浅谈如何培养5~6岁幼儿关爱他人的情感浅谈如何培养5~6岁幼儿关爱他人的情感摘要现代家庭结构主要是以独生子女为主，缺少同伴之间的交流，形成以自我为中心的孤立的个性。往往表现出较强的占有欲，心中无他人，不懂得关心帮助他人，没有感情付出的意识。因此，在幼儿期培养良好的关爱他人的情感是至关重要的。有效引导并贯穿于幼儿各项活动中，并注重家、校、社区联动，帮助幼儿将良好情感内化，逐步形成良好的行为习惯。关键词5...
培养质疑能力引发自主探宄：G632文献标识码：B:1002-7661(2016)13-103-02“学贵在疑，小疑则小进，大疑则大进。”学生一旦有了疑问，就会去主动思考问题。学生只有主动去探宄，才会有所发现，有所创造。下面就本人在教学中如何培养学生质疑能力，引发自主探宄，谈几点体会。一、如何激发学生质疑？1、开端__在新课的引入处激发。在新课的引入处创设问题情境，激发学生新的需要与原有的数学水平之间的认知冲突，这种冲突能诱发学...
培养幼儿良好心理品质的探索与实践摘要：学前期的幼儿心理上极不成熟，可塑性大自我调控能力差，极易受到社会和环境中一些不良因素的影响。同时，在这个时期，幼儿所接受的最初影响往往特别深刻，甚至会使幼儿终生都会受到影响。有时再加之父母过分注意对幼儿生活上的关怀和呵护，往往会忽略幼儿的心理感受，从而使幼儿产生胆怯、自卑、孤独、焦虑等不健康心理问题。因此，在这一阶段教师一定要注重对幼儿及时进行心理健康教育...
培养优秀群体、促进高效课堂摘要：在体育课堂教学中笔者发现群体对个人和班级的影响是举足轻重的，优秀的群体对个人和班级起到积极的促进作用，反之则是负作用。因此从实践和反思小结中分析得出一些培养优秀群体的方法，以促进体育教学的顺利高效开展。关键词：体育教学；优秀群体；培养：G807.04文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2016.06.005所谓群体，简单定义为：人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合...
培养学生英语应用意识的途径【摘要】本文介绍了培养和增强学生的英语应用意识的三个途径：设计课前活动，萌发应用意识；创设教学情境，形成应用意识;体验文化魅力，增强应用意识。教师只有引导学生在生活中灵活、大胆地运用英语，才能使学生真正达到“乐学会学”的学习目的。【关键词】初中生初中英语应用意识【】G【文献标识码】A【】0450-9889(2016)11A-0102-01“学习英语的目的是为了使用，不能在生活中运用的英语就是‘哑巴...
培养学生英语口语交际能力摘要：外语教学的目的不单是向学生传授外语知识，更重要的是培养学生运用外语进行交际的能力。口语能力则是交际能力的重要组成部分。兴趣是最好的老师，在教学中，要激发学生兴趣，养成说英语的习惯，并经常进行简单的交际。还要从听说入手，组织课文教学，并“分组讨论”式教学方法能给学生较多的练习口语的机会。关键词：培养；英语；交际：G622文献标识码：B：1002-7661(2016)05-190-01外语教学的目...
培养学生探究能力的“五步曲”:G623.5一、依据因素，寻找探究起点心理学研究表明，影响学生学习质量的因素有老师的因素，有课程的因素，还有一个很重要的因素是学习者自身的因素。其中学习自身因素中三个最主要的方面有：思维方式，知识背景，生活经验，数学知识的系统性很强，往往前期学习的知识是所继学习知识的基础和前提。1、从已有的生活经验屮找起点。一个新的数学知识的呈现一定耍给它配上生活原型，使学生身临其境体验...
培养学生估算能力的探究摘要：估算是指通过心算而得到问题合理的、近似的答案的过程，它具有快速、合理、综合运用各种计算技巧等特点。要利用计算教学，培养学生的估算能力；联系生活实际，培养学生的估算能力；开放练习设计，培养学生的估算能力。关键词：小学数学；数学教学；估算；能力培养：G421；G623.56文献标志码：A：1008-3561(2017)08-0039-01估算是根据已有的知识基础和基本算理及日常生活中的经验对事物的数量或算式...
培养数学符号意识提升学生数学素养［摘要］符号意识主要指人们主动地、普遍地运用符号去表达研究的对象。对于学生来说，就是要完成从日常语言、数学语言、符号语言的转换。建立“符号意识”有助于学生理解符号的使用是数学表迗和进行数学思考的重要形式。数学教学中通过利用生活经验勾起符号意识、组织探究活动经历符号化过程、解决现实问题体悟符号价值、经历整理归类构建符号体系等，注重培养学生的数学符号意识，从而使学生...
培养仁爱之心培育正当行为引导入情入境2011年版《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。”该标准深刻全面地体现了在小学语文教学中融入人文价值的重要性。小学语文教学中融入人文价值所涉及的内容相当广泛，在日常的教学活动中我尝试采取以下三个方面的策略，进而达到该标准的预期目的。一、在语文课堂中培养小学生的“仁爱之心”“仁...
培养良好习惯，促进借宿生苗壮成长［摘要］借宿生是学生中较为特殊的一类群体，他们过早地脱离了父母的呵护和家庭的温馨，一日的学习和生活全部都在学校里。因此，学校除了在学业上给予积极地引导之外，还应该将教育的关注点聚焦在学生生活习惯的培养上，从而促进学生全面而健康地成长。从借宿生的个性和心理认知出发，提出培养借宿生良好习惯的方法。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场...
培养理性思维践行核心素养摘要以“光合作用的探究历程”教学为例，讨论将养学生理性思维，落实核心素养于课堂教学的具体策略。通过对光合作用发现史经典实验的分析，进行思维训练，培养学生理性思维方式，使核心素养培育方向渗透于课堂教学实践。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除匕转载的信息，如果需...
培养急诊专科护士提高急诊护理质量武科(湖南省妇幼保健院急诊科410008)【】R473【文献标识码】B【】1672-5085(2013)11-0284-02急诊医学是以现代医学科学的发展为基础，以临床医学的诊治措施为手段，从事危重症的及时快速救治的临床综合学科。急诊医学的定义和性质决定了急诊工作的特点［1］。急诊科应配备一专多能，综合素质较高的护士，让患者得到全面、高效的急诊救治。为了提高急诊科年轻护士的综合工作能力，体现急诊护士敏...
论高校思想政治理论课教师的素质培养周虹陈虹[摘要]在学校思想政治理论课教师座谈会上强调指出，办好思想政治理论课的关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。高校的思想政治理论课教师承担着对大学生进行马克思主义理论知识传授的任务，也担负着培养大学生正确的世界观、人世观和价值观的神圣使命。思想政治理论课教师的素质和能力将会影响到大学生思想政治教育工作的实际效果，思想政治理论课教师要增强思想政...
加强护生护理风险意识培养的思路和方法夏莉(泰州职业技术学院医学技术学院江苏泰州225300)【摘要】当前人们对医疗护理质量及安全提出了更高的要求，为了减少护理纠纷，避免护理风险，针对护生缺乏护理风险意识和风险教育缺失的现况，提出通过改变教学方法，提高护生综合素质，加强实习前教育的方法，加强护生职业风险意识的培养，进一步提高护理安全，为维护护生合法权益，规范护理行为，促进护理事业发展奠定良好的基础。【关...
产科护生临床护理能力培养新方法王倩于建萍(武警湖北总队医院妇产科湖北武汉430061)【摘要】目的产科是专科性很强的科室，对护生的综合素质的要求比较高。因此，如何培养适应产科专业技术要求高，突发、紧急状况多的护理人才是我科教学的一项重要任务，而采取切实可行的教学方法是达到培养目标的关健。【关键词】产科护生能力培养【】R471【文献标识码】B【】2095-1752(2013)16-0252-021教学新方法的应用1.1加强师资队伍，制定...
信息化条件下军事人才创新培养途径：E0文献标识码：A:1008-925X(2010)12-0061-01摘要：创新信息化条件下军事人才培养，加速推进中国特色的军事变革中具有重要的意义。军队院校必须紧紧围绕新世纪新阶段我军历史使命，要适应信息化建设和斗争准备对人才的迫切需求。关键词：军事人才信息化创新培养适应信息化战争需要，认真思考信息化条件下军事人才培养的创新问题，积极探索信息化条件下军事人才培养规律，不断提高信息化条件下...
家庭中儿童责任感的培养摘要：责任感是人们自觉地把自认为属于自己份内的事做好的内心倾向。儿童最初的责任感是在家庭形成并以家庭为基本内容的。在家庭中培养儿童的责任感，是一项长期的工作，必须走出家庭教育的误区，树立正确的教育观，创设民主型的家庭氛I韦I,讲求教育方法。关键词：儿童；责任感；家庭；培养：G612文献标识码：B：1002-7661(2013)27-121-01为了使孩子成为一个有责任感的公民，家长必须重视从小开始培养孩...
加强新职工思想教育培养青年人健康成长王燕敏(宜兴市人民医院江苏宜兴214200)【】R197.32【文献标识码】B【】1007-8231(2011)06-0030-01新职工是一支可贵的新生力量，如何加强新职工思想教育，培养青年人健康成长，是我们各级管理人员必须认真思考的现实问题和勇于承担的历史责任。1正确看待青年人的思想状况，掌握对青年职工教育培养的主动权1.1三方面因素形成青年人不同思想状况：1.1.1世界观的不同。具体的说，就是每个人对...
加强实验教学培养学生动手能力邱国权(白城医学高等专科学校吉林白城137000)【】R19【文献标识码】A【】1007-8231(2015)10-0217-03生理学是一门重要的基础医学课，是理论性和应用性比较强的科学，是医学生的启蒙学科。其特点是理论性强，必须遵循从理论到实验，再从实验到理论,这样才能尽快透彻地掌握理论知识。我从事基础教学医学课牛.理学教学多年，在实践中我深刻体会到实验是教学过程中的一个重要环节，实验教学质量的高低,...
