《气压带和风带的形成》教学设计[摘要]地理学习并不像有些学生认为的那样，必须死记硬背。理解与掌握是学习地理的最好办法。通过对《气压带和风带的形成》进行教学设计，提高学生对科学原理和地理规律的理解能力，巩固相关知识点。[关键词]地理教学；气压带和风带的形成；教学设计[中图分类号]G633.55[文献标识码]A[文章编号]2095-3712（2013）02-0069-03[作者简介]陈强（1986―），男，江苏徐州人，硕士，江苏省南京市第五中学...
时间计算1.圣诞节(12月25日前夜当地时间19:00时,英格兰足球超级联赛的一场比赛将在伦敦开赛。香港李先生要去伦敦观看这场比赛。自香港至伦敦,飞机飞行时间约为17小时。试回答下列问题。(1开赛的时候,我国北京时间应为(2在下列香港——伦敦的航班起飞时间中,李先生选择较为合适。A.23日15:00时B.23日18:00时C.24日7:00时D.24日10:00时当纽约(西五区处于4月30日12时时,北京应为(A.4月30日1时B.5月1日1时C.4月29日1时D.5月1日9时第...
第一课时气压带和风带的形成对应学生用书P23考点题号气压带和风带的形成与分布1、2、3、4、5、6、12气压带、风带和季节移动7、8、9、10、11、13一、选择题(每小题4分，共44分)下图是“以极点为中心的半球示意图”，箭头表示地球自转方向。读图回答1～2题。1．图例所示的气压带名称是()A．赤道低气压带B．副热带高气压带C．副极地低气压带D．极地高气压带答案B解析从图中气压带分布的大致位置可判断出该气压带应为副热带高气压带...
第二章地球上的大气第2讲气压带和风带（解析版）一、选择题。【2019年1月《浙江省新高考创新卷》地理卷(三)】考艾岛(位于太平洋中)上的怀厄莱阿莱山海拔1548米，山上某地年平均降水量11430mm。完成下列1-2题。1．甲乙丙丁四个方向，降水最多的是A．甲B．乙C．丙D．丁2．年降水最多的地方，其带来降水的盛行风风向为A．西北风B．西南风C．东南风D．东北风【答案】1．D2．D【解析】1．结合图示纬度，向北增大，位于东北信风带，甲...
第二章地球上的大气第2讲气压带和风带热力环流是大气运动的最基本的模式。全球范围内大气大规模的运动我们称之为大气环流。大气环流在全球的分布上也主要体现为大陆东、西的差异。大陆西岸主要表现为受不同气压带、风带控制；大陆东岸主要是受季风环流的影响。一、气压带风带的形成（以北半球为例）将热力环流模型扩大到全球。1.赤道和极地之间的单圈环流。假设条件：1.地球不自转；2.地表性质均一；3.太阳直射赤道。结论：赤道...
“气压带和风带对气候的影响”教案教学目标：1.知识与技能：1）识记影响气候的主要因素；2）理解气压带和风带对气候的影响。2.过程与方法：1）引导学生探究气压带和风带对气候的影响；2）培养学生归纳推理和演绎推理能力；3）培养学生读图能力和概括能力；3.情感态度和价值观：通过分析影响气候的各种因素和气压带、风带对气候的影响，培养学生唯物辩证法的两点论（全面分析事物）和重点论（抓主导因素）观点。教学重点：气压带...
“气压带和风带对气候的影响”教案教学目标：1.知识与技能：1）识记影响气候的主要因素；2）理解气压带和风带对气候的影响。2.过程与方法：1）引导学生探究气压带和风带对气候的影响；2）培养学生归纳推理和演绎推理能力；3）培养学生读图能力和概括能力；3.情感态度和价值观：通过分析影响气候的各种因素和气压带、风带对气候的影响，培养学生唯物辩证法的两点论（全面分析事物）和重点论（抓主导因素）观点。教学重点：气压带...
气压带和风带知识点总结温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。气压带和风带知识点总结本文简介：一、全球主要气候类型：气温带气候类型气候特征分布规律分布地区形成原因热带：(南北纬30°之间,T最冷月>15℃)1、热带雨林气候全年高温多雨南、北纬10o之间非洲刚果河流域、亚洲印度尼西亚等地、南美亚马孙河流域全年受赤道低气压...
