线上PBL+CBL教学法在口腔修复学全口义齿教学中的应用温永梅李汪阳王频郭玲摘要为更为有效的地将学生的学习热情激发出来，使其对知识的理解能力不断增强并促进其对课本知识的掌握度，本文探讨了线上开展以问题为基础的学习（Problem-BasedLearning，PBL）结合线上平台的以案例为导向的学习（Case-BasedLearning，CBL）两种教学模式相结合的教学方法应用于口腔修复学全口义齿实验课程中“无牙颌患者解剖结构及修复方法的讨论”这...
磁性附着体在下颌全口覆盖义齿中的临床应用【摘要】目的：探讨磁性附着体在下颌全口覆盖义齿中的临床应用效果。方法：选取自2009年1月至2013年1月来我院进行下颌全口覆盖义齿修复的患者50例进行分析研究，随机分为两组，每组25例，观察组患者采用磁性附着体覆盖义齿修复，对照组患者釆用传统全口义齿修复。观察两组患者修复疗效以及牙周健康情况。结果：观察组患者对义齿的固位功能、咀嚼功能、语言功能、美观度、舒适性等评分...
老年人全口义齿修复的临床体会［摘耍］冃的：探讨老年人全口义齿的修复方法、特点和效果。方法：对54例老年人全口义齿修复进行回顾性分析。结果：一次治疗成功者48例(89%)；重新制作6例(11.1%),其小下颌前伸2例，下颌偏斜2例，固位不良1例，局部压痛剧烈者1例。结论：对重新修复全口义齿的老年患者，釆取适当的措施可以达到满意的修复效果。［关键词］全口义齿；老年患者；修复［中图分类号］R783.6E文献标识码］C...
不同高度全口覆盖义齿短冠基牙根面临床观田丽杨军成(四川省广元市第一人民医院口腔科628017)【】R782【文献标识码】A【】1672-5085(2012)46-0058-02【摘要】目的探讨全U覆盖义齿基牙根面不同高度牙龈病的发病率。方法随机选择30例口内有多个残根残冠的中老年患者，选择符合条件的残根或残冠井126个基牙经治疗后。将残根残冠根面预备平整，上颌残根根面平齐龈缘，下颌残根根面高出龈缘l-2mm。根管U及根面均采用光固化树脂充填，...
全口义齿修复40例制作和临床效果分析莫智旭(贵阳中医学院第二附属医院贵州贵阳550002)【摘要】目的：分析全U义齿修复临床效果。方法：回顾性分析我院2012年1月〜2013年12月收治全口义齿修复患者40例的临床资料，进行义齿修复,根据医生对患者不同反应做出评价。结果：40例患者经过治疗，满意39例，基木满意1例，无失败患者，总满意率100.0%。结论：全U义齿修复整个过程都要认真仔细的对待，减少不良反应的发生。精确制取印模，同...
全口义齿固位及稳定不良的临床分析张海洋1金青松1王可明1阚娜2(1.齐齐哈尔市第一医院161005:2.连云港第二人民医院222006)【摘要】目的：分析全口义齿固位及稳定不良的原因和处理方法。方法：我院于2011年10月至2014年5月随机抽取60例全口义齿修复并在试戴或使用患者，其中全口义齿解剖牙合型、舌侧集中牙合型以及长正中牙合型各20例，并检查分析不良现象，找出相应的改进方法。结果：对三种牙合型患者的满意度和试戴过程中出现...
全口假牙的成功关键步骤[重点]1.VerticalDimension2.HorizontalPosition3.Occlusion4.Packing[解答]1.VerticalDimension通常牙医师在第一次取完模型之后就交给技工制作PersonalTray，做完Bordermolding及FinalImpression以后又交回技工房倒出主模型，开始制作Baseplate与OcclusalRim。其实大部分问题是由此开始种下的祸根。通常我们在取垂直高度时病患容易将就您给的高度范围内作适应性的调整，如果您内心没有存放一把像法官一...
