初中数学逆向思维培养探讨摘要：通常情况下，逆向思维法是指为进行创新或解决某个问题一般思维难以处理的方法，进而寻求反向思维获得处理问题的方法。逆向思维是数学思维的一个关键组成部分，也是开展发散思维的途径。本文讨论了初中数学逆向思维的培养和探讨关键词：初中数学；逆向思维锻炼；逆向思考引导。中图分类号:G633.6逆向思维是指从结果寻求原因，从现象寻求根源，从本质问题的逆向出发的一种思维方法,也是是发散思维...
初中数学教学中学生自主学习能力培养摘要：自主学习是学习的一种形式，是指学生根据自己的需要和可能，探索性地主动学习那些对于自己来说较为重要的、较新的知识。培养学生养成自主学习的习惯和能力，可以发挥学生学习的能动作用，是适应现代教育改革的需要，使学生真正做到把“要我学”转变为“我要学”。关键词：数学教学；自主学习能力；培养中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2016）05-0064自主学习能力...
初中数学教学中学生创造性思维能力培养摘要：未来的社会竞争主要是人的创造能力的竞争，因此,培养学生的创造思维能力尤其重要。随着科学技术的迅猛发展和培养人才的需要，现代教育越来越重视对学生创造性思维能力的培养。本文介绍了在数学教学中用于培养学生的创造思维能力的一些初步设想和粗浅的看法。关键词：思维;创造；数学教学中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号:1672-1578(2012)06-0157-02数学教学的过程就是教师引...
初中数学教学中解决问题能力的培养摘要培养学生解决问题的能力是教育事业的重要内容。我国的教育事业在该方面的研究收到了显著的效果，但是由于对该方面的内容研究时间较短，在某些方面，还是存在一些问题，需要教育工作者继续努力探索有效的教学方式，提高学生解决问题的能力。本文简单分析了教学中的问题及解决问题的概念，有针对性地提出了几点培养初中生数学问题解决能力的方式，包括培养学生创新思维、构建问题情境、注重...
初中数学教学中的智能培养中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1007-0745(2014)04-0052-01在数学教学中，老师既要传授知识，也要培养和发展学生的智能，这两者紧密联系，同等重要，不可偏废。在教学中发展学生智能如下两方面的意义：一、发展学生智能是全血贯彻素质教育方针的需要要使学生在德、智、体、美、劳五育生动活泼地主动得发展，智育的主要任务是智力和能力的教育。培养有聪明才智的人才，智育既包括传授知识，又包...
初中数学教学学生创新能力的培养摘要：本文主要讲述了在新课程标准下，初中数学教学中，教师必须以更新教学观念，改变以知识传授为中心的教学思路，建立新型的师生关系，激发学生创新的兴趣，培养学主创造性思维能力和情感智力教育，使学生积极主动地探求知识，发挥创造性，使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能和相应的思想与方法。关键词：新课程标准；创新能力；训练方法中图分类号：G632文献标识码：B...
初中数学创造性思维培养的有效途径探索初中数学创造性思维培养的有效途径探索摘要：创造性的思维是学生今后学习和工作必须具备的生存资本，作为初中数学教师，引导学生探索，引导学生主动探究，是一项神圣的育人使命，用创造性的思维去开拓，去发掘，去研究，多出新，多出其不意，带有“创造”性的老师，必定会带出创造性的学生来。关键词：课堂气氛；成功体验；媒体教学；良好土壤中图分类号：G622文献标识码：B文章编号:1002-...
初中生阅读能力培养之刍议中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1007-0745(2013)08-0141-01《语文课程标准》中指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审判体验的重要途径。苏霍姆林斯基也指出：“凡是没有学会流利地有理解地阅读的人，他是不能顺利地掌握知识的。”所以阅读能力是一种十分重要的能力。学生对各科知识的学习都离不开阅读，学生正是通过阅读各种资料收集信息，接收知识，培养自己。初中语文教学...
初中生美术兴趣培养策略浅探摘耍：由于受到应试教育的影响,美术课长期以来被学校和教师认为是副科，而得不到有效重视，教师通常都采用〃一言堂〃教学法，死搬书本，千篇一律，不重视学生内心的感受和喜好，极大的影响了学生学习美术的热情。本文就如何在初中美术教学中有效培养学生学习美术的兴趣，实现和素质教育的发展相一致，进行简单的探讨和分析。关键词：初中美术；情景教学；赏析经典；个性发展；激励【中图分类号】G633...
培养史、地、政学科间综合能力的探讨历史、地理、政治学科间的综合能力，是综合运用这些学科的知识，创造性地分析和解决问题的能力。它不是备学科能力的简单相加，而是建立在学科知识、能力基础Z上的多种能力有机合结构成的整体。如何在历史教学中培养和提高学生的学科间综合能力呢？木文试从知识学习、能力培养、教学方法等方面进行一些初步的探讨。一、立足历史知识的整体建构加强学科之间的联系能力在很大程度上依赖于知识，...
初中科学教学中培养学生科学素养若干思索摘要：科学的比拼已经成为各国综合实力的一种表现。科学是国家经济发展的一种重要手段。加强科学教育的培养需要从学生的身上入手。有言道“学生是祖国的未来的栋梁”，加强培养学生科学教学是保证国家持续发展的重要措施。未来科学研究事业的到不断发展的需要学生奉献自己的一生来造就。目前，科学课程已经出现在教学的新课标中,将科学课成作为一门入门课程对学生进行教育，让学生一点点...
基于培养学生学科核心素养的初中化学复习实践研究摘要：以复习“物质组成的表示”为例，阐述了在小专题复习课上，如何培养学生化学学科核心素养，并对教学过程中学生学习方式及教学情境创设等进行了反思。关键词：青蒿素；化学式；学科素养；物质组成；三重表征文章编号：1008―0546（20XX）11―0064―03中图分类号：G632.41文献标识码：Bdoi：10.3969/j.issn.1008―0546.20XX.11.021一、问题的提出传统复习课的主要目的在于加...
初中化学实验教学中学生学习能力的培养初中化学实验教学中学生学习能力的培养中图分类号:G633.8文献标识码:B文章编号：1672-1578(2014)11-0285-01化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学知识，培养学生能观察现象、分析问题、解决问题，初步掌握一些常用的化学实验技能，培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环，也是评价...
初中化学教学中应注重培养学生的创新能力初中化学教学中应注重培养学生的创新能力摘耍：素质教育的灵魂是创新教育，作为一名初中化学教育工作者，培养学生的创新能力是时代的要求。本文结合学科特点，从营造和谐课堂氛围，培养创新能力；设置问题情景，激发创新欲望；设计实验方案，形成创新能力等方面阐述了化学教学中对学生进行创新能力培养的做法。关键词：化学教学；创新能力；培养中图分类号:G633.8文献标识码:B文章编号：...
初中化学教学中的兴趣培养初中化学教学中的兴趣培养摘耍爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”，所以激发和培养学生对化学的兴趣，是学生学好化学的前提条件。学生一旦对化学感兴趣，就会愉快和主动去探究化学的奥秘。在化学教学中可以根据化学学科的特点以及学生的特点，精心创设激发和培养学生对化学的兴趣的教学情景，让学生获得兴趣激发的体验。因此，从教材的内容和学生实际出发，运用各种合理的方法和手段，培养和激发学生...
初中班主任培养良好学风及班风探究摘要：一个良好的班集体应具有浓厚的学习氛围、强烈的竞争意识、活跃的探究思维。班风和学风是不可分割的一个整体。优良班风的形成对班级学风的建设有着巨大的推动作用，而一旦拥有优良的学风又促进了班风建设的发展。本文在了解建设班风学风重要性的基础上，分析了目前初中班级管理和建设中存在的问题，提出了一些培养良好学风和班风的策略。关键词：初中班主任；学风;班风;班级管理中图分类...
参与意识在初中数学教学中的培养摘要：青少年的一个突出特点是参与意识，其含义是个体积极参与各种事物的心理状态。能促使个体，包括缺乏思考的人，积极主动地参与各种事物，这是参与意识的长处。为了使受教育者总是在以主人的身份清醒的参加各种有益活动中健康地成长，教育这就要因势利导，培养学生的参与意识。关键词：参与意识数学教学学习良好习惯中图分类号:G420文献标识码:A文章编号:1673-9795(2013)05(c)-0215-01学校教...
《小学生课外阅读兴趣的培养》课题研究阶段性小结为拓宽语文学习空间，提高语文学习效率，本学期我以《小学生课外阅读兴趣的培养》为课题进行研究。现将第一阶段的研究成果小结如下：一、读书方面（一）课内指导学生读好课文（潜移默化中逐步教会读书方法）在学习教材中的课文时，我们要求学生按三个层次来读：（1）读得正确；（2）读得流利；（3）读得有感情。教学中，我们为了避免学生唱读、拖读、抢读、用嚷来代替朗读等现象...
1：厦门市小学第五期专家型教师培养对象名单件学刚福晨学淑传附科林黄徐数陈林厦门海沧延奎小学湖里区教师进修学校厦门市小学第五期专家型教师培养对象下校研讨通知根据厦门市小学第五期专家型教师培养对象第二阶段研修要求，拟定于厦门外国语学校集美分校开展厦门市小学第五期专家型教师培养对象下校研讨活动。时间：2014年11月13午地点：厦门外国语学校集美分校学科：英语、科学、品社、综合内容：1•示范课展示2•专题讲座3...
如何在小学英语课堂中培养学生的倾听习惯【摘要】本文以观摩绍兴市优质课活动所提出的问题为契机，阐述了培养学生倾听他人发言的习惯的重耍性，并结合自身教研经验探讨了培养倾听习惯的策略。【关键词】小学英语习惯培养赞扬倾听【中图分类号】G622【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2014)09-0104-01笔者有幸对绍兴市优质课进行了观摩，执教老师精彩的课堂设计和纯正的发音打动了在座每一位老师和学生。课后，大家一致提出...
