《新时代，新生活》教案1教学目标1、了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就。2、从家乡的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。3、感受祖国人民的勤劳与智慧，立志建设祖国。2学情分析现在的学生从小生活在新时代，却身在福中不知福，感受不到新生活给他们带来的变化。加之他们对过去的生活不大了解，对新课的教学带来一定的困难。3重点难点重点：通过今...
《新时代，新生活》教学设计科目：品德与社会年级：小学六年级学习目标:知识与技能：学生了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就，并掌握搜集整理信息的能力。过程与方法：学生在对反映祖国伟大成就的相关资料的搜集、整理过程中，培养其分析和概括能力，让他们感受祖国人民的勤劳与智慧，立志建设祖国。情感态度与价值观：以交流“祖国的发展变化”、“家乡的发展变化”为载体和切入点，引起学生对祖...
《新时代，新生活》教学设计教学目标：1．引导学生了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就。2．从社会主义两个文明建设取得的累累硕果，感受祖国的巨变。3．激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。教学重点：了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就。教学难点：激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪，感受新时代新生活的气息。教学准备：1．搜集有关反映...
《新时代，新生活》教学设计1教学目标1、了解新中国成立后我国社会主义建设取得的伟大成就；2、从彝族山寨的变化感受伟大祖国的巨大变化，指导学生爱自己家乡、爱伟大祖国，激发各族学生的民族自尊心、学习自信心。2重点难点以读懂、认识“举世公认的奇迹”而“感受新生活”为教学主线重点把握；以读懂“举世公认的奇迹”为反复教学的难点突破向度。3教学过程活动1【导入】小组评议学生课前准备情况引入新课1．小组...
《新时代，新生活》教学设计【教材分析】：《新时代，新生活》是教科版小学品德与社会六年级下册第二单元《祖国，我为你自豪》第一课时的内容，主要是让学生了解祖国的过去，以及新中国成立以来我国主要的工业、农业、文化等方面的发展状况，共同见证举世公认的奇迹。并结合教学内容，让学生感受到中国共产党的重要作用，加深对中国共产党的热爱；让学生体会到祖国的发展与腾飞，激发做一个中国人的自豪之情，为祖...
《新时代，新生活》教学设计1教学目标1.让学生通过体会到中国人真正站起来了。2.让学生体会中国正在崛起、国际声望日益提高。3、认识中国共产党领导下的中国发生了翻天覆地的变化,感受祖国的进步和发展,从而产生对中国共产党的热爱之情,以及对祖国发展的关注,促进学生从小树立社会责任感和使命感。2学情分析1.中国参加奥运会的今昔比较,感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,祖国发生了翻天覆地的变化。2...
《新时代，新生活》教学设计科目：品德与社会年级：小学六年级学习目标:知识与技能：学生了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就，并掌握搜集整理信息的能力。过程与方法：学生在对反映祖国伟大成就的相关资料的搜集、整理过程中，培养其分析和概括能力，让他们感受祖国人民的勤劳与智慧，立志建设祖国。情感态度与价值观：以交流“祖国的发展变化”、“家乡的发展变化”为载体和切入点，引起学生对祖...
新闻时政资源在思想品德课堂教学中的开发利用[摘要]新闻时政资源的开发利用对于思想品德课的教学来说，既可以为学生打开视野，激发学生学习思想品德课的兴趣，又可以提高学生收集、分析、解决问题的能力和逻辑思维能力，进而加深他们对文本的认识与理解，增强思想品德课的生动性和实效性。[关键词]新闻时政；思想品德；课堂教学[]G633.2[文献标识码]A[]2095-3712（2015）18-0059-03[ZW（N][作者简介]覃伟芳（1977―...
试论如何培养幼儿的良好品德习惯摘要：培养幼儿良好的品德习惯具有异常重要的意义，品德是”人生最宝贵的财富。幼儿期是塑造良好道德品质的关键时期，这就要求教师要有高尚的道德情操，加强幼儿道德认知教育，并通过体验生活、用美的事物感化幼儿来培养幼儿良好的道德情操，并使良好的道德行为成为习惯。关键词：培养；幼儿；品德；习惯：G622文献标识码：B：1002-7661（2015）05-147-02一、何谓品德1、品德的概念...
浅谈思想品德教学中学生道德思维能力的培养摘耍：《新课程标准(思想政治)》明确提出，要提高学生用马克思主义立场、观点和方法血对实际问题，明辨是非，做出正确的价值判断和行为选择的能力。作为学校德育主渠道的思想品德课，教师应有针对性地加强学生道德思维能力的培养，达到可持续发展的冃的。关键词：思品；道徳；思维能力：G427文献标识码：A：1992-7711(2013)23-091-1冃前我们对道德思维能力的培养问题越来...
也谈利用信息技术对学生进行品德培养现代教育技术是指作为现代科技成果进入教育领域后所产生的一种新型的教学手段。运用现代教育技术，开拓德育新天地，让现代信息技术为德育注入无限生机和活力，赋予更丰富的内涵和更广阔的前景，这就需要我们积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品...
个人思想品德鉴定个人的思想品德表现在各个方面，可以体现一个人的整体素质。那么你要怎么去写个人思想品德鉴定呢?下面由本小编精心个人思想品德鉴定，希望可以帮到你哦!个人思想品德鉴定篇一时光如梭，两年的大学校园生活就如白驹过隙。一学年的学习任务又已接近尾声，回首过去，感到这一年的学习生活是我人生的一大转折。因为大二是学习专业知识及提高各方面能力为以后谋生发展的重要阶段，虽然这一学期没有什么...
合理设计课后延伸,让品德教学更有实效摘要：课后延伸是小学品德教学的重要组成部分。合理设计和开展课后延伸，能有力地促进学生品德养成，提高品德教学实效。在教学实践中，教师应对课后延伸的设计策略、方法及类型做深入的探索与实践。关键词：品德教学；课后延伸；设计；策略；方法；类型：G623.15文献标识码：A：1009-010X（2013）07-0053-03小学《品德与生活》或《品德与社会》是一门“促进学生良好品德形成和...
《品德与社会》教学工作总结范本2020《品德与社会》教学工作总结范文5篇一、学期目标本期来，本人承担了四年级的《品德与社会》的教育教学工作。一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的___合格公民奠定基础。二、实施措施1、全...
第八课《共同的愿望》练习题不定项想选择题1、“一国两制”的伟大构想，首先运用于解决（）问题A、香港B、澳门C、台湾D、以上都是2、“一国两制”的构想，理论上和实践上都是一个伟大创造。其核心是（）A、实现祖国统一B、坚持一个中国C、两种社会制度D、高度自治3、香港和澳门两个特别行政区享有高度的自治权，下列权力中不属于高度自治权范围之内的是（）A、行政独立B、立法独立C、独立司法与终审权D、独立外交与防务权4、在...
小学生品德与社会教学的生活化探讨【摘要】在新课改的背景下，要注重引导学生在生活中体会和感悟社会道德品质，在实际行动中学会如何在社会中生存，本文将从如何将课堂教学生活化策略上进行探讨。【关键词】品德与社会生活化教学【中图分类号】G622【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2014）11-0098-01一品德与社会课程性质的要求由于小学的品德与社会课程所具有的特点，这门课程需结合生活体验才能提高教学效率。1.综合性...
如何提高小学思想品德课的教学效率摘要：小学正是一个人形成人生观、价值观的关键时刻，学校的思想品德课的设置可以帮助学生培养正确的思维导向，同时有利于解决这个年龄段学生可能出现的心理问题。因此，教师必须做好思想品德教育工作，从小学抓起，常抓不懈。该文对如何提高小学思想品德课的教学效率进行了研究，以供广大教师参考。关键词：小学思想品德；质疑；多媒体中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：1673-9132（2016...
浅谈新时期小学品德与社会的教学实践思考摘要自从新课改以来，小学品德与社会课程新教材的不断实施，其中教学中作为独立的教学单元，专门开展教学实践与探究的活动。本文根据相关教育部门的要求，仅仅围绕如何强化小学品德与社会教学有效性展开论述，结合自身的教学实践观察，本文提出更新观念，改善小学教师的教学行为、优化主题精心设计教学方案与坚持有效指导与学生的自主相结合的教学策略，为小学品德与社会课程的教学理论...
初中政治粤教版思想品德八年级上《放眼世界》说课放眼世界（说课稿）各位评委，老师：你们好！我是莆田市荔城区郑坂初级中学的政治老师，我叫林梅珊，希望得到各位老师的支持和指导！我说课的内容是“放眼世界〞的其次课时。我准备从教学理念，教材、学情、教法和学法，课前准备，教学过程六个方面来具体阐述。一、说教学理念在说理念之前，我先说上个学期对学生的一次关于上网状况的调查。调查结果显示，大多数的学生上网仅局...
