本节课主是要通过游戏活动，让学生体验事件发生的等可能性，学会分析、判断游戏规则的公平性，并能设计公平的游戏规则。华老师本节课的教学体现了以下特点：1．从游戏规则的“不公平”走向“公平”。很多案例都是在提供科学材料的前提下来教学规则的公平性，学生并不是很明白为什么用这种材料来进行游戏，在课堂上只是按照教师的旨意在操作，而不是一种真正自觉的行为。这样教学，实质上还是教师在“讲试验”，学生缺乏试验的主...
评《时代广场的蟋蟀》语文学习必须两条腿走路——课内外并驾齐驱，已成为语文教育界的共识。平时语文教研活动中关于课内教学研究比较多，从识字、阅读、口语交际、习作教学等等。经过多年努力，也形成了一条相对比较稳定的操作模式。而课外阅读指导到目前为止，还是刚刚起步阶段。郑老师关于《时代广场的蟋蟀》的课外阅读指导课就做出很好的尝试，为我们学校语文老师在探索中段课外阅读指导方面迈出积极的步伐。关于课外阅读，...
幼儿园教师如何做好听评课（河北省易县第一幼儿园，河北易县074200）中图分类号：G424.25文献标识码：A文章编号：1673-0992（2011）06-316-01摘要：听课评课是幼儿园教师进行园本培训的主要形式。如何做好听评课？研、品、读、思不失为做好听评课的四点好的策略。关键词：幼儿园教师；听课；评课；策略听课评课是幼儿园教师进行园本培训的主要形式，也是教师专业发展最重要、最有效的途径，然而当前教师在听课评课方面最感困惑...
我们应怎样说课、上课、听课、评课一、说课（一）说课要求“六说”：即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。课标是教学的依据，教材特点和学生情况既是教学的出发点，又是教学的归结点。教法是根据教材的特点和学生的情况而选择的，是达到教学目标的手段；训练包括课内的和课外的，是培养学生能力的途径；程序则是优化教学过程和优化课堂结构的教学方案。“六说”构成说课的整体内容，也构成课堂教学的全过程。（...
《一个小山村的故事》评课稿谢凤莲工具性和人文性的和谐统一语文学科最基本的特点，在教学《一个小山村的故事》这篇课文时，葛祥敏老师抓住课文中的重点词语，引导学生理解课文，并打破课文的编排顺序引导学生自主探究，取得了较理想的教学效果。现将本堂课的特点总结如下：一、引导质疑，主动探究。这一环节起着影响全局，辐射全课的作用。在学生初步感知课文内容的基础上，通过小山村美丽与消失这鲜明的对比引导...
小学语文老师评课总结五篇_小学优秀语文老师评课工作总结语文老师要教育教学水平日渐提升，不断超越自我。取得的荣誉，让我倍感压力和职责。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，争取更优异的成绩。下面就是笔者给大家带来的小学语文老师评课总结五篇，欢迎查阅!更多小学语文老师的相关内容推荐↓↓↓小学语文教师教育教学最新工作总结小学语文教师述职报告范文三篇分享个人小学语文教师的...
