《普罗米修斯的故事》说课稿我说课的课题是《普罗米修斯》。我将从以下几方面说课：一、说教材（一）教材分析《普罗米修斯的故事》北师大版第十册第八单元的一篇精读课文。本组课文都是古今中外的经典故事，体裁多样，风格迥异，却都饱含着丰厚的人文色彩。这篇课文记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地盗取天火，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲...
《普罗米修斯盗火》教后反思《普罗米修斯盗火》是根据古希腊神话故事改编的。这个故事生动感人，语言精彩。故事中人物有个性，特别是本文的主人公——普罗米修斯，他的机智、勇敢、极富同情心，给读者留下了深刻印象，同时，故事中宙斯的狠毒跃然纸上。进入新课时,我先引导学生思考题目中的‘盗’字是什么意思呢？接着设疑“偷火的普罗米修斯我们能不能叫他贼呢？”激起学生的读书兴趣。开始认真研读课文，抓住其出...
教案设计(封面范本)设计主题:《普罗米修斯》的教学设计学科:学校:授课教师:日期:二〇年月日(内容范本)《普罗米修斯》的教学设计普罗米修斯留给我们的绝不仅仅是物质上的火种，更是精神上的火种──一种永不屈服，勇敢抗争精神的象征。正因为如此，普罗米修斯取火的神话故事也传遍了世界的角角落落。下面是关于《普罗米修斯》的教学设计，希望能帮助到大家。课前谈话:同学们你们知道哪些神话故事?同学们知道的还真不少。下面我们...
普罗米修斯精神之解读古希腊神话中有这样一位天神，他被马克思称为“哲学日历中最高尚的圣者和殉道者”。千百年来，文学家们对于他的刻画与讨论从未停止过，他的精神也被世世代代的人类所歌颂,他就是普罗米修斯。在希腊神话中，普罗米修斯是是泰坦十二神伊阿佩托斯与名望女神克吕墨涅的儿子。在泰坦之战中，他虽身为泰坦巨神的后代，却站在宙斯一边，最终留在了奥林匹斯山。在所有的天神中，普罗米修斯是最关爱人类的。传说是普...
1.同学们，你们有看过《女娲造人》这个神话故事吗？在中国古代神话传说中，人类是女娲造出来的，她用泥捏成人形，给人以生命。在古希腊神话中，也有一位给人类带来幸福和光明的人，你们知道他是谁吗？今天我们就一起走进希腊神话《普罗米修斯》。请同学们把课题齐读两遍。2.现在请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。刚才同学们都读得很认真。在大家自由朗读的这段时间里，教室里只听到琅琅书声，大家专注的神情让老...
《普罗米修斯盗火》第一课时第二实验小学潘旭辉一、谈话导入，激发兴趣1、同学们，你们知道我们中国神话中有哪些神仙吗？2、今天，老师要和大家一起去认识一位古希腊神话中的神仙，来自己把这段文字读一读，看看它是怎样的一位神仙？出示普罗米修斯：在古希腊神话传说中的一个神。传说是普罗米修斯用河水和泥土按照神的形象塑造了人，智慧女神对人吹了一口气，使人有了灵魂和呼吸，人类便逐渐繁衍起来。普罗米修斯又教给人类观...
31《普罗米修斯》教案一、教学目标1、会认10个生字，会写17个字。能正确读写“悲惨、喷射、火焰、驱赶、敬佩、造福、违抗、狠心、承认、饶恕、啄食、肝脏、气急败坏”等词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3、复述课文，抓住有关语句揣摩人物的心理。二、教学重难点重点：体会感悟普罗米修斯精神。难点：从有关与段中体会人物心情。三、教学过程：（一）初读课文。1、自读课文，要求读准...
14、普罗米修斯盗火（修改稿）教学目标、：1、初读课文，初步感受人类无火的困苦和有火的欢乐，了解普罗米修斯的英雄壮举。2、学会本课生字，理解生字组成的词语的意思；正确、流利地朗读课文,说说故事梗概，理清文章脉络，理解课文的主要内容。教学重难点：理解新词，说说故事梗概教学过程：一、课题导入，设疑激趣1、我们在上一篇课文中学习了我国的神话故事《开天辟地》，其实，不光我们中国有神话故事，外国也有，今天我们...
快乐自主预习卡31、普罗米修斯我会读：请同学们认真朗读课文（至少五遍），读准字音，读通句子。我会认：请你认真朗读下面的词语，注意读准字音。领袖吩咐饶恕押到狠心肝脏挽弓搭箭鹫鹰通过查资料，我对“鹫鹰”的了解有。我会写：请你认真书写本课生字一遍。我会概括：课文主要写了普罗米修斯为了（）冒着（）取（），被宙斯知道后受到（），最后在（）的帮助下获得了（）。我会表达：面对深爱着人类的普罗米修斯，我想对他说...
《普罗米修斯》说课稿朱国清一、教材简析。课文是一篇神话故事，记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，赞扬了普罗米修斯的勇敢和献身精神。全文共有9个自然段，根据事情发展顺序可分为“无火”，“盗火”，“受罚”，“获救”4段。课文的第二和第三段是文章的重点所在，也是普罗米修斯高尚精神的集中体现。课文注意了人物个性的刻画，使普...
《普罗米修斯》教案设计学习目标：1、会认7个生字，会写14个生字。能正确读写“火种、喷射、火焰、驱寒取暖、驱赶、领袖、气急败坏、惩罚、敬佩、造福、违抗、狠心、双膝、啄食、肝脏”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情。课时安排：2课时第1课时一、导入，看图猜神话出示神话故事插图，猜一猜这些是什么神话故事。师：...
影评知识看完《普罗米修斯》，略失望。不是因为影片到最后也没有回答“我们从哪里”来这个问题——事实上这部电影根本不是为回答这个问题而存在，也没有任何一部电影能给出完整的能自圆其说的答案。失望是因为无论是科幻元素还是推动情节发展的重要因素基本都是老梗和无法理解的愚蠢举动，无一有所突破。科幻元素：人类是外星智慧生命体的后代（太空堡垒，并且外星智慧生命体都以外貌像人类的巨人形态出现），外星生物可以通过...
31普罗米修斯第一课时主备人：王宁宁学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、能根据课文内容给文章划分层次。3、会认8个字，会写11个字。教学重难点：1、能根据课文内容给文章划分层次。2、会认8个字，会写11个字。教具准备：多媒体课件教学过程：一、揭题示标。师：今天我们一起来学习第31课《普罗米修斯》请大家和老师一起来书写课题。（板书）请看本节课的学习目标：（出示）学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、能根...
集体备课教案备案人杨智君使用人四年级语文教师课题研究：学习把每部分内容链接起来归纳课文主要内容的方法。从对人物语言等描写中体会人物的心情，并学习复述。资料袋：布置学生阅读有关古希腊神话，对普罗米修斯和人间为什么没有火种有大致了解。教学反思：《普罗米修斯》是古希腊神话故事。这是学生们第一次接触外国的神话故事，为了拉近学生与文本的距离，我先以中国的神话故事引入，然后引出“古希腊神话”，从中国的“女...
当最初的普罗米修斯把你带到人间；是你，帮助了人类告别茹毛饮血的生活；也是你，无情地毁灭了人类温馨的家园。人类对你既敬重又畏惧，在漫漫的历史中总与你保持着一定的距离，靠近了害怕被伤害，离远了担心受寒冷。而你对这一切却总是淡然。倘若人类任意用火，防火意识淡薄，苦难与伤悲将会接踵而至。不能忘记那位天真的孩子眼里滚着泪，摇曳着同样是老泪纵横的爷爷哭喊：“我们的家被烧没啦！”是呵，房子塌了，可以重建；物...
《普罗米修斯》第二课时教学设计教学目标1.感受普罗米修斯造福人类的决心。2.体会普罗米修斯不畏强权，勇于献身的精神。3、感受神话故事的神奇，激发学生读神话故事的兴趣。学习重、难点：在反复阅读中，能抓住相关的段落、句子、词语揣摩人物心情，感悟人物品质。课前准备：相关课件教学课时：第二课时教学设计：一、复习导入师：上节课我们学习了课文的31课的一、二自然段，认识了一位古希腊中的天神——普罗米修斯，知道了他...
