Unit4Don’teatinclass一课一练达标闯关Ⅰ.单项选择1.—Aretheremany______inthelibrary?—Yes.Wecan’teat,playgamesortalkonthephone.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。A.roomsB.booksC.jobsD.rules【解析】选D。考查名词辨析。rooms房间;books书本;jobs工作;rules规则。由答语“我们不能吃东西、做游戏或打电话”,可知上文所述应是图书馆里的“规则”,故选D。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗...
Unit3Howdoyougettoschool?课题Unit3Howdoyougettoschool?课时第一课时SectionA(1a-2e)课型New教学目标知识目标1.学习并掌握下列词汇:train,bus,subway,ride,bike,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,minute,far,kilometer,new,every,by,getto,takethesubway,rideabike,everyday2.掌握以下句型:①—Howdoyougettoschool?—Iridemybike.②—HowdoesMarygettoschool?—Shetakesthesubway.③—Howfarisitfromyourhometoschool?—...
Unit3Howdoyougettoschool一课一练达标闯关Ⅰ.用所给词的适当形式填空1.MrSmithusually_________(leave)schoolatabouthalfpastsix.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。2.It’sdifficultforMike_________(play)thepianowell.聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。3.Therabbit(兔子)runstoo_________(quick)andwecan’tcatchit.残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒...
Unit3Howdoyougettoschool一课一练达标闯关Ⅰ.用所给词的适当形式填空1.—Howlongdoesittakeyou_________(walk)tothetrainstation?矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。—Abouttwentyminutes.2.Mymotherusually_________(nottake)thesubwaytowork.聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。3.It’saboutten_________(kilometer)frommyhometoschool.残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒...
Unit2Whattimedoyougotoschool?SectionA(1a-1c)知能演练提升Ⅰ.用括号中所给单词的适当形式填空1.Jim(get)upatsixinthemorning.2.Mygrandmaisveryold.Shehasonlyeight(tooth).矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。3.Mysisteralways(brush)teethat9:00intheevening.聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。4.Heusually(take)ashoweraftergettingup.残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒...
Unit2Whattimedoyougotoschool一课一练达标闯关Ⅰ.用所给动词的适当形式填空1.Mymotherusually_______(go)toworkat7:30inthemorning.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。2.MybrotherandIalways_______(run)intheparkbefore7o’clock.聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。3.Peternever_______(have)lunchathomeonschooldays.残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強...
Unit2Whattimedoyougotoschool一课一练达标闯关Ⅰ.用所给词的适当形式填空1.It’s7:00now.Get_______(dress)andhavebreakfast,Peter.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。2.Thelittlebabyhasonlytwo_______(tooth).3.Laurausually_______(brush)hershoesonweekends.聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。4.Theoldmanlikestotellthechildren_______(fun)storiesintheeveni...
Unit1CanyouplaytheguitarSectionA(1a-1c)知能演练提升Ⅰ.根据句意及图画内容,填写单词或短语,每空一词1.Jimcanwell.2.Thetwofriendsoftentogether(一起).3.Iliketo.Iwanttojointhemusicclub.4.Let’sthisafternoon.5.Myunclecan.Ⅱ.用括号内所给单词的适当形式填空1.Ginawants(sing)anEnglishsongattheparty.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。2.Ican(draw).Iwanttojointheartclub.3.JohnisfromA...
Unit1Canyouplaytheguitar一课一练达标闯关Ⅰ.单项选择1.—Steve,canyouplay______guitar?—No,butIcanplay______chess.导学号38504001A.a;theB.the;/C.the;aD./;a【解析】选B。考查冠词用法。play与乐器类名词连用,表示弹奏某乐器时,乐器前必须加定冠词the;play与球类、棋类连用时,球类、棋类名词前不用任何冠词,故选B。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。2.MrsGreen______herdaughteraninterest...
Module4Healthyfood单元练习一、单项选择（共10小题；共10分）1.thegirlaletterfromherfriendrecently?A.Do;getB.Did;getC.Has;gotD.Have;got2.Davidanewshirt?A.Are;havingB.Do;haveC.Have;gotD.Has;got3.Readingmoreisgoodyourwriting.A.atB.forC.withD.to4.Idonthavemeat,soIhavebreadforbreakfast.A.some;anyB.some;someC.any;anyD.any;some5.---Shallwestopandhaveteanow?---Allright.A.anyB.someC.littleD.abit6.Ihavetwe...
七年级学生英语朗诵比赛纪实2009——2010下学期高莹—、主办单位：英语组二、活动时间：2010。5。21三、活动地点：学校礼堂四、参加人员：七年级部分学生五、报名形式：以班级为单位六、参赛形式：朗诵一篇英语小文章，文体不限。七、比赛形式：八、奖项设置及安排冠军奖：奖金：？元或实物荣誉证书每人一个精美礼品每人一份亚军奖：奖金：？元或实物荣誉证书每人一个精美礼品每人一份季军奖：奖金：？元或实物荣誉证书每人一个...
5平方差公式第2课时【教学目标】知识技能目标经历探索平方差公式的过程,会通过图形的拼接验证平方差公式,了解平方差公式的几何背景,并会运用所学的知识,进行简单的混合运算.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。过程性目标通过创设问题情境,让学生在数学活动中建立平方差公式模型,通过探索规律,归纳出利用平方差公式解决数字运算问题的方法,培养学生观察、归纳、应用能力.聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測...
3同底数幂的除法第2课时【教学目标】知识技能目标会用科学记数法表示小于1的正数,能进行它们的乘除运算,并将结果用科学记数法表示出来.过程性目标借助自己熟悉的事物感受绝对值较小的数据,进一步发展学生的数感,体会估测微小事物的方法与策略.情感态度目标了解数学的价值,体会数学在生活中的广泛应用.【重点难点】重点:用科学记数法表示小于1的正数,借助熟悉的事物感受绝对值较小的数据难点:用科学记数法表示小于1的正分数,估测...
第1课时平行线的判定教学目标1、通过操作、观察、想象、推理、交流等活动推演出平行线的判定方法；2、会运用转化的思想将新问题转化为已知或者已解决的问题，体会数学的转化思维；3、会运用数学语言描述并证明平行线的判定方法，认识证明的必要性和证明过程的严密性，深刻理解直线平行的判定方法；4、灵活应用判定方法进行直线是否平行或者其它结论的推理判断。重点：理解直线平行的判定方法，并会根据判定方法进行简单的推理应...
5.2.1平行线教学任务分析教学目标知识技能（1）在丰富的现实情境中，进一步了解两条直线的平行关系，掌握有关的符号表示.（2）会用三角尺、方格纸等画平行线，积累操作活动的经验.（3）在操作活动中，探索并了解平行线的有关性质（基本事实）数学思考在探究新知的过程中体验数学与现实世界的联系，感受从具体到抽象的数学过程.解决问题能够独立解决画平行线的问题，理解平行线的基本事实．情感态度培养学生的空间想象能力，以及...
5.1.2垂线(参考用时:30分钟)1.下列说法中正确的是(C)(A)连接两点的线段叫做两点间的距离(B)过一点有且只有一条直线与已知直线垂直(C)对顶角相等(D)线段AB的延长线与射线BA是同一条射线2.如图,EO⊥AB于点O,∠EOC=40°,则∠AOD等于(C)(A)30°(B)40°(C)50°(D)60°3.点P为直线l外一点,点A,B,C为直线l上三点,PA=4cm,PB=5cm,PC=2cm,则点P到直线l的距离(D)(A)等于4cm(B)等于2cm(C)小于2cm(D)不大于2cm4.如图,OA⊥OB,∠BOC=30°,OD平...
5.1.2垂线【教学目标】知识技能目标1.理解垂线、垂线段的概念，会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线.2.掌握点到直线的距离的概念，并会度量点到直线的距离.3.掌握垂线的性质，并会利用所学知识正确使用几何符号，几何语言进行推理，逐步熟悉一步推理的格式.过程性目标1.培养提高学生观察、理解能力，几何语言能力，画图能力，抽象思维能力.运用知识解决实际问题能力.2.通过创设情境，利用变式训练，多种教学手段来激发学...
第五章相交线与平行线5.1相交线5.1.1相交线知能演练提升能力提升1.下列说法正确的是()A.对顶角不一定相等B.有公共顶点,且相等的两个角是对顶角C.对顶角的补角相等D.两条直线相交所成的角是对顶角2.下列关于邻补角的说法正确的是()A.有公共顶点,且互补的两个角B.和为180°的两个角C.有公共顶点,且有一条公共边,另一条边互为反向延长线的两个角D.有一条公共边,且相等的两个角3.如图所示,直线AB与CD相交于点O,若∠AOC=∠AOD,则∠BO...
6．2立方根1．了解立方根的概念及性质，会用根号表示一个数的立方根；(重点)2．了解开立方与立方是互逆运算，会用开立方运算求一个数的立方根．(难点)一、情境导入填空并回答问题：(1)()3＝0.001；(2)()3＝－；(3)()3＝0；(4)若正方体的棱长为a，体积为8，根据正方体的体积公式得a3＝8，那么a叫做8的什么呢？二、合作探究探究点一：立方根的概念及性质【类型一】立方根的概念及性质立方根等于本身的数有________个．解析：在正...
8.3实际问题与二元一次方程组第2课时【教学目标】知识技能目标1.能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的等量关系，列出方程组，并解决生活中一些实际问题.2.在列方程组建模的过程中，强化方程的模型思想.过程性目标让学生进一步经历和体验列方程组解决实际问题的过程，体会方程(组)是刻画现实世界的有效数学模型，培养学生数学应用能力.情感态度目标通过列方程组解决实际问题，培养学生应用数学的意识，提高学生学...
