庆祝建党97周年趣味性体育比赛活动总结-游戏活动总结在全面建成小康社会决胜阶段和喜迎党的十九大胜利召开的新形势下，为热烈庆祝中国共产党建党97周年，激励我校广大党员心系教育发展，不忘初心，立足工作岗位，创先进、争优秀，争做一名合格党员。根据__县教育和科技局党组关于深入开展“两学一做”学习教育暨庆祝建党97周年系列活动通知精神及我校党支部年初工作计划，我校于6月30日上午组织召开了“不忘初心跟党走系列党课...
浅谈小学数学教学中如何增加趣味性中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：一、巧妙导入吸引学生的注意力导入新课，是课堂教学的重要一环。要使数学课上起来有趣味，内容吸引学生。那么课题的导入是十分关键的。俗话说：良好的开端是成功之一半。一个好的导入语能调动起学生学习的积极性和主动性，对整节课的成功将起事半功倍的作用。“导”就是引导，“入”就是进入学习.导入技能就是教师以教学内容为目标，在课堂教学的起...
浅谈小学美术教学的趣味性【浅谈地理学科中的趣味性教学】摘要：本文就如何增加课堂教学的趣味性，营造和谐的课堂气氛，充分调动学生的积极性，让学生主动参与，在轻松愉快中获得知识，提高能力几方面作一论述。关键词：地理学科；趣味性；课堂气氛中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1003-2851（2012）-12-0045-01近几年，教育界最流行的词就是“素质教育”，这就要求教师不再仅仅是过去的“传道、授业、解惑”者。随着成...
浅谈初中物理课堂的趣味性教学摘要：物理是初中阶段一门非常重要的自然基础科学，物理知识广泛应用于国家建设和发展的方方面面，不论是工农业生产、国防建设还是先进的纳米技术等等，都离不开这些基础的物理学基础理论。因此，物理教学在学生的成长发展过程中起着举足轻重的作用。要做好初中物理教学工作，提高课堂教学的有效性，教师要从激发学生的兴趣入手，增强物理课堂教学的趣味性，使学生掌握物理基础知识，促进学生的全...
浅谈初中数学趣味性教学【摘要】快乐学习”一直以来都是教师和学生追求的最佳学习境界。那么该如何进行快乐学习呢？强制性的学习使学生难以感受到学习的乐趣，只有让学生主动去学习才能提髙学生学习的快乐感。提高初中数学课堂教学的趣味性，能够有效吸引学生的注意力，使学生在学习中感受到快乐。【关键词】初中数学趣味教学学习效率中图分类号：G4文献标识码：ADOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2014.01.128处于初中阶段的学生，...
论如何增强初中语文课堂的趣味性如何增强课堂趣味性摘要：语文是一门综合性较强的学科，要想提高语文综合水平，需要学生长期不懈的积累与沉淀，始终保持对语文的学习热情。爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。因此，教师要在课堂上以学生为主体，从学生的兴趣出发，把语文课堂由单纯的传授知识的阵地转变为满足学生求知欲，培养其能力，陶冶性情、净化思想的乐园，增强初中语文课堂的趣味性，以激发学生学习语文的动力，提高教学...
合作交流式作文训练的趣味性探究摘要：作文教学中，教师经常采用一对一的作文训练形式，这样做是能收到些效果，但只釆用单一的训练形式，教学实施受限制，作文成效不高。笔者釆用“作文分组接写”的作文训练形式，激发学生写作的兴趣。本文主要阐述学生分组接写、合作交流的趣味性一一下笔之趣，交流之趣，成长之趣。关键词：初中生;分组合作交流;写作之趣中图分类号：G632.41文献标志码：A文章编号：1674-9324(2016)07-0281-02...
校园趣味性团结活动总结书分享校园的活动是成功的，有创意的，有意义的。下面是笔者为大家整理的关于校园趣味性团结活动总结书，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!校园趣味性团结活动总结书1为丰富大学生课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，在十一月份期间由河南检察职业学院学生会社会实践部主办办公室协办的以“文明修身，你我同行”为主题的大...
提高幼儿学习钢琴的趣味性分析提高幼儿学习钢琴的趣味性分析王娟娟;李凌梅【期刊名称】《文艺生活文艺理论》【年(卷),期】2013(000)002【摘要】随着我国经济社会的不断发展，市场不仅对人才的需求量变大，同时对人才的质量要求也有了很大的提高。因此，许多家长开始注重对学生道德情操和艺术素养等方面的教育。因此，本文针对幼儿钢琴学习进行了简要的分析和论述。【总页数】1页(133-133)【关键词】幼儿;钢琴学习;...
初中化学课中增加趣味性语言教学探析摘耍：新课改明显加大了化学中实验探究的比重，要求教师一改以往“孜孜不倦”、“苦口婆心”的形象，转型成学生学习的引导者，将主动权授予学生，这种转变不仅培养了学生的发散思维、动手能力，也提高了学生对化学学科的兴趣。关键词：趣味性；教学探析中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661(2014)04-227-01作为一门以实验为基础的学科，给紧张的初中学生带来了惊喜，但是,随着...
如何提高初中数学的课堂教学趣味性摘要：提高初中数学课堂教学的趣味性，能够很好的激发学生的学习激情，有效培养学生对数学学科的学习兴趣。本文就提高初中数学课堂教学的趣味性进行探析，与大家分享更多有助于提高初中数学课堂教学趣味性的方法。关键词：初中数学；课堂教学；趣味性；有效方法中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号:1672-1578(2016)06-0240-02兴趣是最好的老师，不管人们干什么事情，只有产生了浓厚的兴趣...
如何实现小学数学的趣味性教学摘要：数学是门逻辑性强，十分抽象的学科，而小学生正处在由形象思维为主向抽象逻辑思维过渡的认知阶段。学生学习数学是有一点艰苦性的，但是当他们对数学产生兴趣时就会感到”乐在其中”。激发学生的学习兴趣，是增进学生学好数学的保证。能激发学生兴趣的数学，会产生事半功倍的效果。关键字：小学数学；教学；趣味性中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672-1578(2016)06-0187-01小学数...
趣味性教学法在中小学篮球教学中的运用中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328(2013)06-000-02摘要现代教学要求“健康第一”的指导思想，推动了休育教学改革进程，但中小学体育课教学现状令人堪忧。特别是篮球教材的教学。要么是“圈羊式”教学，要么是“训练式”教学。大大降低了学牛对上篮球课的兴趣，本文通过深入的调查访问，分析研究，提出了篮球教材教学中应高度重视“趣味性教学法”的运用，“趣味性教学法”运...
浅谈提升小学数学课堂的趣味性摘要：在小学数学教学屮，要想让学生体验到学习的乐趣，只有加强教学灵活性，让学生产生好学之乐，通过动手或组织游戏激发他们的学习热情，在轻松愉悦的气氛中体验学习的乐趣。关键词：小学数学教学；乐趣；学生学习；动手操作屮图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661(2015)10-320-01小学数学作为实施素质教育的重要学科不仅要让学生掌握有关数、图形、统计等基础知识，而且还要通过这些...
浅谈初中英语趣味性教学(四川省邻水中学四川广安638500)【摘要】爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师兴趣是学牛积极认识事物，积极参与学习活动的一种心理倾向。一个人对某种事物感兴趣，就乐于接触它。木文主要探讨初中英语趣味性教学。【关键词】初中英语初中生趣味性中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2016)11-0128-02随着考试制度的改革，汉语的主体化，无论是家长还是学生对英语的学习兴趣都有所降低，那...
浅议趣味性教学方法在小学低年级数学教学中的应用段向云【摘要】就小学低年级数学教学来说，对学生的学习与发展有着极为重要的意义。但是受到这一阶段学生年龄与性格等因素的影响，使得学生在学习数学知识的过程中存在着较大的问题。基于此本文针对在小学低年级数学教学中运用趣味性教学法进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。【关键词】趣味教学法小学低年级数学教学应用分析：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407....
小学体育足球教学中趣味性提升的策略：G843文献标识：A：1009-9328（2020）09-074-01摘要在新课标背景下，人们越来越重视学生的综合能力发展。小学体育是改革的主要对象之一，因为在传统的小学体育教学中，教师教的东西普遍都有些片面，无法发挥出体育教学在小学教学中的优势，学生的身体和心智也会受到一定程度上的压抑。足球作为一种长期流行的运动方式被大多数学生喜欢，足球的竞技性、娱乐性都会很大程度上吸引学生的注意力...
如何让初中地理更具趣味性初探摘要：传统的地理课堂，形式单一，教师采用“填鸭式”教学，初中生对地理丧失了学习兴趣。作为一名执教多年的初中地理教师，我一直以扭转初中地理的困境为奋斗目标。在教学过程中，我采取了一些措施是自己的地理课堂更具趣味性，激发了初中生对地理的学习兴趣，使学生爱上地理这一学科，也提高了教学效果。关键词：初中地理趣味中图分类号：G633.55文献标识码：A文章编号：1003-9082（2015）08-014...
浅谈小学低年级语文趣味性教学张雅珠中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）26-0108-02教学有法，但教无定法，选用最合适的教学方法会有意想不到的收获。特别是对于低年级学生来说，单纯的知识学习必定会造成厌倦和不耐烦。教师必须善于利用各种教学方法能够让学生从课堂教学过程中找到乐趣，在快乐中学习。1.运用灵活多趣的教学方式，让学生在快乐中获取知识。低年级学生有特定的心理特征：好动、好问、...
也谈如何增强数学课堂的趣味性徐青[Summary]“兴趣是最好的老师。”作为数学教师，要将原本学生认为呆板无趣的数学课堂变为艺术殿堂，增强数学课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和学习能力。[Key]增强；数学课堂；趣味性[]G623.5[]A[]10079068（2017）21002601趣味，指既要有趣，又要有味。趣味性濃厚的数学课堂，一直深受学生的喜欢，因为这样的课堂既适应学生的年龄特点和认知规律，又能更...
