长春版《用奇谋孔明借箭》教学设计长春版《用奇谋孔明借箭》教学设计教学目标：1知识与技能：学会4个生字，认识8个生字。能在充分默读课文的基础上正确、流利、有感情地朗读课文。2过程与方法：在朗读课文中，能粗浅地感受到这部名著的语言魅力。能在阅读课文的基础上，调动自己对于这部名著的积累，初步感受孔明用奇谋借箭的奇。3情感态度与价值观：在阅读中，了解孔明用奇谋借箭的经过，能感受到孔明通晓天文、熟读兵法、深谙...
2021年《用奇谋孔明借箭》读后感【合同】下面是由网为您《用奇谋孔明借箭》读后感，欢迎阅读!《用奇谋孔明借箭》读后感篇一诸葛亮，一个家喻户晓的人物。千百年来，他是智慧的化身，而他的故事也不胜枚举《孔明借箭》就是他智慧的精华!文中，有一个名叫周瑜的人，处处刁蛮孔明，心胸狭窄。他等待时机，想报复孔明.一次，周瑜将孔明叫到了大营，想至孔明于死地。于是，他绞尽脑汁生出一计三日内让他造出十万枝箭，并且立军立状。...
9——1用奇谋孔明借箭教学目标1.理解课文内容，体会孔明的“神机妙算”，并通过语言文字去体会人物的特点。2.通过对本文的学习，激发学生对祖国古典文学的热爱之情。3.学会本课4个生字，认识8个生字。4.朗读课文，感受文章的语言特点。教学重点1.了解草船借箭这件事的前因后果和发展过程。2.从草船借箭这件具体事情体会诸葛亮的神机妙算。教学难点把握文章的故事情节，体会故事中人物的不同性格。在读书交流活动中能有自己独特...
用奇谋孔明借箭教学目标：1、会认11个生字，会写7个生字。2、理解课文内容，通过语言文字去体会诸葛亮的“神机妙算”。3、朗读课文，感受文章的语言特点，激发学生对祖国古典名著的热爱之情。教学重点：借助课文注释和查阅资料读懂课文内容，感受古典名著的语言特色。教学难点：把握文章的故事情节，体会故事中人物的不同性格。在读书交流活动中能有自己独特的见解。教学准备：《三国演义》的视频资料。教学时间：二课时。第一...
《用奇谋孔明借箭》优秀原创教学设计《用奇谋孔明借箭》优秀原创教学设计(1)通过对照注释和使用工具书等方法理解课文中文言文词语的意思。(2)联系课文内容，把握诸葛亮、周瑜、鲁肃等课文人物的特点。(1)能和小组同学合作学习，提出疑问，共同想办法解决问题。(2)在了解课文故事背景的基础上，了解“草船借箭”这个故事___，理清文章的线索，练习复述这个故事。(1)品读故事，能对故事中的人物做出客观公正的评价。(2)激发学生阅...
《用奇谋孔明借箭》教学反思三篇《用奇谋孔明借箭》教学反思三篇【导语】《用奇谋孔明借箭》这篇课文写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮用妙计向曹操借箭,挫败了周瑜的暗算，表现了诸葛亮有胆有识，才智过人。下面是为大家的《用奇谋孔明借箭》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。教学时我深刻领会教材，落实“自主合作探究学习”的理念。教学目标（难点）：在把握文章故事情节的基础...
用奇谋孔明借箭一、在正确的读音下面画“√”。擂(lēiléi)鼓调(diàotiáo)用都(dōudū)督此系(xìjì)公事少顷(qǐnqīnɡ)二、补充词语。栩栩（）（）（）惑不解（）山（）水探（）访（）（）山（）岭尽（）尽（）三、给句中加着重号的词选择正确的解释。1.孔明曰：“只消三日，便可拜纳十万枝箭。”()①消灭②需要③消息2.鲁肃入见周瑜，备说孔明取箭之事。()①刘备②准备③全面④备用3.倘曹兵齐出，如之奈何？()①倘若，...
《用奇谋孔明借箭》教学设计育才学校陈海莲老师◆教材分析《用奇谋草船借箭》是一篇精读课文，节选自《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭，献密计黄盖受刑”的前半部分，有删改。本文的主人公诸葛亮，字孔明，早年隐居在襄阳隆中，他二十七岁时，刘备三顾茅庐，使得这位“躬耕陇亩”的“布衣”一举登上当时风云变幻、群雄角逐的政治舞台。在他的辅佐下，刘备联合孙权，共抗曹操，取得了赤壁之战的胜利，奠定了鼎足三分天下...
用奇谋孔明借箭读后感（4篇）品尝完一本名著后，信任大家都积累了属于自己的读书感悟，需要回过头来写一写读后感了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是我收集用奇谋孔明借箭读后感（精选4篇），仅供参考，欢迎大家阅读。用奇谋孔明借箭读后感1今日，我怀着鄙视的心情读完了《用奇谋孔明借箭》这篇文章，深有感受。我们也许都很熟识这篇文章了。诸葛亮领了周瑜的军令状，保证三天内取得十万只箭。可是孔明第一，其次日连个动...
《〈用奇谋孔明借箭〉的作业设计》赵艳娟长春版小学语文教材六年级下册第九版块《用奇谋孔明借箭》作业设计：检测目标：1、积累语言，培养语感，作业内容：1、爱文学的你，不妨摘抄文中优美的语句。2、爱朗读的你，不妨有感情地读出人物不同的语气。3、爱习作的你，不妨夸一夸文中的人物。4、爱阅读的你，不妨读一读《三国演义》的原著。以上四道题，要求学生根据自己的能力，兴趣完成若干道题。学困生完成1、2小题，中等生完成...
《空城计》片段《用奇谋孔明借箭》阅读链接朱庙小学陈德辉孔明将人马分拨已定，先引五千兵去西城县搬运粮草。忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千兵，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。众官听得这个消息，尽皆失色。孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令：“将旌旗尽皆隐匿；诸军备守城铺，如有妄行出入，及高...
北京版《用奇谋孔明借箭》教学设计北京版《用奇谋孔明借箭》教学设计教材分析：课文选自《三国演义》第四十六回用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑的前半部分。全文共8个自然段，完整地讲述了诸葛亮草船借箭的故事。全文可分按事情的起因、经过、结果为三个部分。教学目标：1．认读9个字。2．默读课文，看注释，了解课文内容。3．写出孔明借箭成功的条件并与同学交流。教学重点：了解课文内容和孔明借箭成功的条件。教学难点：写出孔...
用奇谋孔明借箭——三国演义《三国演义》《三国演义》是中国古典四大名著之一，是中国第一部长篇章回体历史演义小说，全名为《三国志通俗演义》，作者是元末明初的小说家罗贯中。全书分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。在广阔的背景上，上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。编者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间，既有情节，也有兵法韬略。《三国演义》作者罗贯中（约1330年－约1400年），名...
