以技能型社团和技能大赛为依托，培养学生的职业技能【摘要】本文介绍了技能型社团和技能大赛在职业院校学生技能培养中的作用，分析了二者之间的关系，提出将二者协同发展的建议。【关键词】技能型社团技能大赛职业技能【】G647【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2016)01-0152-02高职教育要求学生应具有就业岗位所必需的专业能力(技能)、职业素质和知识。近年来，随着就业压力的不断增大，高职高专毕业生在学历竞争上并没有...
医学生人文素质培养的探讨杨雪霞(川北医学院外科实验室四川南充637000)【摘要】随着我岡高等医学教育地不断发展，如今医疗技术水平迈向更高的领域，而医疗事故、医疗纠纷、医患关系紧张的问题也凸显，归根结底源自医牛.医德医风的缺失而造成的。因此，加强医学生人文素质培养是刻不容缓的事情。该文结合实际，从带教老师方面着手，利用教学资源、改变教学方法，整合医学和人文课程，从而提高医学生人文素养。【关键词】医学生；...
兴“味”盎然，培养学生语文核心素养曹培语文味指的是在语文教学的过程中要以返璞归真的思想进行指导，将激发学生学习语文的兴趣、提高学生的语文素养和提升学生的人生境界作为主旨，构筑共生互学的语文课堂，促进师生、生生、生本多元互动，让学生更好地进行作品赏析。在小学语文教学中，要思考从哪些方面入手设计课堂教学能更好地展现出语文味，提升学生的语文核心素养。一、儿童味，尽显童真童趣充满语文味的课堂首先要体现...
协同创新在工科学生能力培养的应用摘要：“协同创新”是目前许多高校和企业、科研机构等广泛关注的话题之一，它有助于科技兴国、实现教学理论向工厂产品的转化。文章对协同创新的内涵进行了具体阐述，并以佳木斯大学的工科教育为载体，进行了协同创新的应用研究，培养出基础扎实、知识面宽、实践动手能力强、具有创新精神、综合素质高的应用型人才。关键词：协同创新实践自主能力:F240；G64文献标识码：A:1004-4914(2017)02-201...
小议中职生实际能力培养策略摘要：中职生正处于青少年时期，家庭、社会以及学校是影响其个性形成的重要因素。交际能力对学生自我意识、独立性、创造性等个性特征的发展具有重大影响。本文探讨了中职生人际关系的类型，分析了人际关系对中职生的影响,在此基础上提出了中职生良好交际能力的培养策略。关键词：中职生人际关系教育策略：G718文献标识码：C:1672-1578(2012)10-0247-02在中职学校，中职生主要人际网络是学校里的师生...
听读说能力训练是培养语感最佳途径摘要：语感是对语言文字敏锐的感觉，一种对语言文字丰富的联想、想象的感知活动，它是理解一切语言文字的基础，是人们直觉地感受、领悟、把握语言文字的能力。具体地说，语感作为一个心理过程，就是对语言文字的认读——理解——体味——领悟的一个感悟的过程。在英语教学中，鼓励学生多听、多读、多说、多写、才能有效的培养他们的语感能力。关键词：英语教学；培养语感；创设情境；提高听说...
提升职业院校学生职业能力培养打造社会化职业技能培训基地摘要：本文以山东职业学院为例，研究探讨了如何以职业院校的人才培养目标为引导，充分利用职业院校优质实训实操的办学资源，提升职业院校学生职业能力培养，完善实习实训场所建设，打造建设社会化职业技能培训基地，有效提升职业院校的社会服务能力。关键词：职业能力实习实训社会化服务能力：G64文献标识码：A：1003-9082（2017）05-0186-01为了认真贯彻落实国务院《关...
探究学生阅读心理，培养学生阅读能力杨锦梅摘要：语文教师要提高语文教学效率，就要积极探究学生的阅读心理，探索理想的阅读教学模式，寻求有效的课外阅读指导方法，引领学生领略文学作品的风采，挖掘其意蕴，提高审美鉴赏能力。关键词：阅读能力；阅读心理；群文阅读；批判性思维：G62：A：1673-9132（2017）18-0117-02DOI：10.16657/jki.issn1673-9132.2017.18.071《语文课程标准》要求：语文教学要重视培养学生广泛的阅读兴...
“双师型”教师成长规律及有效培养策略董秋源��摘要：“双师型”教师队伍的建设已经成为当前高等职业院校发展的核心要点，如何发展出一条合理、高效、适应性强的“双师型”教师队伍培训道路已经成为各高职院校的重点研究课题。因此，试图从“双师型”教师成长规律的视角出发找到当前“双师型”教师培养过程中的误区并对相应的解决策略进行了探索和研究。关键词：双师型；培训；成长规律：F24：Adoi：10.19311/jki.16723198.20...
音乐教学与学生想象力的培养音乐教学与学生想象力的培养史建英（江苏省金坛市华城实验小学）音乐是反映生活现实、抒发思想情感的声音艺术，它运用清晰的节奏旋律、优秀的和声载体、诱人深思的复调等手段，使欣赏者的思维随着音乐一起奔放，展开无穷的想象。想象是创造的先导，___指出：最杰出的艺术本领就是想象。想象能力决定着学生感知音乐和理解音乐的水平。小学阶段，学生以形象思维为主，这是培养音乐想象能力的最佳时期。...
数学课堂中学生倾听习惯的培养探研数学课堂中学生倾听习惯的培养探研陈海东摘要：一些学生由于性格、年龄等方面的差异，在课堂上很难长时间集中注意力倾听，使得听课和学习的效果都不理想。教师要创设趣味情境培养学生倾听习惯，教给学生倾听的方法，善于激励学生的倾听行为，以实现教学中的互动与沟通，提高学生的倾听能力。关键词：数学教学;倾听习惯;能力培养;问题情境;学习效率：G421;G623.5文献标志码：A：1008-3561（20XX...
如何在医学伦理学教学中培养医学生的医德素质承德医学院学报..JOURNALOFCHENGDEMEDICALCOLLEGE终目的就是提供利用，因此，档案管理人员要树立服务意识，要多途径、多渠道地开发档案信息资源，使医院的档案为临床、医疗、教学和科研工作做好服务。同时，积极开展多种编研活动，对信息进行深层次开发和加工，编写各种专题汇编，为利用者提供多层次、多方面、有实效的信息。另外，还要加强档案利用反馈信息的管理，实现各级医院信...
如何培养学生的数学观念姚晓伟Summary：新课程改革中，数学教学内容由简单的“说”变为实用的“做”，主体也由教师变为学生，要重视培养学生的创新能力和实践能力，增加课堂的趣味性，作为-个中学教师必须更新教学观念，从方法、资源方面，进行全方位的反思、探索和实践，促进数学教学改革。Key：数学观念；整体意识；推理意识；化归意识；抽象意识所谓数学观念，也就是人们常说的数学头脑、数学素养，准确地说，是指用数学的思...
浅析在数学教学中怎样培养学生的创新能力杨昭摘要：随着新的教育形式的快速发展，创新能力的培养已经越来越成为教学的重要目标之一。在数学教学中，教师想要把数学课上好，使学生能够在学习过程中获得更好的学习体验，必须不断创新教学方法，开发学生智力，积极培养他们的创新能力。关键词：小学数学；创新能力；培养中圖分类号：G62：A：1673-9132（2017）14-0158-02DOI：10.16657/jki.issn1673-9132.2017.14.103数学学科内蕴...
浅析语文教学与思维能力培养-中学语文论文浅析语文教学与思维能力培养孙业平，马维先（吉林省桦甸市二道甸子中心校，吉林桦甸132412）摘要：小学语文教学现状离素质教育的要求存在很大差距，存在着只重语文知识和技能的训练，忽视思维能力培养和训练的弊端。应通过阅读教学、作文教学和听说训练全方位地培养学生的思维能力。关键词：语文教学；思维能力；阅读：G633.3文献标志码：A：1674-9324（2014）19-0099-02就语文教学的特...
浅析英语教学中如何培养学生创新思维能力-英语论文浅析英语教学中如何培养学生创新思维能力陈凤英（长乐第七中学，福建福州350206）摘要：本文理论联系实际来阐述英语教学中如何培养学生的创新思维能力：在词汇和句型教学方面注重学生的发散思维；在语法教学中注重学生的类比思维；在阅读教学方面注重学生的创造性思维。关键词：创新思维；发散思维；培养；启发；引导；拓展：G633文献标识码：A：1005-6351(2013)-08-0165-01一...
浅析美术教育中的逆向思维培养策略石玉才【摘要】当前，培养创新型人才是我国教育的一大主要方向，在创新人才的培养过程当中，逆向思维发挥着极为重要的作用。本文主要探讨如何在美术教学中对学生的逆向思维进行培养。【关键词】美术教学逆向思维培养策略：G4：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.19.119在日常的美术教学过程当中，对学生的逆向思维进行培养可以有效地避免学生产生创作力下降的现象，如何帮助学生提高逆向思...
浅谈数学课堂如何培养学生的创新意识-中学数学论文浅谈数学课堂如何培养学生的创新意识李振南（福建省漳浦县大南坂中心学校，福建漳浦363200）摘要：培养学生创新意识的方法、途径多种多样，但至为关键的是从老师那里学到什么知识，掌握哪些方法，得到什么思维训练，培养哪些能力、个性等。因此，培养学生创新意识，便对教师提出了新的要求，那么，教师应注意哪些方面才能有效地促进学生创新意识的培养呢？结合本人的实际，从小...
浅谈如何培养学生的英语写作能力-英语论文浅谈如何培养学生的英语写作能力张爱萍（扬州市宝应县泾河镇中心初中，江苏扬州225802）摘要：在初中英语教学中，听说能力差和“哑巴”英语的现象受到长期关注；阅读能力不强，阅读量太少的问题近年来也得到了重视。相比之下，人们对写的教学意义就显得不足。书写技能和写作能力成了中学英语教学的一个薄弱环节。因此，加强写的教学，培养学生的英语写作能力已经迫在眉睫。关键词：英语...
