浅议如何强化小学语文识字教学摘要识字教学是一项艰巨的教学任务，需要教师创造多种识字的途径、方法，激发学生对识字的兴趣，让学生对汉字有兴趣、有感情。关键词小学语文；识字教学；游戏中图分类号：G623.22文献标识码：B文章编号：1671-489X(2013)04-0098-02识字是贯穿整个小学阶段的重要任务，识字任务也是小学低年级教学的重要内容。识字课的形式多种多样，包括四字词语组成的韵语、谚语、对子、儿歌、谜语、数字组成的韵...
浅议如何进行高中英语教材中汉译英【中图分类号1C43【文献标识码】B【文章编号12095-3089（2012）13-0269-01人教版高中英语教材中，每单元workbook中均涉及汉译英练习，教材的目的在于使学生通过汉译英练习，巩固和掌握本单元的重点词汇、句式及固定搭配等用法。同时，部分汉译英内容也是对本单元话题的补充和拓宽。学生在阅读文章的基础上，通过汉译英练习一方面丰富他们的知识，拓宽他们的视野。再通过听、说、读、写等综合语...
浅议如何加强小学思想品德教育摘要：在小学教育教学工作中，思想品德教育是重中之重。一般来说，人都是在小学校园里度过了自己的少年时期，小学生逐渐形成良好的思想品德的基地。小学的思想品德教育对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起奠基作用，让他们将来更好地成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人打下良好的思想品德基础。其重要性不言而喻，本文就如何加强小学思想品德教育进行...
浅议如果提高小学生写作日记兴趣摘要：坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材；有助于培养观察能力、理解能力和表达能力；有助于提高思想品德修养，激励自己不断进步；有助于锻炼意志、培养恒心。要想写好日记，平时就得要求学生做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。这样,不但能够学会写日记，也为写好作文奠定了基础。关键词：设计封面；留心观察；一日一记中图分类号:G622文献标识码：B...
浅议农村中小学体育健康发展制约因素中图分类号：G806文献标识：A文章编号：1009-9328(2012)10-000-01摘要农村中小学学校体育是我国义务教育的一个重要组成部分，是农村教育的重要组成部分，也是作为学生全面发展和形成完善个性的主要途径和手段之一。分析制约农村中小学学校体育健康发展因素，具有十分重要的现实意义和实践意义。关键词农村中小学体育健康发展制约因素农村中小学学校体育是农村教育的重要组成部分，是促进学生...
浅议农村小学数学课堂有效教学摘要：随着日新月异的教育变化，以人为本，以学生的发展为本的理念为广大教师所认同，各种新课程理念、新方法、新知识、新技能不断涌现，素质教育在新课程改革的推动下，进入了一个新的发展时期。尤其在教学设施落后,师资条件差的农村学校之中，还存在很多课堂效率低下的情况。本文根据笔者多年从事小学数学教育工作经验，对如何提高课堂效率，提供几点见解。关键词：农村小学数学课堂有效性中图分...
浅议农村小学数学教学中如何激发学生兴趣摘要：农村小学学生受经济、文化、思想等方面的制约，其思维方式亦与城市小学学生存在较大的差异，本文针对北师大版数学教科书中所编排的内容与农村学生生活实际存在某些特定差异入手，从创设情境，激发学习兴趣”、“深入学生生活，激发学习兴趣”、‘动手操作，激发学习兴趣”等三个方面阐述了如何在农村小学数学教学中激发学生兴趣的问题，通过这些深入浅出的方法，努力调动农村学生...
浅议牛津高中英语Task任务设计策略【摘要】Task是《牛津高中英语教材》中很重要的一部分，本文以模块二第二单元Task为案例，探讨这一板块教学的任务设计策略。【关键词】Task案例任务设计策略【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）06-0114-02一、教材分析牛津高中英语的Task是一个单元中阅读与语法之后的一个综合板块。要求学生在课堂内进行开放性的听说读写的任务型活动，目的是引导学生在完成任务...
浅议煤矿机电工作人员的技术培训策略|煤矿机电考试题库摘要：目前，我国煤矿企业的机电人员安全培训存在着较为严重的问题，有些领导对培训不重视，也有些从事机电操作的人员对培训敷衍了事，煤矿机电人员安全培训的那度较大，这些问题直接影响着煤矿企业的安全生产，针对于这些问题，我们提出了一些针对煤矿企业机电人员安全培训的策略。关键词：煤矿；机电；培训；策略中图分类号：TP271+.4文献标识码：A文章编号：1672-3791（...
浅议朗读在小学语文教学中魅力摘要：新课标鼓励学生多读，重视朗读，朗读有助于提高学生的理解能力，并有助于发展学生的表达能力，朗读激发学生的想象能力，朗读提高学生的审美能力。关键词：新课标；朗读；理解；表达；想象；审美中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：1674-9324(2012)12-0185-02《语文课程标准》指出：要“鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。”多年来我一直从事小学高年...
浅议开展高中生物实验对学生能力培养作用【摘要】生物学是一门实验性科学。对高中学生来说，生物实验开展主要包括对常见的仪器、器具的使用能力，还有对实验程序的理解能力，对实验结果的分析能力，对实验中出现的异常情况的处理能力，科学探究的能力等方面的培养。【关键词】生物实验；理解能力；分析能力【中图分类号】G242.26【文章标识码】A【文章编号】1326-3587(2013)01-0075-02科学探究能力，从教学论的角度看，实验教学...
浅议教师教学风格对小学生成长影响摘要：教师的教学风格直接影响着学生的学习效果，也对促进学生学习个性全面和谐发展具有重要意义。主要对教师的教学风格对小学生成长的影响进行了分析和研究。关键词：教学风格；小学生；影响中图分类号：G625.1文献标志码：A文章编号：1674-9324(2013)03-0132-02一、教师教学风格的概念在心理学中，教师的教学态度与风格是用来说明教师的行为一贯性的概念，是“在达到相同的教学目的的前提下...
浅议交际教学法在初中英语教学中有效应用摘要：形成于20世纪70年代初的交际教学法重在培养学生的语言综合运用能力，自引入国内后在外语教学领域广泛普及，尤其在初中英语教学占有一席之地。但在初中英语实际教学应用中，教师对交际教学法的运用存在认知性、渐进性和操作性方面的偏差，影响了交际教学法的学习效果。深入探讨如何将交际教学法有效应用于初中英语教学显得尤为关键。关键词：交际法；初中英语；教学实践；应用中图...
浅议高中语文阅读教学对培养学生想象力作用中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1007-0745(2013)11-0030-01想象，是人类创造性思维的一种重要形式。马克思曾经说过：“想象是促进人类发展的伟大天赋。”爱因斯坦也强调指出：‘想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”可以说，一切创造发明都是从想象开始的，没有想象，就没有创造发明。在语文教学中，文章...
浅议高中语文教学中一些所得在高中语文阶段的教学上，代课教师要对学生的认知水平进一步了解，做到尊重学生的心理。创造一个良好的学习开始，教学中不断融合趣味形象教学的独特方法；在教学期间不断渗透德育教育；训练学生语言文字的运用能力；教师还要针对学生进行必要的说评的练习，使得学生不断提高自己的语文学习水平。语文教学；形象性趣味教学法，教育中所得【Abstract]Inthehighschoollanguageteaching,teachertostudent...
浅议高中英语新课程教学中多媒体手段应用中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1007-0745(2013)01-0032-01摘要：众所周知在英语教学中调动学生学习兴趣在英语教学中举足轻重。在新课程环境下，多媒体手段的运用使英语教师在教学中所扮演的角色重新定位。如何多层次、多角度的展现教学内容，如何提高学生学习英语的兴趣，激发学生积极主动地参与课堂活动，最大限度地优化英语课堂教学等问题是高中英语新课程教学的关键环节。但...
浅议髙中信息技术课堂教学中小组合作学习摘要：信息技术课程是一门操作性和实践性很强的学科，它不仅可以培养学生对信息技术的兴趣，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，还能培养学生良好的创新能力和合作能力。在住处技术课堂教学中，开展小组合作学习，通过引导学生合作学习的手段来提高学习效率，增强师生之间、生生之间的课堂互动。关键词：高中信息技术课堂教学合作学习中图分类号：G632文献标识码：C文章编号：1672...
浅议高中信息技术课课堂导入【摘要】课堂导入是课堂教学中一个极为重要的环节，在信息技术课中，有好的导入是教学成功的关键。所以如何设计课堂导入，是值得我们信息技术教师探讨的一个问题。【关键词】信息技术课堂导入【中图分类号】G623.2【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2012)12-0151-02我们都说：有个好的开端，就相当于成功了一半。而对于一节课来说，尤为重要。可是，要真正做到这一点，真的是件很不容易的事。对...
浅议高中数学教学应注意激发学生学习兴趣如何提高普通高中数学的教学质量，提高学生学习数学的能力，是当前普通高中数学教学中亟待解决的问题。注重激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，则是行之有效的方法。学习能力；学习兴趣；方法；【中图分类号】013文献标识码：B文章编号：1673-8500(2013)04-0320-01普通高中的学生入学时数学能力普遍很低，在学习上大都比较自卑，对学好数学信心不足，兴趣不浓。如果在高中期间不...
浅议高中数学教学研学后教摘要：“研学后教”这种教学模式是学生是课堂的主角，即主角，老师则成为为同学服务的员工。我们可以说这模式主要是通过学生自学，通过对课程的自主学习探讨和研究来达到其中的目的。他的主要特点是强调了学习需要学生的自主探讨研究还有就是老师的提示是学习更加的深刻。关键字：高中数学；研学后教；教学模式中图分类号：G623.5一、研学后教模式的提出1.1研学研学主要是老师，根据新课标的实施，要求...
