“燃烧的条件”探究实验对比分析及设计创新例证张冰峰江苏省如皋市外国语学校“没有化学实验和科学探究的教学不是真正意义上的化学教学”。《义务教育化学课程标准（2011版）》提出“教师应结合具体的教学内容和学习实际，积极创造条件，组织学生开展化学实验活动。”还规定应安排和组织学生至少完成八项基础实验，这是新课标在教学实践层面上的最大变化。学生自己动手实验，亲身经历、感受实验和探究过程，这在化学教学中具有...
“燃烧的条件”探究实验对比分析及设计创新例证张冰峰江苏省如皋市外国语学校“没有化学实验和科学探究的教学不是真正意义上的化学教学”。《义务教育化学课程标准（2011版）》提出“教师应结合具体的教学内容和学习实际，积极创造条件，组织学生开展化学实验活动。”还规定应安排和组织学生至少完成八项基础实验，这是新课标在教学实践层面上的最大变化。学生自己动手实验，亲身经历、感受实验和探究过程，这在化学教学中具有...
