从师生交流的平台看中学作文批改新思路从师生交流的平台看中学作文批改新思路【摘耍】在当前加强文化建设的背景下，基础教育体系迫切需要新的改变与提高。本文从师生互动交流的平台视角出发，探讨中学作文批改的新思路。【关键词】师生交流；中学作文；新思路；初中作文【中图分类号】G632【文献标识码】A中国共产党第十八次全国人民代表大会明确提出要建设包括经济、政治、文化、社会和生态文明的“五位一体”的中国特色社会主...
浅谈作文批改的多种方式及效果摘要：在提倡素质教育的今天，作文批改也应更新理念，不能只有教师批改这一传统单调的批改方式，而应是多元的，这样才能提高学生写作能力。关键词：作文批改；多种方式；利弊效果:G633.3文献标志码：A：1674-9324(2013)26-0217-02作文批改是作文教学的重要环节，同样也是提高学生习作水平的有效手段，能给学生以具体的指导与鼓舞，能有效地纠正学生作文中的漏误，同时能给教师提供实际例证，帮助教...
小学数学作业批改的方法-龙源期刊网https://www.sodocs.net/doc/205920783.html小学数学作业批改的方法作者：任秀清来源：《内蒙古教育理论版》2016年第06期摘要：作业批改是小学数学教学中一个重要的环节，现在有些老师只是重点研究课堂教学的改革，却忽视了作业的批改。作业批改是对教师教学效果的一个反馈，是对学生掌握情况的一个了解。本文就小学数学作业批改存在的一些问题，提出一些建议和改进措施。关键词：小学数学；...
基于智能作文批改系统的“积木式”个性化英文写作策略李灵姝摘要：作为智能作文批改系统的代表，句酷批改网各功能模块充当着英文写作的“积木”。在写作过程中，学生需要什么帮助，就可以去批改网各功能模块中寻找相应的“积木”，并根据反馈进行调整，采取适当的策略，最终成功搭建其个性化习作宫殿。关键词：智能系统；句酷批改网；英文写作；策略：G64：A：1673-9132（2019）05-0008-03DOI：10.16657/j.cnki.iss...
浅谈“批改语文作业要巧妙运用评语”摘要：语文教师在作业中及时写下一些鼓励性、赞扬性、启发性等等的评语，这不仅把教师的信息传递给了学生，而且在师生之间搭建了一座交流的平台，增进了师生情谊，配合了教学进程，提高了教学质量。关键词：语文；作业；评语中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578(2016)01-0117-01正文：由于语文学科本身具有灵活性的特点，特别是综合运用和现代文阅读方面的试题，不同水平的...
关于规范作业布置与批改的工作意见作业是课堂教学的延续，是加深学生对知识的理解掌握、提高独立思考能力的重要途径。作业批改是教师检查教学效果，诊断教学问题，获取教学反馈信息的重要手段布置与批改作业是教学流程中不可忽视的重要环节，是教学过程中的一个有机组成部分。一、当前作业布置与批改的现状1、反馈时间过长。作业批改周期过长，反馈时间短则一两天，长的一星期。学生作业中正确的得不到及时强化，错...
关于小学生作文批改的几点思考关于小学生作文批改的几点思考摘要：不管是中学还是小学，作文教学都是语文教学中不可或缺的组成部分，而作文教学中的批改又是提高学生作文水平的一个重耍步骤，有效的作文批改对提高学生写作能力起着十分重耍的积极作用。关键词：小学；作文批改；新课程；讲评中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661(2014)05-332-01《语文课程标准》提出：“对学生作文评价结果的呈现方式可以是书面的...
初中作文评分(批改)标准200字初中作文评分标准初中作文评分说明1、书写认真，字体工整的加2—3分；2、没写题目或未将题目补充完整的扣2分；3、每个错别字扣1分，重复的错别字不计；4、标点符号有三处以上错误扣一分；5、字数不足550字，每少50字扣2分；不足400字，降一等；不足300字，酌情给分，最高不得超过五类卷；6．以下四项有一项突出者，可酌情加1-4分，加到满分50分为止。①感情真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受...
教学故事及感悟_小学教学故事：批改作业小记学校教学故事：批改作业小记又是一个星期一，来到办公室，两摞小山似的家庭作业堆在办公桌上。其实也就是一页的《学法大视野》。我始终很体谅同学，而且现在不也正在实施给同学减负吗，我也不愿给自己制造批改上的麻烦，因此我基本上不会给同学布置过多的家庭作业。即便是这样，仍旧有几个顽固之辈不做作业或者是做得极差。我在批改作业这一块有我自己的方式，做错的作业会全部放在一...
小学作文批改的几个教学策略摘要：作文教学一直是我关注的教学问题，因为小学生作文相对于城市学生，其水平无法相提并论，究其原因一方面是学生、家庭环境等因素的制约，另一方面则是教师在平时的教学过程中，不注重自己的教学方法，致使学生对作文更是无法下笔去写。这两个方面的因素导致学生对作文是日益生疏，久而久之就有了惧怕作文的思想。下面，笔者就这个问题和大家在作文的批改方面一起探讨一下。关键词：小学生作文批...
加强改进作文批改评价方法努力提高民族地区小学生写作能力摘要：小学作文的目的是为了培养学生的语文素养和运用语言的能力，而不是为了让学生进行文学创作，只要学生能正确、清楚地表达自己的想法就行。正确运用作文批改评价方法，对提高小学生的作文水平有很大帮助。关键词：存在问题原因批改方法评价方法中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1003-9082（2015）01-0255-01我经常会听到一些老师抱怨：“现在的孩子太懒，写...
浅谈小学生作文批改与评价摘要：作文批改是小学作文教学一个必不可少的重要环节，是提高学生作文水平的一种重要手段，也是学生了解自己习作效果和教师获得作文教学效果反馈信息的主要渠道。关键词：小学生；作文；批改与评价中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2016）05-373-01作文批改是小学作文教学一个必不可少的重要环节，是提高学生作文水平的一种重要手段，也是学生了解自己习作效果和教师获得作文教学效...
基于语料库和批改网的高职高专英语写作教学模式构建及有效性研究【摘要】本文阐述基于语料库和批改网的高职高专英语写作教学研究现状，探讨基于语料库和批改网的英语写作教学模式的构建，并对该模式进行实验对比，结果显示，基于语料库、基于语料库与批改网相结合的英语写作教学模式均能有效提高学生的英语写作水平。【关键词】语料库批改网英语写作教学模式构建有效性GA0450-9889（2017）07C-0140-03根据《高职高专教育英语课...
初中作文批改与评价方式的探索摘要:根据新课程改革要求,结合初中作文教学经验,总结出学生自改、学生互改,教师抽改,集体讲评等批改方式,以及多元化评价主体与人性化评语相结合的评价方式,让学生参与作文的批改和评价,激发学生的写作兴趣,提高学生自主学习能力和作文批改的效率,进而提高作文教学的有效性,提升学生的写作水平。关键词:初中;作文;批改;评价中图分类号:g63文献标识码:a文章编号:1009-0118(2012)09-0163-02作文水平的...
写在前面：1、封面与声明不需要，回学校后发统一封面。各学校应该都是无需自己准备封面，任务书，声明。2、本篇调查报告文章主体结构先后顺序是：摘要、目录、正文、参考文献。格式以各学校要求为准。3、调查报告的主体结构应包括实习单位简介、实习工作简介、实习中发现的问题及思考等内容。列举这三项必须有，但因各学校要求不同，这三项所占字数比重可能有所不同。4、本篇调查报告内容为定稿版，批注为修改期间...
假如批改可以移植——借鉴作文批改方式优化数学作业批改的调查与实践研究浙江省杭州春芽实验学校王建王卉【摘要】数学作业的批改作为数学教学评价系统的一个子系统，是对学生学习评价的重要方面，也是提高教学实效的有效途径。在《数学课程标准》提出重视过程评价、关注个性差异、倡导以定性描述为主、发挥评价激励作用的背景下，通过对数学作业批改的调查和分析，并借鉴作文批改方式优化数学作业的批改，探索能有效促进学生在...
2017百年追梦全面小康征文批改评语导语：斗转星移，花开花落，新中国走过了半个多世纪的光辉历程。我们的社会主义现代化建设事业已经取得了举世瞩目的伟大成就。而在这成就的背后有一个梦中国梦。下面是语文迷我给您的2017百年追梦全面小康征文批改评语，供您参考和借鉴。2017百年追梦全面小康征文批改评语1)文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。2)文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神...
