XX年5月20日一、活动目标1、感知各种面值的人民币，知道人民币有纸币和硬币两种。2、认识面值10元以内的人民币并学习使用。二、活动重难点1、活动重点：感知不同面值的人民币。2、活动难点:认识10元以内的人民币并学会使用。三、活动准备1、经验准备：有用钱购物的经验。2、材料准备：课件ppt、...
第二章一元二次方程2．1认识一元二次方程（一）课题2.1认识一元二次方程课型新授课教学目标1．要求学生会根据具体问题列出一元二次方程。通过“未铺地毯区域有多宽”，“梯子的底端滑动多少米”等问题的提出，让学生列出方程，体会方程的模型思想，培养学生把文字叙述的问题转换成数学语言的能力。2．通过教师的讲解和引导，使学生抽象出一元二次方程的概念，培养学生归纳分析的能力。教学重点一元二次方程的概念教学难点如何把...
读《达芬奇密码》读图像的认识图像学是一门古老而又年轻的学科,图像也是一种语言符号，作为人与人交流的一种方式。图像是一个物质对象、一种形象或一种可感知的声音代替了另一种缺失的或是不可感知的事物，或是用于唤起思维，或是用于与其他符号相结合以实现一种活动为目地，来代替某种东西。图像一般是由自然界的某种东西演变过来的，由物象到心像再到表象的一个过程。图像是时代的赋予，是当时的象征，我们要想去读懂图像，就...
第四讲历史认识与历史解释一、历史认识活动的结构1、历史认识活动的三极结构：历史认识主体、史料、历史认识客体。2、三极的各自特点：历史认识主体：主观性、能动性、创造性。主体意识结构的构成包括主体的哲学观点、政治态度、知识基础、生活经验、情感、性格气质等。史料：不完全、主观与客观的结合。历史认识客体：客观性、不可重复。3、两种争论和治学取向：客观主义：将史料等同于历史认识客体，否认历史认识主体主动参与...
第二章认识的本质及其规律本章引言：认识是人类的一种求知活动，认识论就是把人类认识活动作为研究对象的理论。人类的认识既包括求知的过程。也包括求知的结果，即知识。从古到今，存在着各式各样关于认识的理论，只有马克思主义哲学的认识论第一次科学地揭示了认识的本质和规律。马克思主义哲学的产生是哲学发展史上的革命变革，它不仅科学地揭示了世界的本质及其普遍联系和运动发展的一般规律，而且在实践的基础上，把辩证法...
超前认识形成的内在机理超前认识形成的内在机理【作者】张军【作者简介】张军中共中央党校哲学部北京100091【内容提要】对超前认识形成的内在机理应从其客观基础（现实根据、客体根据）与其主体依据（生理基础、思维基础）两大方面进行分析，以揭示超前认识形成过程的基本动因和内在根据，以观念形式逻辑再现超前认识生成运动的一般过程。【关键词】超前认识/客观基础/主体依据/内在机理中图分类号：B023文献标识码：A文章编号...
人教版一年级下册数学第五单元认识人民币导学案校名班级一（）班主备人参备人审核人课题认识人民币---复习课课时—总课时5-5学习目标1、让学生进一步认识各种不同面值的人民币、人民币的单位以及元、角、分之间的进率和不同面值人民币的互换；2、培养学生用不同策略解决实际问题的能力，学会合理用钱，进而学会用数学的眼光去观察生活。培养学生思维的灵活性以及与他人合作的能力；3、培养学生良好的学习习惯，使学生受到爱护人...
人教版一年级下册数学第五单元认识人民币导学案学校班级一（）班主备人参备人审核人课题认识人民币---解决问题课时—总课时5-4学习目标1、能正确地进行关于元、角、分简单的加、减法计算；2、元、角、分地加、减法计算的算理；3、学生能够感受到数学来源于生活、服务于生活。重难点正确、合理、灵活地进行元、角、分的加、减法计算。课前预习6元+7元=（）元13元=（）元+（）元课型新授教学准备模拟人民币、多媒体导学流程导学步...
人教版一年级下册数学第五单元认识人民币导学案学校班级一（）班主备人参备人审核人课题认识人民币—简单计算课时—总课时5-3学习目标1、使学生理解人民币单位间的换算及计算；2、培养学生学数学用数学的意识。重难点人民币单位件的简单换算及计算；理解元、角、分地加减法算理。课前预习1元=（）角10角=（）元课型新授课教学准备模拟人民币、多媒体导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导1、人民币的单位有哪些？2、按质地分办哪...
人教版一年级下册数学第五单元认识人民币导学案学校班级一（）班主备人参备人审核人课题认识人民币—认识大面值人民币课时—总课时5-2学习目标1、进一步认识大面值的人民币；2、认识单位是元的人民币之间的关系；3、体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。重难点知道1元=10角，1角=10分，认识单位是元的人民币之间的关系。课前预习在爸爸妈妈的陪同下，观察认识爸爸妈妈皮夹里的人民币，找找不同面值人民币的特点，认...
