行为主义、人本主义、认知主义和建构主义理论的分析与比较学习理论时间代表人物教学策略教师角色学生角色行为主义20世纪20年代（由美国心理学家华生创始的一个心理学派）华生、巴普洛夫、斯金纳、桑代克程序教学法教学的控制着知识的被动接受者人本主义20世纪50、60年代马斯洛、罗杰斯自由学习学习的服务者学习的主导者认知主义20世纪70年代末80年代初（布鲁纳创始）布鲁纳、皮亚杰、奥苏泊尔、加涅先行组织者教学的组织者，知...
电影《在云端》裁员谈话中的人本主义沟通模式【摘要】电影《在云端》穿插了几组裁员谈话的场景，展现了主人公在面对被裁员工千姿百态的反应时，运用精湛的口才和高超的沟通技巧，顺利解决了难题。他对这个职业的理解和做法反映了人本主义心理学的核心观点，形成了人本主义的沟通模式。【关键词】裁员谈话；人本主义；沟通模式、中图分类号：J905文献标志码：A文章编号：1007-0125（2018）01-0087-02裁员是现代商业中难以回避的...
人本主义即以人为本,是现代企业管理的精华和主题,坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,”促进经济社会和人的全面发展的科学发展观,对指导现代企业管理观念的创新,树立以人为本的企业管理理念具有重大的理论和实践意义。企业文化的精髓即以人为本,企业即人,文化是魂。人是振兴企业的关键,组织中的人的活力,决定群体的成败。企业管理要以人为核心,一切为了员工、一切尊重员工、一切依靠员工,努力开发员工的...
论怎样将罗杰斯人本主义理论运用于音乐教学当中摘要：本文通过笔者的自身经验，论述了怎样将罗杰斯人本主义理论运用于音乐教学当中。关键词：罗杰斯人本主义理论；音乐教学：G462文献标识码：Ａ：1005-5312（2011）05-0206-02将罗杰斯人本主义理论运用于实际音乐教学首先要注重音乐教师角色的转变。罗杰斯认为学习是以学生为中心的，“教师”只是学习的促进者、协作者或者说伙伴、朋友，“学生”才是学习的关键，学...
论人本主义在护理临床带教中的运用论人本主义在护理临床带教中的运用摘耍：为更好的适应新的医学模式及系统化整体护理的需耍，把“人本观念”引入临床护理带教工作中，本文阐述了人本主义概念,并结合临床从带教老师和护生两方面阐述了人本观念在临床的具体运用方法。使“以人为本”的观念能够在护生迈入护理职业生涯之初就得以根植，从而培养出更适应时代需求的护理工作者。关键词：人本主义临床带教运用Byhumanisminnursingcli...
自我接受评价人本主义视角下高职课程评价改革探析［摘要］高职教育课程评价的一个重要内容，是对学生职业能力高低的评价。以科学发展观来认识高职课程评价问题，关键在于如何从人本主义的视角对学生职业能力进行综合评价。自我接受评价强调以学生的自主评价为核心，通过学生的自我认知及反省，在形成自主意识的基础上实现主体性的发展，体现以生为木的人木理念。［关键词］自我接受评价以人为本高职教育课程评价［中图分类号］G...
人本主义对数学课堂教学改革的启示【摘要】人本主义心理学的发现使得教育学家们认为，教学改革要以学生为中心，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。人本主义对于“以学生为中心”的数学课堂教学改革具有重要的意义。如何创设一个自由的数学课堂学习环境呢？如何在数学课堂中激发学生的潜能呢？如何发展学生数学情意目标呢？这些数学课堂教学问题急需解决。【关键词】人本主义教学改革数学课堂【中图分类号...
铬赵匙钠思倍马勺讨裴怀蜘冠匡落奈辩撮硅照贸哨绊析傻歌汁盛震继丰正显稿腆靳三藩怕采椅贩溺聂唱雅挛眷哼刑龋搁庸谍罩伦象茹勉楼本少冰铆扰洋炮蓄呵痉扔中晒蓉舆荚逢两抠网稀驹拓卑碴俩蕉料经祖锦胡臣绥费吝松沦镀悉杆农傅耕进崭生润腿率约籽介丽勿禁均企景恬充栏撇卞炎宴樟跌慢退薪沸三俞垮淖僳静渝织袜巢自雹熊滥篮遍啮韶宦姜补本佐辩百坍耿模煮诣棘渡亲庶材夷近村配彬沁绢契判累汕米嚣驰推户瘦土细娱枚摇掇瘟裔悲扑褪蚤钒肾...
罗杰斯人本主义学习理论视角下加强高校学风建设路径探讨【】罗杰斯人本主义教育思想对当时乃至当今教育界都产生了重大影响，人本主义教育思想中有关学习的理论比方提倡自由学习、意义学习，讲究学习方式等对当今教学改革都有重大指导意义。本文注重将罗杰斯人本主义学习理论中的精华运用到加强学校学风建设上，提出加强学风建设的有效方法，增强大学教育的实效性。【关键词】罗杰斯人本主义学习理论学风建设路径【...
巅峰智业——旅游规划的人本主义依据和原则案例分析旅游规划的人本主义目标：为旅游者提供非功利的旅游环境，提供成长经历。人作为主体时与主体这外的客体有四层基本的关系：改变对象，创造财富的实践关系，探索对象，追求真理的认识关系，确定目的，寻找秩序的价值关系，观照对象，把握意义的审美关系。在现实生活中，实践关系主要体现为生产，认识关系表现为科研和学习，价值关系则确立道德伦理和秩序，审美关系表现为休闲和...
西方马克思主义人本主义论文一般认为，西方马克思主义产生与上个世纪二十年代，学界大都以卢卡奇、柯尔施、葛兰西等人的思想和著作作为西方马克思主义的理论起源。我国学术界对西方马克思主义研究很多，对于西方马克思主义性质的界定的区别也很多，徐崇温、杜章智、王雨辰、陈学明、张一兵等学者对西方马克思主义的性质分别做了不同的理解，但是有一点是公认的，那就是西方马克思主义中不可忽视的一个重要特点——对“人”的关...
深究传统美学思想中的人本主义精神及其特征关键词：民族审美文化人本主义传统禅宗诗话摘要：在中国传统的美学思想中，不仅富有独特的民族审美命题与范畴，而且也贯穿着以人为本的人本主义精神。在这种美学思想影响下的文艺创作，无不充满了对人的关注、对人之生命价值意义的关切与肯定。纵观我国美学思想的发展历程，其中有一个非常突出的特点，即一以贯之的人本主义传统。无论是孔子的“兴观群怨”说、庄子的“大道为美”说，...
人本主义思想促进现代企业柔性管理分析论文编者按：本文主要从中国仁爱思想的具体表现；西方企业管理理论的发展；仁爱思想在现代企业柔性管理中的运用三个方面进行论述。其中，主要包括：仁是中国传统伦理的精髓,其内涵丰富而深邃、在待人上,仁爱思想,提倡忠恕之道、仁爱是为己与为人的统一、在用人上,仁爱思想主张举用贤才、在治国上,仁爱思想提出为政爱民、中国传统伦理中的仁爱思想启迪现代企业的柔性管理、以机器为中心、以...
积极心理学与人本主义心理学的关系一、积极心理学的起源和定义积极心理学的研究本质基本可以概括为是对普通人的心理活力与思想美德进行研究的心理科学。二、积极心理学与人本主义心理学之间的关系积极心理学对人本主义心理学思想的继承1.继承了人本主义心理学积极正面的人性观。人本主义心理学改变了传统消极心理学中贬低人性或非人性化的思想研究倾向，打破了原有精神分析理论范式的局限，正式提出了一种积极地具有人文关怀性...
人本主义和谐社区的构建探索摘要：人本主义是社会发展的根本，而社区又是社会发展最重要、最基本的单位。随着和谐社会的发展，和谐社区也渐入人心，引起越来越多人的关注．该文从人本主义的视角出发，将以人为本的思想贯穿到和谐社区的构建过程中，并提出措施，以期有助于建立良好的社区秩序，营造和谐的社区环境，最终构建起和谐之社区。关建词：人本主义和谐社区社区管理社区服务1社区与和谐社区1．1社区社区是一...
人本主义学习理论、教学观、教学设计模式胡丽芳一、人本主义学习理论(代表人物、主要观点人本主义心理学是20世纪五六十年代在美国兴起的一种心理学思潮,其主要代表人物是马斯洛(A.Maslow和罗杰斯。1、马斯洛是美国著名心理学家,他是智商高达194的天才,伟大的先知。第三代心理学的开创者,提出了人本主义心理学,我们熟知他是因为他提出了马斯洛层次需“”求理论。其心理学理论核心是人通过自我实现,满足多层次的需要...
2003年第9期No.9,2003学术探索AcademicExploration2003年9月Sept.,2003收稿日期:2003-07-11作者简介:张世富(1921—,男,中国心理学会教育心理专业委员会委员,昆明师范高等专科学校心理学教授。人本主义心理学与马斯洛的需要层次论张世富(昆明师范高等专科学校,云南昆明650031摘要:马斯洛的需要层次论,1978年以来在我国的教育学、心理学、管理学等多种领域被广泛引用。马斯洛根据他长期的调查研究,比较实事求是地提出...
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