管理人员的十大品德您要想成为一个企业（单位）优秀的管理人员，就要具备下列十项品德：一、责任感：这是管理人员必不可少的品德，管理人员有权力，同时也负有责任。这两者是同一体的关系。二、使命感：给予的任务无论有什么困难，都应有一定要完成的坚强信念，缺乏这个使命感，作为管理人员来说是不称职的。三、观念感：时代的变迁，人们的思想观念发生了的飞跃，用何种方式指导、激励、发挥人的主观能动性，非得彻底更新观念...
四年级《品德与社会》下册交通问题带来的思考教案4、交通问题带来的思考教学目标:1.结合本地实际认识交通标志规定和标线。2.通过对本区的观察，发现给社会带来负面影响。3.通过会让学生知道汽车发展要建立在保护环境节约上。教学设计：第一课时一、导入：师：随着交通的发展，交通在方便人们日常生活、工作和出行的同时，也的确带来了不少问题。课前同学们就交通问题做了个小调查，谁愿意汇报你的调查结果。学生回答，教师板书...
汉字和书的故事新开街学校高丽婷教学目标：1、了解汉字的起源、演变，特点及与现实生活中事物的联系。2、感受汉字文化的无穷魅力和中国人在文字上的创造力。3、培养学生会汉字的享受和欣赏。教学准备：1、收集资料，查阅汉字的产生。2、了解有关汉字的传统故事。教学过程：一、愉快参与，策略研究与学生的发展。同学们，汉字是我们生活中再熟悉不过的了，我们每天都在阅读它，书写它。那汉字是什么时候产生的，又是怎么演变的呢...
品德的性质及不良品行的影响原因1.简述品德的涵义。品德即一个人的思想道德品质，是指个体依据一定的社会道德准则和规范行动时，对社会对他人、对周围事物所表现出来的稳定的心理特征或倾向。是社会道德在个体身上的反映是个性的核心成分。1.简述品德的内化过程。（一）社会规范的依从依从即表面上接受规范，按照规范的要求来行动，但对规范的必要性或根据缺乏认识，甚至有抵触情绪。（二）社会规范的认同认同比依从深入了一层...
讲道德、有品行、做品德合格的明白人讲道德、有品行，是做人之本，更是对党员干部的基本要求。开展“两学一做”学习教育，要引导广大党员干部注重道德修养，追求高尚情操，重视家风建设，养成共产党人的高风亮节，保持健康向上的良好心态和生活方式，始终做到一身正气、两袖清风，切实做生活上的正派人。学习使人进步，是一个亘古不变的真理。在选择学习内容上，也要结合实际，有针对性的开展，这样才会达到事半功倍的效果。日...
好品德好素质比分数更重要“我的孩子,善良、真诚、有爱心、爱读书，这些都是优点啊。对于他的分数来说，我想，这些更重要吧。”这是一个做母亲的朋友发表在QQ空间说说的话。孩子具有好成绩是学校的愿望、老师的愿望，更是家长的愿望。然而，孩子的学习成绩不一定以成年人的愿望而定。由于孩子的兴趣不同，成绩也不同。而且，不能否认的是，不同的人，对于书本知识的学习能力和接受能力是不同的。非常善于学习课本知识的人数是很...
关于思想品德递进循环式教学体系的构建探究韩鲜丽摘要：如何提升思想品德教学成效，改善思想品德课堂教学质量已经成为新时期人们关注的焦点。递进循环式教学可以让学生在循环复习过程中不断提升知识掌握水平和能力水平，提高课堂教学效率。它在开展的过程中需要把握一定的原则、合理设置“递进—循环”的内容，优化教学体系，从根本上提升思想品德课的教学质量。关键词：思想品德；递进循环式；作用；构建：G63：A：1673-9132（...
北师大版六年级下册品德与社会教学设计《成长中的新问题》教案《成长中的新问题》教案对立,还是沟通一、教学目标1.通过活动，让学生知道在自己成长过程中亲子沟通的起了重要作用。2.在交流讨论中，掌握一些与父母亲交流沟通的方法与技巧，并愿意采取积极的沟通行动。3.理解和体谅长辈，学会站在父母亲的角度考虑问题。二、教学重难点通过各种形式的交流讨论活动，帮助学生认识亲子沟通的积极意义，并在互动学习中掌握一些与父母...
北师大版六年级上册品德与社会教学设计《春天的故事》教案《春天的故事》教案课题一、“四大件”的变迁教学目标：1、进一步学习采用访问的方法搜集信息。2、了解“四大件”的变迁及其与人们生活水平提高的关系。3、初步形成透过现象发现本质的能力。教学重难点：了解“四大件”变迁背后代表的意义。教学准备：1、在课前，教师应当让学生访问自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈或者社区里的老人，问问他们，在他们年轻的时候，被大多...
（浙教版）三年级下册品德与社会复习资料一：填空1，我的家乡在【云南】省2，民间流传的故事说，西湖是天上掉下来的一颗[明珠]。3，宁夏五宝是：（枸杞，甘草，荷兰石，滩羊二毛皮。发菜）4，新疆土鲁番的（葡萄）很出名。5，云南周城镇的（扎染）比较出名。浙江金华的（火腿）都很出名。西湖（龙井茶）6，吉林长白山的（人参）比较出名。7，福建盛产（铁观音茶）。浙江的（火腿），广西北海的（珍珠）都比较出名。北京（烤鸭）...
四年级《品德与社会》下册交通问题带来的思考教案4、交通问题带来的思考教学目标:1.结合本地实际认识交通标志规定和标线。2.通过对本区的观察，发现给社会带来负面影响。3.通过会让学生知道汽车发展要建立在保护环境节约上。教学设计：第一课时一、导入：师：随着交通的发展，交通在方便人们日常生活、工作和出行的同时，也的确带来了不少问题。课前同学们就交通问题做了个小调查，谁愿意汇报你的调查结果。学生回答，教师板书...
思想品德中考命题的特点及其对教学的启示一、思想品德中考命题的特点（一）突出育人功能，积极关注学生情感态度价值观目标的达成初中思想品德是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门课程，其内容不是纯粹的知识，而是世界观、人生观和价值观，是人们对国家、集体、社会、他人和自己的理解，它致力于道德品质和人文精神的养成，促进学生形成正确的价值观，引导学生践行，养成良好的道德行为习惯。新课程背景下的很多试题，...
研修成果包括（1）经过修改后的教学设计方案《爱莲说》教学设计青海省湟中县国寺营学校韩生勇知识与技能1、朗读、背诵《爱莲说》，能够利用工具书理解课文中词语的意义以及用法并疏通文意。2、了解“说”这种文体。3.学习本文托物言志和衬托手法。4.培养学生对古文语言的感知能力及鉴赏能力。过程与方法在朗读赏析的过程中，通过合作、探究的学习方法来理解作者的思想感情。情感、态度、价值观学习作者不慕名利、洁身自好的生活...
关于思想品德递进循环式教学体系的构建探究韩鲜丽摘要：如何提升思想品德教学成效，改善思想品德课堂教学质量已经成为新时期人们关注的焦点。递进循环式教学可以让学生在循环复习过程中不断提升知识掌握水平和能力水平，提高课堂教学效率。它在开展的过程中需要把握一定的原则、合理设置“递进—循环”的内容，优化教学体系，从根本上提升思想品德课的教学质量。关键词：思想品德；递进循环式；作用；构建：G63：A：1673-9132（...
学习过程【合作复习】（要求:1.请同学们快速回顾并记忆以下知识点,时间:3分钟;2.对桌互考,检查记忆效果,时间:2分钟;）1、法定义务的含义是什么?4、什么是道德义务？6、我国公民的基本道德规范？【自主学习与课堂学习探讨】（要求：要求:1.独立思考,限时完成;阅读课本P18-21大字部分,完成自主学习任务,并标注在课本上。2.完成第一部分任务的同学默记问题。8分钟）1、如何忠实履行义务？﹙划书﹚2、为什么法律鼓励做的，我们积极...
2、向“白色恶魔”说不教学目标：1、初步了解毒品的种类以及对人类的危害，远离毒品2、学会运用有效途径自觉抵制毒品影响，并做好力所能及的宣传工作。教学重点：对毒品的认识不在于其种类或分类，关键在于要让学生认识到毒品的“瘾癖”性，毒品使人成瘾，所形成的精神麻醉与精神依赖，毒品的最可怕所在。了解戒毒的艰辛。帮助学生分析染上毒瘾的心理。教学难点：既然毒品危害巨大，为什么还有那么多人吸毒？探究吸毒的原因。教...
学校姓名班级2013年黟县九年级命题评比思想品德学科试卷命题单位：宏村学校注意事项：1.本试卷满分80分，思想品德与历史考试时间共120分钟。2.考生答题时可参考思想品德教材、初中时事政治教育资料及其他资料，但应该独立思考，诚信答题，不相互讨论，不相互借阅教科书等资料。3.答题前请将密封线内的项目填写清楚。一、单项选择（（下列各题4个备选答案中，只有1个最符合题意的。请选出正确答案并将其序号填入下面...
（浙教版）五年级品德与生活下册教案第二单元第三课走进新时代教学目标：1．了解新时期我国所取得的巨大成就，为我国综合国力的日益增强感到骄傲和自豪。2．知道我国新世纪新阶段的奋斗目标是全面建设小康社会。3．树立信心，为建设祖国美好的明天而努力学习。重点难点：重点：1．了解新时期我国所取得的巨大成就，为我国综合国力的日益增强而感到骄傲和自豪。2．了解小康的含义，知道我国现阶段的奋斗目标是全面建...
浅议掌握思想品德正确学习方法益处摘要：让学生掌握正确的学习方法，使其学会学习，已成为广大教师共同关注的问题。该文从提高课堂学习效率、培养学生学习兴趣、注重课后复习、合理安排时间四个方面阐述了正确的学习方法，力求学生能够达到轻松而高效的学习效果。关键词：教育学生学习方法：G63文献标识码：A：1674-098X(2014)01(c)-0233-01心理学研究告诉我们，学习是一项受多种因素影响的、十分复杂的心理活动。...
第一单元世界在我心中第二节开放的中国走向世界第一课时世界不能缺少中国教案【教学目标】◇帮助学生了解中国在世界政治、经济中扮演的角色◇引导学生理解我国在世界政治、经济格局中的地位和作用◇树立开放意识、和平意识和全球观念【重点难点】◇世界需要中国，世界贸易组织需要中国【教学过程】步骤教师活动学生活动目标要求教学反思1【视频导入】《我们成功了》------北京申奥成功学生观看、思索、感受帮助学生...
