发展个性激发灵性——小学数学教学片断对比及反思孝感市孝南区朋兴乡星光小学：晏发成施玮教学有法，但无定法。同一个课题可以创设出多种不同的情境，教师富有创见的预设引导可以激发学生强烈的探究欲望，从而发展其个性，激发其灵性。下面仅就两个教学片断作对比谈谈本人的一点反思：【教学片断1】以实物（装有硬币的储蓄罐）结合文字的方式出示题目：储蓄罐里有12枚一角和五角的硬币，一共4元。问一角和五角的硬...
