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  • 吴伟业过淮阴有感其二原文译文及赏析

    吴伟业《过淮阴有感其二》原文译文及赏析《过淮阴有感其二》译文来到高处怅然地想起那八公山,那里尽是琪树丹崖我却未能登攀。不再希冀遇上黄石这样的人物,获得平定天下的本事,仅是希望留住青春永不老。我这一生所亏欠的只是一死而已,人世间哪里去找可以起死回生的九转还丹啊。我本是淮南王的旧日鸡犬,叹当年不随着升仙却落在人间。《过淮阴有感其二》注释八公山:在安徽寿县北郊,淮南王刘安的宾客中有苏飞、...

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  • 追忆似水年华其二谨以此文献给我们可爱的孙大圣

    追忆似水年华其二谨以此文献给我们可爱的孙大圣今天,阿甘,兰凯,黄凯,在一起吃饭的,算是送行吧,我和潇今儿走,阿甘明儿走,兰凯后天走,黄凯得十五了。记得才放假时,我们,还有孙威....一起打球的场景。现在又是天各一方,忘不了孙大圣的激情,他在篮球场上似乎从来不知道疲惫,我想说的是我们永远支持你,厚积薄发,堂中有一大鸟,不飞则已一飞冲天,不鸣则已一鸣惊人...我们大家等你。文字是早已写好的,只不过那时间,...

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  • 菩萨蛮其二学案

    《菩萨蛮》(其二)学案《菩萨蛮》(其二)学习目标、有感情地背诵此词。2、深入感受词人笔下的江南美景(美在何处?)。3、理解词人笔下的江南美景与思乡之情之间的关系。重难点目标1,2(重点)目标3(难点)学法指导在理解内容的基础上,从景、情的角度切入这首词。理解词人是如何写景的,又是怎样言情的。景与情又有怎样的关系。在谈及这首词的情感时,能知人论词。【诱思导学】(预习展示内容)一形式认读《菩萨蛮》(注意...

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  • 天光云影共徘徊.-《菩萨蛮》(其二)教学课例

    《菩萨蛮》(其二)教学课例【教学设计】一、知识与能力:1、掌握“置身诗境,缘景明情”的诗歌鉴赏方法。2、掌握化用的写作手法,提升表达能力。3、分析探究诗歌蕴含的情感。二、过程与方法1、“自主、合作、探究”,充分调动学生的探究积极性。2、师生共同探究,以学生的小组探究为主。3、朗读、写作、点评相结合。三、情感态度价值观1、学会发现美,欣赏美,感悟美。2、解读不同作品中蕴含的情感,感悟江南别样情。3、发现生...

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  • 追忆似水年华其二谨以此文献给我们可爱的孙大圣

    追忆似水年华其二谨以此文献给我们可爱的孙大圣今天,阿甘,兰凯,黄凯,在一起吃饭的,算是送行吧,我和潇今儿走,阿甘明儿走,兰凯后天走,黄凯得十五了。记得才放假时,我们,还有孙威....一起打球的场景。现在又是天各一方,忘不了孙大圣的激情,他在篮球场上似乎从来不知道疲惫,我想说的是我们永远支持你,厚积薄发,堂中有一大鸟,不飞则已一飞冲天,不鸣则已一鸣惊人...我们大家等你。文字是早已写好的,只不过那时间,...

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  • 菩萨蛮其二高二语文人教选修中国古代诗歌散文欣赏精校解析

    第二单元第10课菩萨蛮(其二)一、语言文字运用1.下列词语中加线字的注音,全都正确的一组是()A.韦庄(wéi)违背(wěi)皓腕(hào)桎梏(kù)B.浣洗(huàn)莞尔(wǎn)酒瓮(wèng)蓊郁(wēng)C.堆砌(qì)沏茶(qì)均匀(jūn)温庭筠(yún)D.芙蓉(fú)肤浅(fū)断肠(cháng)举觞(shāng)【答案】D【解析】A项,违wéi,梏gù;B项,蓊wěng;C项,沏qī。2.下列词语书写有误的一...

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