新版高速铁路平面控制测量的探讨汇编【摘要】改革开放以来，随着我国经济的发展，国家加大了基础建设的投入，在我国已经掀起了铁路建设的热潮，随着人们生活水平的提高高速铁路也逐步的增多。铁路是我国最重要的交通运输方式之一，对国民经济的发展和人们生活水平的提高有着巨大的推动作用,伴随着我国经济的持续高速增长，对铁路运输的速度和安全有了更高的要求。由此加强对高度铁路的平面控制测量就成为了行业内的焦点问题，因...
新版本科平面构成教学改革探讨汇编摘要:平面构成是造型设计中的一项基础内容,是一种最基本的造型活动,也是一种科学的认识和创造的方法。平面构成的目的,在于培养学生的创造力和基础造型能力,使其掌握理性和感性相结合的设计方法,拓展设计思维,为专业设计提供方法和途径,同时也为各艺术设计领域提供技法支持,为今后的专业设计奠定坚实的基础。平面构成作为专业基础课程,在教学中应该不断改进、充实、提高,而在教学改革中的关键还...
国内统一刊号CN31-1424/TB2008/5总第207期第十二讲平面度计量器具平面度是长度计量中的一个重要参数,也是机械零件形状误差的一个主要参数。平面度计量器具广泛应用于光学、机械制造业。一、平面度计量基准和计量标准1.平面度计量基准目前我国平面度国家基准由平面等倾干涉仪、φ150mm基准平晶组、210mm基准长平晶组和310mm基准长平晶组组成。为保证平面度量值的准确传递,国家还设置与基准相同类型的平面度国家副基准。国家基准...
论复杂建筑物平面工程测量的运用摘要：本文主要介绍了复朵建筑平面的测量放线技术方法并通过实例利用数学知识进行复杂儿何建筑体平面施工测量数据计算和曲线组合成复杂平面图形的现场测量放线方法。关键词：复杂几何建筑体；测量放线；特点与原则；放线技术要点Abstract:thispapermainlyintroducesthecomplexofbuildingplanemeasuringunreelingtechnologymethodandthroughexampleusingmathematicalknowledgecomplexgeometricstr...
课时提升作业十五平面向量的实际背景及基本概念(15分钟30分)一、选择题(每小题4分,共12分)1.下列命题正确的是()A.向量与是相等向量B.共线的单位向量是相等向量C.零向量与任一向量共线D.两平行向量所在直线平行【解析】选C.向量与是相反向量,不是相等向量;共线的单位向量可能是相等向量,也可能是相反向量;零向量与任一向量共线,正确;两平行向量所在直线可能平行,也可能重合.2.下面几个命题:(1)若a=b,则|a|=|b|.(2)若|a|=0,则a=0....
§5从力做的功到向量的数量积课后篇巩固探究A组基础巩固1.若向量a,b满足|a|=3,ab=-5,则b在a方向上的射影等于()A.15B.-C.-D.-15解析b在a方向上的射影为|b|cosθ==-.答案C2.已知|m|=2,|n|=1,且(m+kn)⊥(m-3n),m⊥n,则k等于()A.B.C.-D.-解析由m⊥n,得mn=0,由(m+kn)⊥(m-3n),得(m+kn)(m-3n)=0,即|m|2-3k|n|2=0,∴3k==4,∴k=.答案A3.若向量a,b的夹角为,且|a|=2,|b|=1,则a与a+2b的夹角为()A.B.C.D.答案A4.若向量a与b不共线,ab≠0,且c=...
平面向量的实际背景及基本概念分层训练进阶冲关A组基础练(建议用时20分钟)1.下列说法中正确的个数是(B)(1)身高是一个向量.(2)∠AOB的两条边都是向量.(3)物理学中的加速度是向量.A.0B.1C.2D.32.若|a|=|b|,那么要使a=b,两向量还需要具备(B)A.方向相反B.方向相同C.共线D.方向任意3.如图所示,A,B,C是☉O上的点,则向量,,是(C)A.有相同起点的向量B.方向相同的向量C.模相等的向量D.相等的向量4.下列命题中正确的个数为(B)①两个有共同...
2.2.3直线与平面平行的性质课后篇巩固提升1.如图,在四棱锥P-ABCD中,M,N分别为AC,PC上的点,且MN∥平面PAD,则()A.MN∥PDB.MN∥PAC.MN∥ADD.以上均有可能解析 MN∥平面PAD,MN⊂平面PAC,平面PAD∩平面PAC=PA,∴MN∥PA.答案B2.如图所示的三棱柱ABC-A1B1C1中,过A1B1的平面与平面ABC交于直线DE,则DE与AB的位置关系是()矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。A.异面B.平行C.相交D.以上均有可能解析 A1B1∥AB...
展示空间的平面布局与造型（一）区域划分和展示空间配置在展示空间中，首先要合理的划分区域，以此作为后续各项工作的主要依据。一般来讲，在配置展区平面时，应主要考虑各空间之间的比例关系。如通道、休息场所等空间的比例。区域划分以总平面图形式呈现。在图面上要标出展览建筑或各区位的外形、部分标牌位置、方向指示牌、通道宽度、电源位置、电线、水管、煤气管线走向、绿化与休息区的分布、出入口及参观路线...
现代平面广告设计中的中国元素平面广告设计中图形占据重要位置，起到无声的语言作用。随着社会的进步，科学技术高速发展的信息时代，人类的传达方式和传播媒介也随之有了改变。图形成为了快速直接的信息语言，与文字相比，它更具有视觉冲击力和说服力，以及能给人足够的想象空间。由于新媒体的诞生、新技术的运用使得现代广告设计出现了新的发展空间。中国传统元素艺术在现代广告发展中产生了重要的影响。本文论述...
2.1.4平面与平面之间的位置关系学习目标1．了解直线与平面之间的三种位置关系，并能判断直线与平面的位置关系．2．了解平面与平面之间的两种位置关系，并能判断两个平面的位置关系．3．会用符号语言和图形语言表示直线和平面、平面和平面之间的位置关系．基础知识1．空间中直线与平面的位置关系(1)位置关系：有且只有三种①直线在平面内——有____个公共点；②直线与平面相交——____________公共点；③直线与平面...
浅谈超市平面布局设计2010-3-248:51:42评15近几个月有很多从事设计的朋友和我探讨关于超市布局设计的一些问题，还有一些初期从事设计的朋友也经常留言请教超市平面布局设计，由于工作的性质，我不是经常在线无法一一回复，我就拿一个最近的设计和朋友们一起谈谈超市平面布局设计。具体建筑见下图：---本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请联系删除------本文于网络，仅供参考，勿照抄，如有侵权请...
平面构成课程创新能力及学习兴趣培养的探讨摘要:我国目前平面构成课程的教学理念是将主要教学精力放在讲授基础原理和概念而忽视对学生创造知识和创造能力的培养。学习过程中对学生兴趣的培养也尤为重要。本篇文章主要通过尝试打破以往传统的教学模式,在平面构成教学实践中,既注重学生创新思维的训练又对其学习兴趣的培养进行良好的引导。从而用一种全新的教学理念,打破传统教学方式的束缚,以创造性思维研究平面构成...
7.2.2用坐标表示平移【教学目标】知识技能目标1.掌握坐标变化与图形平移的关系.2.能利用点的平移规律将平面图形进行平移.3.会根据图形上点的坐标的变化，来判定图形的移动过程.过程性目标经历用坐标表示平移的过程发展学生的形象思维能力和数形结合的意识.情感态度目标培养学生探究的兴趣和归纳概括的能力，体会使复杂问题简单化.【重点难点】重点：掌握坐标变化与图形平移的关系.难点：利用坐标变化与图形平移的关...
7．2．2用坐标表示平移【教学目标】1．掌握坐标变化与图形平移的关系；能利用点的平移规律将平面图形进行平移；会根据图形上点的坐标的变化，来判定图形的移动过程．矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。2．发展学生的形象思维能力，和数形结合的意识．3．用坐标表示平移体现了平面直角坐标系在数学中的应用．4．培养学生探究的兴趣和归纳概括的能力，体会使复杂问题简单化．【教学重点...
7.2.1坐标方法的简单应用（1）教学目标1、能建立适当的直角坐标系，用坐标表示地理位置。2、根据比例尺进行图上距离与实际距离的换算。3、通过实例让学生体会直角坐标的思想，并能利用其解决一些简单的问题。4、能结合具体情境灵活运用坐标确定地理位置。重点：用坐标表示地理位置的方法；难点：根据已知条件，建立适当的直角坐标系解决实际问题。教学过程一、创设情境，引入课题不管出差办事，还是出去旅游，人们...
现代平面广告设计与材料应用第一章广告概论第一节广告概述第二节广告的历史与演进第三节广告的分类第二章平面广告设计的创意第一节平面广告创意的定义与设计原则第二节平面广告设计创意的构成类型第三节平面广告设计创意的表现形式第四节平面广告创意的过程第三章平面广告设计的形式第一节招贴广告设计第二节报纸广告设计第三节杂志广告设计第四节样本广告设计第五节户外广告设计第六节POP广告设计第七节DM广告设计...
平面广告制作合同Bothpartiesjointlyacknowledgeandabidebytheirresponsibilitiesandobligationsandreachanagreedresult.甲方：___________________乙方：___________________日期：___________________平面广告制作合同说明：本文本适用于约定双方经过谈判、协商而共同承认、共同遵守的责任与义务，同时阐述确定的时间内达成约定的承诺结果。本文档可直接下载或修改，使用时请详细阅读内容。平面广告制作合同随着广大人民群众...
课下层级训练(三十八)直线、平面垂直的判定与性质[A级基础强化训练]1．(2019山东潍坊月考)已知平面α和直线a，b，若a∥α，则“b⊥a”是“b⊥α”的()A．充分不必要条件B．必要不充分条件C．充分必要条件D．既不充分也不必要条件【答案】B[根据空间中直线与平面之间的位置关系，由a∥α，b⊥α，可得b⊥a，反之不成立，可能b与α相交或平行．∴“b⊥a”是“b⊥α”的必要不充分条件．]2．(2019山东日照检测)如图，PA垂直于矩形A...
课下层级训练(三十七)直线、平面平行的判定与性质[A级基础强化训练]1．设直线l，m，平面α，β，则下列条件能推出α∥β的是()A．l⊂α，m⊂α，且l∥β，m∥βB．l⊂α，m⊂β，且l∥mC．l⊥α，m⊥β，且l∥mD．l∥α，m∥β，且l∥m【答案】C[借助正方体模型进行判断．易排除选项A、B、D．]2．有下列命题：①若直线l平行于平面α内的无数条直线，则直线l∥α；②若直线a在平面α外，则a∥α；③若直线a∥b，b∥α，则a∥α；...
