《全科医学概论》练习题一、单选题1．全科医学学科是A自20世纪60年代起源的新型二级临床专业学科B正式建立于20世纪60年代的新型临床二级专业学科C各门临床医学学科的综合体D包含了“六位一体”服务所有内容的预防医学专业学科E以内科服务为主的综合临床学科2．全科医疗的基本特征不包括A为社区居民提供连续性服务B提供以病人为中心的服务C提供以社区为基础的服务D提供以家庭为单位的服务E提供以家庭病床为主的基层...
我国全科医学师资管理及培训规范研究-我国全科医学师资管理及培训规范研究郭爱民;解江林;路孝勤;迟宓宓;郭秀花;杜娟;梁万年【期刊名称】《中国全科医学》【年(卷),期】2005(008)003【摘要】通过问卷调查及小组访谈法,调查全科医学师资资格管理和培训状况,从而探讨全科医学师资资格管理和培训规范,为尽快建立适合我国国情的师资管理制度及培训规范提供参考性建议.【总页数】4页(169-172)【关键词】全科医学;师资;培训;管理【作者...
我国全科医学教育的PEST分析及策略选择-精选文档我国全科医学教育的PEST分析及策略选择【文献标识码】A全科医学教育是一种新型的医学教育体系。20世纪80年代末，全科医学的概念正式被引入我国，北京和广州等地区较早地开展了全科医学教育。经过20多年来的积极发展，我国在构建全科医学教育体系、开展不同层次的教育培训、探索具有中国特色的全科医学教育等方面取得一系列成绩。不过，全科医学教育也面临诸多挑战，包括对全科医...
我国全科医师教育和培养的现状与分析我国全科医师教育和培养的现状与分析朱颖;高京生;史春梦【期刊名称】《局解手术学杂志》【年(卷),期】2005(014)004【摘要】全科医生（Generalpractitiner）是一种在通科医生的基础上接受全科医学专门训练，高素质的新型医学人才。他们能从事不分科别，不论性别年龄，并从躯体、心理及社会等方面以其独特的系统理论与技能，为个人、家庭和社区提供优质、价廉的新型初级卫生保健服务。本文通过...
全国全科医学师资及师资培训状况调查分析-全国全科医学师资及师资培训状况调查分析杜娟;郭爱民;路孝琴;梁万年【期刊名称】《中国全科医学》【年(卷),期】2005(008)001【摘要】目的了解全国全科医学师资及师资培训状况.方法对各省全科医学培训中心负责人进行问卷调查.结果全科医学各类师资学历水平比较令人满意,各类师资的来源、培训时间、再培训、培训目标、培训内容、考核等有待进一步规范;开展全科医学师资培训的培训中心20个...
我国全科医学培训现状和几点建议我国全科医学培训现状和几点建议梁万年;郭爱民;崔树起【期刊名称】《中国全科医学》【年(卷),期】2004(007)013【摘要】根据卫生部大力发展社区卫生服务，加快全科医学人才培养的指示精神，全国各地均开展了各种类型的全科医学培训，仅2002年就培训各类人员20915人。目前已有25个省成立了全科医学培训中心，各省均建立了相应的临床和社区培训基地，各省卫生行政部门均给予了大力支持...
我国全科医学教育实践中的问题与建议我国全科医学教育实践中的问题与建议迟宓宓【期刊名称】《中国全科医学》【年(卷),期】2003(006)005【摘要】@@人人享有卫生健康和全民族健康素质不断提高是全面建设小康社会目标的重要组成部分.1997年党中央、国务院和卫生部明确提出,未来10年我国全科医学教育的目标是在全国建立完善的全科医学教育体系.本文通过对中外全科医学教育体系的比较,并结合近年来我国全科医学教育实践...
我国全科医学教育培训面临的主要问题与建议我国全科医学教育培训面临的主要问题与建议王嵬;刘小平;路孝琴;杜娟;郭爱民;崔树起【期刊名称】《中国卫生人才》【年(卷),期】2008(000)008【摘要】我国关于全科医学教育和培训的探索与实践，始于上世纪90年代初。在1997年初，中共中央、国务院作出《关于卫生改革与发展的决定》，明确提出要积极发展社区卫生服务、加快发展全科医学、培养全科医生，由此，社区卫生服务在...
全科专业住院医师规范化培训内容与标准补充修订建议(针对修订版)-全科专业住院医师规范化培训内容与标准补充修订建议(针对2019年修订版)中国医师协会全科医师分会【期刊名称】《中国全科医学》【年(卷),期】2020(023)016【摘要】2019年中国医师协会发布《全科专业住院医师规范化培训内容与标准(2019年修订版)》,培训标准的颁布与实施推动了我国全科医生规范化培训的发展与质量提升.2019年12月,新型冠状病毒肺炎(新...
关于开展全科医学教育培训的问题与建议关于开展全科医学教育培训的问题与建议李得利【期刊名称】《求医问药（学术版）》【年(卷),期】2012(010)008【摘要】随着医学水平的提高,人们对社区卫生服务的质量要求越来越高.开展全科医学教育培训成为提高全科医学人才素质和促进社区卫生服务工作的重要手段.本文探究全科医学教育培训存在的问题,并提出完善建议,以保证全科医学教育培训的顺利进行.【总页数】2页(754,731)【...
当前全科医学教育存在的主要问题及对策建议当前全科医学教育存在的主要问题及对策建议王良君;马洪林;王莹【期刊名称】《医药前沿》【年(卷),期】2014(000)030【摘要】随着全科医学在中国日渐兴起，全科医生在为居民提供诸如基本医疗、家庭病床、临终关怀、残疾和病后康复、精神心理卫生以及预防接种等多种服务方面发挥着重要的作用，但全科医学教育工作的发展却明显滞后于国内日益增长的全科医学服务需要。本文通过...
综合医院全科病区护理体会浙江省台州恩泽医疗中心(集团)台州医院特需病区陈巧玲【中图分类号】R643【文献标识码】A【文章编号】1550—1868(2016)04我国于20世纪80年代末引入全科医学概念。近几年来，在“新医改”背景下提出了全科医牛制度，全国各地医院也陆续建立起自己的全科医学科室。这就要求全科医牛在为患者守卫健康时，更加需要全科护士的通力配合才能提供全方位的医疗卫牛服务。通过对近几年我科室运行中的...
全科医生学习心得体会全科医生是对个人、家庭和社区提供优质、方便、经济有效的一体化的基层医疗保健服务，进行生命、健康与疾病的全过程、全方位负责式的管理的医生。接下来就跟小编一起去了解一下关于全科医生学习心得体会吧!全科医生学习心得体会篇【1】全科医学复习总结1、医学的目标是促进人类健康2、社区卫生服务以全科医生为核心的服务;以病人为中心、家庭为单位、社会为范围的服务;社会服务3、体现全科医疗...
区域性综合医院全科医师规范化培训基地建设实践及体会摘要闸北区中心医院创新工作机制，将全科医师规范化培训全部纳入住院医师规范化培训范畴，通过整合资源、招贤纳才、完善制度、加强管理、科学培养等培训了一批优秀的全科人才，初步摸索出一套行之有效的全科医师培训方法。关键词全科医师规范化培训综合性医院中图分类号：G642.0文献标识码：C文章编号：1006-1533(2012)20-0022-03Practiceandrealizationofthege...
甬卫发〔2007〕119号共于贯彻实施浙江省在职全科医师规范化培训及临床医学专业硕士学位申请方案的通知各县（市）、区卫生局（文卫局、社管局）:为加快我市全科医学人才培养,适应城乡社区卫生服务工作对全科医学高级人才的需求,决定在全市范围内贯彻实施〈〈浙江省在职全科医师规范化培训及临床医学专业硕士学位申请方案》（附件1）,现将有关事项通知如下:一、培训目标经过规范化培训,使全科医师达到人事部、卫生部...
中国高校全科医学专业师资现况分析一中医学论文在校医学生的全科医学教育是中国医学教育的重要组成部分[1],该系统教育对中国全科医学概念的普及和人才培养的长远发展起到了重要作用。因此，高校全科医学教学需要一支高素质的合格的教师队伍。为了解目前我国高等院校开设全科医学课程的情况全科医学专业师资队伍现状,制定下一步全科医学教育发展规划，教育部全科医学教学指导分委员会、首都医科大学于2009年3月对中...
社区全科医生进行高血压综合防治的干预效果分析翁青(无锡市崇安区上马墩社区卫生服务中心214000)【摘要】目的：研究社区综合防治干预对高血压患者治疗的效果。方法：研究社区内高血压患者和普通居民，随机、平均分成对照组干预组，对对照组不采取任何措施，对干预组采取综合防治干预，对比两组治疗效果。结果：对照组舒张压与收缩压前后对比差异不大，没有统计学意义，干预组在干预前后舒张压与收缩压差异明显，具...
社区全科团队无缝链式服务模式下对高血压患者的干预作用分析胡隽(上海市徐汇区华泾镇社区卫生服务屮心200231)【中图分类号】R544.1【文献标识码】A【文章编号】1672-5085(2010)35-0017-03【摘要】FI的发挥全科医师团队无缝链式服务模式的优势，对高血压病管理的研究和疗效观察，改进治疗和管理方法，探讨容易发生心脑血管意外的因素,提高管理率，降低患病率。方法对729例社区高血压患者由社区全科团队医生通过无缝...
全科医学教育模式的现状分析与建议-全科医学教育模式的现状分析与建议余英;冯妍;王以新;杨敏京;马立萍;郭芳【期刊名称】《医学信息》【年(卷),期】2014(000)022【摘要】随着医疗制度改革和医疗保障体系改革的发展，我国全科医学教育的地位日益突出。本文通过分析我国目前全科医学现状，全科医学发展的紧迫性，对我国全科医学教育特点、现状、发展方向等进行了探讨。【总页数】1页(13-13)【关键词】全科医学;教育;模...
新版全科医学概论【课后思考题答案】-新版.pdf-全科医学概论第一篇概述第一章全科医学的历史与基本概念1.全科医学是一种什么学科？答：全科医学（generalpractice）又称家庭医学（familymedicine），是一个面向个体、家庭与社区，整合了临床医学、预防医学、康复医学以及医学心理学、人文社会学科相关内容于一体的综合性的医学专业学科，是一个临床二级学科；其专业领域涉及各种年龄、性别、各个器官系统以及各类疾病。其主旨强...
