人本主义的意思|人本主义是什么意思基本解释人本主义是德文Anthropologismus的意译，又译人本学。希腊文词源antropos和logos，意为人和学说。通常指人本学唯物主义，是一种把人生物化的形而上学唯物主义学说。人本主义人本主义人本主义是德文Anthropologismus的意译，又译人本学。希腊文词源antropos和logos，意为人和学说。通常指人本学唯物主义，是一种把人生物化的形而上学唯物主义学说。以19世纪德国的费尔巴哈...
全国优秀教育硕士专业学位论文推荐表单位名称：陕西师范大学填表日期：2008年11月17日论文题目人本主义思想指导下的中学写作教学初探作者姓名论文答辩日期学科专业方向向连吾2006年5月13日学科教学（语文）攻硕期间及获得硕士学位后一年内获得与硕士学位论文有关的成果发表学术论文（题目，刊名，时间，社会影响）《生花妙笔促智力》《中学语文写作教学创新论集》第三卷2006年2月山东电子音像出版社出版发行在中国教育学会中学...
人本主义法学视野下的国家法与民间法刘国利本文发表在《河北大学学报》2007年第5期目录一、尊重体现人的善良意愿的民间法二、宽容体现人的弱点的民间法三、认可有利于维护和谐秩序的民间法四、吸收有利于减轻人的痛苦的民间法五、禁止加剧人的痛苦的民间法摘要：国家法应尊重体现人的善良意愿的民间法，宽容体现人的弱点的民间法，认可有利于维护和谐秩序的民间法，吸收有利于减轻人的痛苦的民间法，禁止加剧人的痛苦的民间法。...
境遇、贯彻及其与刑法人本主义的关系——刑法自然科学主义的推进马荣春*徐晓霞**（南京师范大学法学院江苏南京210046；江苏省南京市溧水县人民检察院江苏溧水211200）提要：刑法自然科学主义意味着一种特殊意义的刑法方法论，并将触动着刑法学本体论。由于主客观原因，刑法自然科学主义的推行将是艰难而曲折的，但自然科学的力量将赋予她一个光明的前景。刑法自然科学主义应从刑法立法到刑法司法乃至刑罚执行的全过程中得到贯彻...
人本主义心理治疗的原理是什么？人本主义心理治疗将人看作一个统一体，从人的整体人格去解释其行为，把自我实现看作是一种先天的倾向，认为应该从来访者自身的主观现实角度而不是治疗师的客观角度去分析。由美国著名心理学家罗杰斯（CarlRogers）所建立的患者中心治疗（client-centeredpsychotherapy），可以认为是人本主义心理治疗的集中体现。经典网(www.jd2008.cc)他认为自我概念与体验不一致导致心理障碍。当个人对其环境的...
人本主义理论对当前教育改革的意义09心理吴燕灵人本主义学习理论认为，学习应该从学习者本身的立场和意义出发，而不是以任何观察者的立场来解释和理解学习。也就是说，他们认为只有学习对个人有意义的学习材料时，学习才是真正的学习，教育应该以学生为中心。人本主义学习理论最基本的假设是每个人都有优异的自我实现的潜能，整个教育过程就是自我发展与实现的过程。也就是说，只要给学生提供一个适当的学习环境，学生就可以凭...
浅析人本主义课程理论视野下的教学过程摘要：人本主义课程理论强调以人的发展和人性关怀作为课程与教学的导向和归宿。在此理论指导下，教学目的、教学内容、教学方式、师生关系、教学环境和教学评价等教学诸要素呈现出新的特点。它所积极倡导的教会学习、“有意义”教学、个别化教学、情意教学、“对话”教学和过程教学，为当前我国正处于关键性阶段的课程改革提供了现实的启发及借鉴。关键词：人本主义课程理论教学过程价值取...
深圳大学《马克思主义经典著作选读》课程期末论文设计费尔巴哈——半截子唯物主义者———从费尔巴哈的宗教观说起靳俊杰（深圳大学外国语学院，广东深圳518060）摘要：费尔巴哈人本主义哲学作为从黑格尔哲学走向马克思唯物史观的中间环节具有的积极因素，也有其狭隘性和非科学性。本文从自然观上的唯物主义与社会历史观上的唯心主义两方面来探讨马克思《关于费尔巴哈的提纲》第四条关于宗教自我异化的问题，旨在揭示费尔巴哈作...
从人本主义课程观走向人文引领的和谐课程观——读张楚廷教授《课程与教学哲学》有感人文引领的和谐课程观是贯穿张楚廷教授《课程与教学哲学》一书的核心观点。在“导论”中张教授就明确指出，和谐是目标，人文只是引领课程指向这一目标，“人文引领的思想与人本有关却与人本主义有别”1[1][1]。这简明的一句话，却值得我们寻味、深思，尤其当我们冷静反思新一轮的课程改革时。无庸置疑，这一次的课程改革人文气息颇为浓郁，矫正...
浅谈人本主义恶习理论在教学中的应用【摘要】本文阐述了学习是个人自主发起的，使个人整体投入其中并产生全面变化的活动，以罗杰斯为代表的人本主义学习理论和在教学中怎样充分调动学生的积极参与性，发挥学生主观能动性。【关键词】人本主义学习理论；应用；自我实现OntheapplicationofHumansiticTheorytotheteachingZhouPing-ru(SiChuanprovincePingChangmiddleschool,educationalandscienceoffice,636400)Abstract:Thisartic...
••做一个优秀老师应该了解的心理需要•马斯洛～人本主义的心理需要每个人都有七种需要:1.生理需要：衣、食、住、行、感官快乐。这些需要在所有的需要中占优势2.安全需要：对稳定安全、秩序、工作、生活保障等的需要，如果生理需要得到满足就会出现安全需要3.归属和爱的需要：渴望与他人的感情联系，渴望在他的团体中有一个位置。4.尊重的需要：自尊和来自他人的尊重；希望有实力、成就、能胜任、有信心以及要求独立和自由；渴...
从人本主义教育看现代教育技术的应用长沙市芙蓉区八一路小学曾姣陈至立同志在全国中小学信息技术教育会议上指出：“展望新世纪，信息技术是最活跃发展最迅速，影响最广泛的领域之一。互联网的发展，不仅将改变人们的工作和生活方式，也将改变教育和学习方式”。无容置疑，以信息技术为基础，呈现多媒体化、网络化、智能化发展特征的教育技术因之日益受到人们的重视。它强调运用各种现代化教育手段，创设教学情境，提高教育教学...
博爱与人性——墨家的兼爱非攻思想和西方人文主义的比较关键词：兼爱、非攻、西方人文主义、人性解放、统治阶级摘要：墨子作为春秋战国时期的显学所提出的“兼相爱，交相利”思想在一定程度上融合了一定的儒家思想的理念，代表了小生产者的利益，对于后世有着深刻的影响。而西方的人文主义作为最早的人对于自己的意识，历经古希腊罗马到现代西方也可谓是源远流长。它们在一些方面有相似性，却也因为文化地理原因，有很大的差别...
人本主义视阈下医学生职业价值观教育的反思与优化摘要：医学模式的转变极大地丰富了医学生职业价值观的内容，对医学生的职业价值观教育提出了更高层次、更加具体的要求。为提高医学生职业价值观教育的针对性和实效性，使其更加符合社会主义核心价值观的具体要求和实现我国当前的医学教育目的，本文在对医学生人本主义职业价值观教育的内涵进行界定的同时，从传统教育模式、传统教育理念及教育渠道3个层面，分析了对医学生进行职...
人本主义理论在班级管理中的应用摘要：班级是教育教学中的基层组织，班级管理得当与否，关系到教育教学各个环节的工作能否顺利完成，本文阐述了几年来班级体现人本主义的管理方法，使学生在学校感受到人本主义的关怀，真诚理解学生，营造以人为本的氛围。让学生不断完善自我，用主人翁的态度对待班级管理，使班级管理目标不断得以实现。关键词：班级管理职业教育人本主义合理化科学化班级管理是指教师在整个教育教学过程中，对...
毛概作业在科学发展观中，总是有人把“以人为本”同中国传统文化中的民本主义和西方启蒙学者的人本主义联系起来，这有一定道理，但却显现不出中国共产党人强调以人为本的新内涵和重大意义。“以人为本”与中国传统文化有着一定的思想渊源关系，但不能用民本主义来解释“以人为本”，更不能把“以人为本”混同于西方的人本主义理论。科学发展观的核心是以人为本，这是在新的历史起点上中国共产党人的理论至高点和执政新理念。以...
论文要求：比较斯金纳的行为主义理论和罗杰斯的人本主义理论，以“自由与控制”为主题写一篇不少于7000字的论文自由与控制无关——关于行为主义与人本主义心理学的自由简史摘要自由在人类历史上的讨论从哲学领域转向诞生的心理学，而其中显著的争议就是在二十世纪中叶行为主义理论与人本主义心理学的争论，斯金纳和罗杰斯这场争论中的主角，从他们的观点中我们可以看出发生在整个心理学领域的变革以及一些心理学领域对于自由的...
11姓名：倪玉娟论儒家人本主义的教育管理思想摘要：儒家思想是我国传统文化的精髓之一，传统儒学教育的根本点，就是将教育的宗旨和目标指向人，从而肯定了人在社会中的地位和价值。儒家毕生治学,从私学管理中积累了丰富的教育管理经验,具有独特的人本主义色彩，本文通过分析儒家的学生管理思想、教师管理思想、教学管理思想等诸多方面来了解以人为本的教育管理思想。关键词：儒家教育管理人本主义所谓人本主义，就是注重人的生...
-1-用人本主义春风呵护学生幼小的心灵9月6号上午，“国培计划”郑州师院小学语文全体研修学员们在教室里迎来了一位年轻、漂亮、活泼的学者——赖丹凤博士。赖博士给学员做了主题为《人本主义教学理论与实践》的专题讲座。她的课先由一个问题开始：什么样才是一个好老师？让老师们在2分钟以内用5个形容词表达出自己的想法。很快，老师们开始发言了，不约而同地想出了：博学、理解、关心、奉献、公平赖博士总结了大家的发言，认为...
