课堂观察在行动——吴江市平望中心幼儿园首次课堂观察纪实知方向,导致被动学习.(4)养成性,激励性和建议性评价需要增加.统计数字表明,教师上课时似乎对这些评价有轻视之嫌.课堂教学的根本目的是养成学生的学习习惯和方法,所以老师要善于运用养成性,激励性和建议性评价.使学生真正成为学习的主体,学习的主人.从源头上提高课堂教学的效率.观察案例反思实践告诉我们.课堂观察作为教学研究的手段是行之有效的,而如何提升...
