启发式算法求解等待时间受限的两阶段流水车间调度问题声忌理工手呈学才反bVol.28,No.2JournalofIndustrialEngineering/EngineeringManagement2014年第2期启发式算法求解等待时间受限的两阶段流水车间调度问题王柏琳l气李铁克1，2(1.北京科技大学东凌经济管理学院，北京100083;2.钢铁生产制造执行系统技术教育部工程研究中心，北京100083)摘要:等待时间受限的两阶段流水车间调度问题具有强NP难的复杂性，有必要探索问题特征来开...
启发式教学方法在微机原理课程教学中的运用研究启发式教学方法在微机原理课程教学中的运用研究［摘要］微机原理课程理论性及实践性强，内容枯燥抽象，学生学习兴趣普遍不高。针对此问题，笔者结合自身的教学经历，以努力培养学生学习兴趣为切入点，对微机原理课程教学中启发式教学的基础及采用的方法进行深入研究，实践证明，所提出的方法取得了较好的教学效果。［关键词］启发式教学；微机原理；教学方法［］G420［文献标识码...
位内集装箱翻箱操作的启发式优化摘要:为提高集装箱码头作业效率,提出装船时位内翻箱操作的启发式优化决策方法.在既定的初始堆存状态下,以最小化总翻箱次数为优化目标,通过制定可等价替换抽象约束的箱位选取规则,以最大程度保证装船系统的流畅性为约束条件,建立装船时位内翻箱问题的优化模型.根据启发式最小翻箱增加优化算法,制定位内集装箱翻箱操作优化决策方法.关键词:翻箱;堆场;堆存位;启发式算法:U653.7文献标志码:??A??Heur...
将启发式理念植入高中生物课的价值探寻张芙蓉【摘要】众所周知，生物主要是研究人与自然界一切生物的生命体征和成长规律，探寻它们的每一个器官有什么作用等等一系列的一门学科，因此生物学注重多观察多思考。近年来高中生物学教师逐渐将启发式理念植入教学中，因此本文将探寻将启发式理念植入高中生物课的价值。【Key】启发式理念高中生物价值探寻：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.118生物学科是学生们从小学就开...
论文编号：----------2015年榕江县教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登记表（征文封面）学科类别（不要以编号代替）：小学教学论文题目小学数学中如何运用启发式教学作者姓名詹先梅学校名称榕江县车江小学课题组成员姓名学校地址黔东南市（州、地）榕江县（区、市、特区）车江乡（镇）联系电话固定电话：移动电话15086203617论文内容摘要（200字左右）孩子的天性是好奇的，他们充满了奇思异想，他们渴望了解世界,并尝...
浅议初中数学教学中的启发式教学摘要：初中数学作为教育教学的基础，在教育体系中，发挥着越来越重要的作用。因为初中数学知识直接关系着学生的思维能力和推理能力的提高，并且数学知识对学生的要求比较高，需要学生对其开展启发式教学。这就要求教师要对学生进行正确引导，将教材的内容转变成相关的知识，转化为数学思维和思考能力，转变传统的教育教学，充分发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位。关键词：初中数学；启发...
关于历史课堂启发式教学的探讨马清亮摘要：高效的启发式历史课堂不可能有固定的模式，要想保持课堂的高效，教师必须具备扎实的基本功和专业素养。启发式教学是对传统的教学方法的深入改造。历史课堂的启发式教学是一项复杂的系统工程，它势在必行而又任重道远。实施启发式教学的重要条件是实行课堂教学民主。关键词：历史课堂；教学；启发式：G63：A：1673-9132（2017）20-0048-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.20.0...
浅谈高中生物教学的启发式教学方法-生物论文浅谈高中生物教学的启发式教学方法摘要：高中生物是高中课程中比较重要的一门课程，生物成绩决定了学生的总体成绩。启发式教学方法能提高学习效率，带动学生的学习积极性。在学业繁重的高中阶段，拥有学习的主动性和创新性是提高成绩的关键，死板的教学方式已经被社会所淘汰。本文主要对高中生物这门课程的启发式教学方法进行了研究，旨在用兴趣培养学生创新式思维，并提升高中生的学...
龙源期刊网http://www.qikan.com.cn孔子启发式教学与学生创新思维的培养作者：应艳兰来源：《科技创新导报》2011年第16期摘要:“我国大教育家孔子早在两千年前就提出了不愤不启,”不悱不发的启发式教学,成了中国传统教育思想的中的一个闪光点。今天,我们依然发现这一教学方法有助于培养学生的创新思维,成为能推动历史进步的方法论基础,成为了中华民族跨越千年的瑰宝。本文旨在从阐释孔子的启发式教学法基础上探索新时期培养学生...
“C程序设计”启发式实例教学探讨摘要：木文通过一个例子来说明结合实例教学法和启发式教学方法的教学过程，旨在为C语言程序设计课程提供一些有益的教学方法。vbr>关键词vbr>木文来自：计算机毕业网：程序设计；实例教学；启发式教学vbr><br>1传统的实例教学方法vbr><br>在一些教学改革的文章屮，都提出了通过实例来进行教学，并且取得了较好的效果。这些文章屮，所列的例了分为两类：趣味稈序[1・3]和实例稈序[4-6]0<br>趣味程...
关于高职体育总启发式教学的应用研究任晓燕：G807文献标识：A：1009-9328（2017）02-021-01摘要启发式教学是一种能够调动学生思维发展、自主能力和自主学习的一种教学模式。在体育教学中，采用这种教学方法能够让学生主动的参与体育活动，激发学习的动力与求知欲望，培养学生养成积极锻炼的体育精神与意识。本文对高职体育教学中启发式教学的简单分析，并探讨了启发式教学在高职体育教学中的运用方法与作用。关键词高职体育教学...
浅议微型计算机技术课程启发式教学摘要：《微型计算机技术》是一门工程性很强的课程,内容涵盖丰富，软硬件结合，学习难度较大。本文从寻求问题出发到实际解决该问题的过程中培养学生的学习兴趣，从而获得学习的主动性。关键词：微型计算机技术思考主动性：G642文献标识码：CDOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2013.21.1101前言微型计算机技术是一门计算机科学专业必修的专业基础课，是一门面向应用的、具有很强的实践性与综合性的课...
教学思想史上，启发式教学思想源远流长,它是古代个别教学下的必然产物。那么，在大力提倡素质教育的今天，如何正确运用启发式教学呢？结合自己的小学数学教学实践，谈几点粗浅的看法。一、启发式教学应重导而非牵启发一词，于我国古代教育家孔子教学的一句格言：子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。朱熹对此解释说：愤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌。启，谓开其意；发，谓达其辞。后来，人...
关于高职体育总启发式教学的应用研究任晓燕：G807文献标识：A：1009-9328（2017）02-021-01摘要启发式教学是一种能够调动学生思维发展、自主能力和自主学习的一种教学模式。在体育教学中，采用这种教学方法能够让学生主动的参与体育活动，激发学习的动力与求知欲望，培养学生养成积极锻炼的体育精神与意识。本文对高职体育教学中启发式教学的简单分析，并探讨了启发式教学在高职体育教学中的运用方法与作用。关键词高职体育教学...
教学思想史上，启发式教学思想源远流长,它是古代个别教学下的必然产物。那么，在大力提倡素质教育的今天，如何正确运用启发式教学呢？结合自己的小学数学教学实践，谈几点粗浅的看法。一、启发式教学应重导而非牵启发一词，来源于我国古代教育家孔子教学的一句格言：子曰：不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。朱熹对此解释说：愤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌。启，谓开其意；发，谓达其辞。后来...
关于的案例启发式教学在病理教学中的应用案例启发式教学在病理教学中的应用论文导读：本论文是一篇关于案例启发式教学在病理教学中的应用的优秀论文范文,对正在写有关于连云港论文的写有一定的参考和指导作用,，辅以与学习内容相关的理由；学生根据理由自学，分组上X查资料，准备好答案，制作成简单的PPT，便于上课展示。②教学实施：上课时，每组选取代表介绍本组的查询结果，PPT展示学案中相关理由的答案及知识信息。老师点评...
历史教学中运用启发式教学的体会启发式教学原则是各种教学方法的灵魂,应渗透在教学活动的各个方面,并贯彻教学过程的始终。教师在典型示范与一般要求相结合、讲授与引导相结合、肯定与补充相给合的原则指导下,可采取多种多样的形式进行启发。下面就启发式的形式谈点认识。1正问启发这是教师最常用的一种启发形式,即依据教学的重点、难点,提出富有启发性的问题。它往往在教材的关键处、转折处和引申处等提出“为什么?...
