谈地理教师如何培养初中学生的地理素养谈地理教师如何培养初中学生的地理素养【中图分类号】G633.5“培养现代公民必备的地理素养”是地理课程改革的核心理念。它对应了教育的培养目标，体现了基础教育改革的基本精神。“地理教育为今LI和未来世界培养活跃而负责任的公民所必需”（《地理教育国际宪章》）。这是对地理教育价值的高度概括，地理新课程的基本理念的第一条就是“培养现代公民必备的地理素养”，理念决定高度,决定着...
高考声乐教学的培养方向与应试技巧分析李旻摘要：在新课程改革稳定发展的背景下，对各个阶段教学提出了一定要求，需要得到各个阶段教师的重视，确保在实际开展教学的过程中能够落实好每一环节工作，尤其是针对声乐教学来讲，其作为高中特长生训练重要组成部分，必须要根据高中办学特色开展，并注重应试教育技巧教学，使得高中生的升学率有效提升。基于此，本文主要分析了高考生声乐教学的培养方向，并阐述了声乐应试技巧的培养...
“说课”在培养合格中小学教师中的价值中图分类号：G632文献标识码：C文章编号：1672-1578（2013）05-0169-011引言在新课程全面实施的背景下，单一的语文课堂教学已明显滞后于语文教学的发展。作为一门基础学科，语文教学课程改革一方面要用新课程理念武装课堂，另一方面又要求学生能够学到实际性的知识，提高学生的知识和能力素养，特别要增强教师的求异独创精神。这就对广大中小学教师，提出了较为严格的要求。作为一名中学教...
授之以渔培养能力——初中语文阅读指导教学方法探析（彬县永乐中学陕西彬县713500）【中图分类号】G623.23古人云：“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，则终身受益无穷。”初中的语文阅读教学也是这样：学生掌握了科学的学习方法，学习上就会变被动为主动、变消极应付为积极探索，从而为学生继续学习以至终身学习打下坚实的基础。一、指导学生主动出击搜集资料阅读教学中经常涉及作者、作品、背景等相关资料，这些东西要求学生...
高阶思维能力培养的初中英语深层阅读教学探究摘要：高阶思维是个体在获取新知，实现能力飞跃进程中不可或缺的思维方式。在初中英语教学中，借助高阶思维能力培养，能够实现学生英语深层次阅读，提升学生的英语素养。本文从高阶思维对英语阅读指导促进作用出发，阐述理性认知对开阔学生阅读视野的引导作用。结合学生阅读认知需求，从自我质疑探解、合作交流、组间争辩和随笔拓展等方面出发，引导学生在深入文本解读中获得深刻印...
甘州区（中）小学骨干教师考核办法与细则（修订）为了全面推动我区教师队伍专业化发展，创造优秀中青年教师脱颖而出良好条件和成长环境，多层次、多渠道培养和扶持跨世纪优秀骨干教师，带动全区中小学教师队伍素质的全面提高。根据《甘肃省中小学跨世纪骨干教师培养计划》和国家、省、市《关于加强教师队伍建设的意见》，结合我区中小学教师人才队伍实际，特制定本办法。一、选拔范围区级“骨干教师”选拔对象为全区在编在岗的...
试论小学音乐课堂中学生兴趣的培养中图分类号:G623.71文献标识码:A文章编号:1002-7661(2014)14-0128-01学生学习音乐主要是服从自身兴趣的需要，对音乐的兴趣是学习的主要动力，在基础教育阶段的音乐教学，其重点是音乐兴趣的培养。就终身教育而言，音乐兴趣是学生在音乐方面可持续发展的前提条件，是学生在人生旅途中不断学习音乐、享受音乐和发展自身音乐能力的动力催化剂。因此，培养学生音乐学习的兴趣和需要是发展主体意识...
试论小学信息技术课程中学生兴趣培养的方法【摘要】引导学生对信息技术课程产生兴趣，学生就能明确学习目的，开阔学习思维，深化学习记忆。如果抑制学生的学习活动，就会降低学习效果。小学信息技术课程教学要引发学生的学习兴趣，要从教学内容和教学形式多方面强化信息课程的趣味性，刺激并培养学生对该科目的学习兴趣，实现课程教学质量提升的目的。【关键词】小学信息技术教学提升【中图分类号】G622【文献标识码】A【文章编...
试论小学生数学提问能力的培养摘要：数学课堂教学中，“问题提出”与“问题解决”一样，都是数学活动的重要组成部分。研究表明：“好”的问题解决者比“差”的问题解决者能提出更多、更复杂的问题；能提出较好问题的学生大都能更好地解决问题。关键词：小学生；数学；提问能力；中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661(2013)18-200-01数学课堂教学中，“问题提出”与“问题解决”一样，都是数学活动的重要组成部分。...
试论如何在小学科学教学中培养学生的问题意识摘要：传统的课堂教学模式注重对学牛理论知识的灌输，而忽略了对学生问题意识的培养。这样的模式导致学生对于学习产生厌烦的心理以及抵触的情绪，要知道学习不是单纯的靠教师进行知识的灌输学生强制性的记忆就可以完成的，其需要提升学生的学习兴趣，培养学生爱好学习的良好习惯引导学生掌握科学的方法。因此，从小学阶段培养学生的问题意识，使学生对于学习充满好奇，对于知识产生...
试论如何培养小学生的语文学习兴趣【摘要】语文是我国几千年悠久历史文化的积淀，学好语文不仅对学生的人生发展有重耍的影响，同时对中华民族的文化传承也意义重人。如何有效进行语文教学，提高学生的语文学习兴趣，是摆在每一位语文教师面前的必答题，应该引起每一位语文老师的深思。【关键词】小学生语文教学兴趣中图分类号：G4文献标识码：ADOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2013.11.002“兴趣是最好的老师”，无论哪一学科的学...
试论高中英语教学中学习兴趣的培养中图分类号:G633.41文献标识码:A文章编号:1002-7661(2014)17-0025-02在教学过程中，能否激发学生对知识的兴趣从而吸引学生的注意力，能否最大限度地调动学生学习的积极性，是影响教学效果的一个重要因素，是课堂教学成败的关键。学生有了兴趣，学习就冇了动力，才能自觉地、全身心地投入到学习当中。那样，学习才不再成为负担，而变成乐此不疲的享受。那么，如何培养、激发并发展学生学习英语...
试论高中艺术教育中人文素质培养策略(广州市番禺区象贤中学广东广州511483)摘要：在素质教育背景下，艺术课程是高中教育中的重要课程，其教学质量的高低对学综合素质的优劣有很大影响作用。但是，受到传统应试教育理念的长期影响，当前很多高中教师仍旧将艺术理论及技术作为主要教学目标，而忽略了对学生人文素质的培养，这就制约了学生综合素质的快速提升，不利于学生身心健康发展。本文就在高中艺术教育中培养人文素质的策略...
试论初中生地理学习兴趣的培养摘要：在初中地理学习中，大部分学生都觉得地理学科抽象、难懂,成绩很难得到提高。岀现这种现象的原因，一方面是地理学科性质决定的,另一方面是学生学习地理主动性、积极性不高，兴趣不够浓厚。要改变这一状况，关键是激发学生学习兴趣，让学生乐于学习和探究。那么，应该如何做呢？该文从五方面对如何培养初中生的地理学习兴趣进行了研究。关键词：学习兴趣；非智力因素；感情基点中图分类号：G63...
多方入手，培养小学生数学创新思维能力罗让(四川省黑水县红岩寄宿制小学校四川阿坝623500)【摘要】数学教育教学旨在提高学牛的创新思维能力，现在应试教育唯分数论是数学教育的一大误区，数学教育工作者应该树立正确教育理念，改革作业评价方式，完善数学习题教学，学牛自编试题，拓展学生的思维空间，培养学牛的创新思维能力。【关键词】小学牛数学创新思维中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：ISSN1004-1621(2013)05-063-0...
对初中生数学运算能力培养的认识摘要：运算能力是学习数学的必备的基本能力之一，主要培养学生能够根据已知的法则和运算律进行正确的运算的能力。同时培养学生的运算能力有利于帮助学生理解运算的推理，以寻求合理简洁的运算途径，提高做题效率。关键词：初中数学；运算能力；基础知识；学习方法中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号:1672-1578(2016)06-0243-01在初中数学的学习中，运算能力是一项基础的数学能力，运算能力...
创新思维能力在初中语文教学中的培养探析创新思维能力在初中语文教学中的培养探析摘耍：初中语文教学不仅是知识的传授过程，更是学生创新思维能力培养的过程。教师在教学的过程中要注重培养学生的创新思维能力，从而提高课堂的教学效果，提高教师以及学生的综合素质。本文针对初中语文教学中如何培养学生的创新思维能力进行了浅耍的分析。关键词：初中语文；创新思维能力；教学效果中图分类号：G427文献标识码：A文章编号：1992...
刍议班主任老师如何培养小学生的环保意识摘要：小学生是未来的建设者，也是未来环境的主人。小学环境教育是关系到整个环境教育成功与否的一个重要环节，塑造一代具有环保意识的建设者，已经成为学校教育工作，尤其是素质教育工作中不可缺少的组成部分。本文就作为班主任老师应该如何培养小学生的环保意识进行了探讨。关键词：环保意识；社会责任感；学科教育Abstract:Thepupilsarethefuturebuilders,butalsothefuturemasterofhi...
初中语文自主学习习惯的培养探究摘要：新课程教学改革中，要求教学的主体从教师向学生转变，同时还要改进传统的教学方式，充分重视学生的自主学习能力的培养。在语文教学过程中，自主学习这种学习方式在教育界和家长周围引起了极大的关注，同时很多研究学生也在积极对自主性学习进行相应的研究，并取得了可喜的成果。但是在现有的教学体制之下，初中语文教学过程中要想实现自主学习还需要有很长一段路要走。本文主要通过作者的...
初中语文阅读教学中创新思维能力培养路径设计初中语文阅读教学中创新思维能力培养路径设计摘要：本文分析了当前初中语文阅读创新教学中存在的问题,提出了加强直觉思维和灵感思维的培养，要创设情境，通过自主探究阅读培养创新思维，在阅读中创设发散思维和聚敛思维的培养路径,引导学生在主动参与阅读培养创新思维等提高初中语文阅读教学创新思维能力水平的策略。关键词：初中语文阅读创新思维能力培养路径中图分类号:G633.33文...
