明确专业定位培养创新型人才摘要：根据建筑类院校特点，明确专业定位，制定了具有智能建筑技术特色的自动化专业培养方案，优化课程体系，体现专业特色，重视实践教学，重工程实践能力、设计能力的培养，突出智能建筑、反映时代特色，提高了人才培养质量，就业率在辽宁省名列前茅。关键词：专业定位；创新型人才；特色中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1009-0118(2012)-06-00-02我校是辽宁省唯一的一所建筑类院校，是全国...
面向卓越工程师培养的结构力学课程改革探索谢军+阎杰+刘彦柱摘要：结构力学是土木工程专业中具有承上启下作用的一门核心课程。在“卓越工程师培养计划”体系下，提升学生的学习兴趣、理论应用于实践的能力，是结构力学课程改革中的重中之重。为此，依据“卓越工程师培养计划”，总结了结构力学的教学现状及现存问题，提出了课程改革的思路与实践。关键词：结构力学；课程改革；卓越工程师：G4：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198...
an美术教学中学生想象力培养摘要：黑格尔说「杰出的艺术本领就是想象，想象力丰富的人更享有成功的机会。”想象是智慧的翅膀，想象是对已有的表象进行加工和改造而建立形象的心理过程。因此，作为美术老师，就更应注意时时引导学生学会观察并获得感性材料，将日常生活中见到，看到，听到的记牢，不断丰富学生的记忆力，以提高学生的想象力。关键词：美术教学；学生；想象力；培养中图分类号：G632文献标识码：A文章编号:1003-28...
美德减负的促成条件与培养策暁【摘要】通过对课业负担的根源分析，指出权威主义和生存恐惧产生的学业负担靠作业数量的减少无法真正得到解决，唯有用积极的个人品质，即美德相伴的积极情绪來取代与课业相伴的恐惧和焦虑，从而对学习产生内在动机和沉浸体验，才有可能减轻学生沉重的压力。文章阐述了美德减负的促成条件和美德的培育策略。【关键词】减负；美德；促成条件；培养策略中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：1005-58...
“导、训、助”三位一体培养工程教师专业素质摘要：加强高校教师工程素质培养是提高工程教育质量的前提。我国高校应以“导”明方向，培养教师追求卓越的信念；以“训”为手段，拓展教师工程综合素质；以“助”作保障，优化教师工程素质提升环境，形成“导、训、助”三位一体的教师工程素质培养体系。关键词：导、训、助；教师培养；工程素质中图分类号：G65文献标识码：A文章编号：1672-4038（2015）04-0008-04培养创新能力强、...
卓越人才的培养与财经应用义写作教学体系的构成摘要：教育部启动的卓越人才培养计划意在突出对专业人才实践能力的培养，这一指导性的思想体现在高效教学的各个环节。就财经应用文写作的教学而言，它要求教学在内容、方法、考试等方面做出适时的调整，形成以学生的学习为核心，以教师的教学与行业的实践标准为联动点的三位一体的教学体系，从而切实地促进财经类卓越人才的培养。Keys：卓越人才教学考试教学体系近年来，随着社会...
在写作教学中培养学生想象力【关键词】写作教学培养学生想象力【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2012)08B-0031-02什么叫想象力？想象力就是人们在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。比如说起汽车，人们脑子里就会想象出各种各样的汽车形象来，因此，想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成的。语文新课程标准明确提出：学生要学会运用联想和想象，写想象中的事物，学会写想象作文。由此可...
写作教学中创新能力培养的探索摘要：木文从培养学生的创新兴趣、观察力、想象力、发散性思维等方血对写作教学中创新能力的培养进行了探讨和大胆的尝试，取得了良好的效果。关键词：创新能力；观察力；想象力；发散思维能力中图分类号：G633.3文献标志码：A文章编号：1674-9324(2013)15-0282-02新修订的语文课程标准明确提出语文教学要重视培养学生的创新精神，重视学生创造思维能力的培养。语文学科是一门富有创新内涵的学科,其...
网络时代大学生写作能力有效培养探究摘要：语文能力是现代语文中听、说、读、写能力的综合。跨入21世纪培养大学生语文能力，特别是写作能力，是培养大学生综合素质的重中Z重。明确大学生写作能力培养目标，探究大学生写作能力提高的有效途径，既适应新时期人才培养需要，也是提高大学生各方面能力的客观要求。本文从培养学生博客、微博、微信写作能力入手，简析开放式网络教学教学模式，是一个具有时代特征和现实意义的重要课题...
试论幼师生写作创新能力的培养途径中图分类号：G633.34文献标识码：A文章编号：1673-0992(2009)10-189-01摘要：教育的任务是培养学生的创新能力。文本从五个方面讨论了幼师生写作创新能力的培养途径，结论认为，人的主体性和创造性是人的素质核心，教师应该有意识地引导学生走创新之路，创新提高幼师生写作能力的重要途径。关键词：幼师生；写作创新能力；培养途径；自主意识“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力...
如何培养学生英语写作能力摘要：在英语学习中，写作一直是老师和学生都很头痛的方面，本文详细阐述了这种现象和造成这种现象的原因，并从起初的模仿阶段一直进行到以后的自如写作阶段进行了详细介绍。关键词：英语写作教育方法写作练习中图分类号：G718文献标识码：C文章编号：1672-1578(2009)5-0180-02众所周知，“听，说，读，写”是四项语言技能，是人们运用语言进行交际活动必不可少的语言能力。人们交流思想，获取信息依赖...
浅谈如何培养学生的语文写作兴趣摘要：写作训练是小学语文课堂教学的重要组成部分，写作训练是学生对字、词、句、段的综合运用能力的直观反映，但是在课堂教学过程中，很多学生一提到写作就觉得没有内容可写，没有什么话可以说。耍改变这种状况，小学语文教师可以从培养学牛的观察能力、丰富写作教学的形式、引导学生写出真情实感、减轻学生写作的心理负担、处理好师生关系等方面来培养学生的写作兴趣，进而促进写作教学效率的...
关于应用写作能力培养的几点思考摘要：本文以当前90后高职医技专业大学生群体为调查对象，结合教学实践经验，针对教学和调研中发现的现象和问题进行了一番梳理和思考。对于学生对课程认知不足、兴趣不高、写作能力不强等问题，应从提高学生对应用写作的认知程度开始，使其充分理解应用写作的重要性；将应用写作从课堂、书本中跳出来，将视野扩展到社会生活、未来职业当中，注重培养学生解决实际问题的思维和能力，在提升综合能...
主题班会中学生道德思维培养现状探析主题班会中学生道德思维培养现状探析摘耍主题班会课应该注重培养学生的道德思维。培养学生的道德思维是提升主题班会实效性的有效策略，二者具有目标的一致性。当前主题班会中学生道德思维培养存在着思维单一、目标游离、本体缺失等问题。应当从提升教师的道德素养，注重情理交融，综合运用多种探究性道德学习模式等方面培养学生的道德思维，提升主题班会的实效。关键词主题班会...
重整教学主题挖掘教学素材培养科学精神摘要：基于科学精神培养的视角，从“烃”的整体教学规划出发，进行教学主题内容重整，将“烃”的教学重整为4个主题内容。并以第4个主题屮的第一部分内容“苯的结构与性质”教学为例，分析了本节课的教学素材的挖掘与前3个主题的前期教学准备的关系以及这些素材的作用。在此基础上，利用化学史、科学实验、仪器分析、科学理论等多种教学素材创设了系列问题情境，设计了“苯的结...
正确掌握预习方法，培养学生数学能力【摘要】预习是学生听好课，掌握好课堂知识的先决条件，也是数学学习中必不可少的环节，掌握有效的预习方法，有助于学生变被动学习为主动学习，既培养了学生独立思考的能力，又养成了良好的学习习惯。【关键词】预习方法有效性【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2014)11-0129-01古人云：凡事预则立，不预则废/这句话强调不论做什么事，都要事先有充分的准...
朱顶红花器官离体培养诱导再生植株研究摘要在添加NAA或2，4-D和6-BA的MS基本培养基中，以朱顶红品种“柠檬冰糕”（Hippeastrumhybridum‘lemonsorbet）的花器官为外植体进行体外培养，分别从子房壁、花瓣、胚珠的培養中诱导出无菌植株，并对再生植株后期的生长表现进行几年的持续观察，认为花器官培养是最有效的朱顶红快速繁殖方式。关键词朱顶红;花器官;离体培养;再生植株S682.2+5A0517-6611（2020）15-0133-03doi：10.3969/j....
渗透数学思想方法培养学生创新思维【摘耍】学校教育重耍任务是培养学生的能力，提高学生的素质。而培养学牛创新精神和创新能力，是素质教育的重点。在中学数学教学中,培养学生创造性的数学思维能力和解决实际问题的能力，离不开数学思想与数学方法的培养。注重数学思想教学中要做好课前准备，精研教材，挖掘教材，在备课这一环节上下功夫。在课堂教学过程中，注重知识的形成过程，培养学生思维能力。通过学生的合作...
重症肺炎患儿痰培养病原菌分析及治疗对策摘要：H的:探讨小儿重症肺炎致病菌种类，为临床抢救重症肺炎患儿首选抗生素提供参考依据。方法：对木院2007年3月至2008年3月178例住院重症肺炎患儿进行痰液细菌学培养，并采用法国梅里埃细菌鉴定/药敏分析仪进行细菌鉴定及药物敏感分析。结果:178例重症肺炎患儿痰培养阳性93例,检出率52.25%；革兰氏阴性杆菌(G-)54株,占58.06%,主要为大肠埃希氏菌、肺炎克雷伯菌、鲍氏不动杆菌，分别占36...
重视培养学生的观察分析能力【摘要】观察是认识世界的一个很重要的部分，也是思考问题的基础。好的观察能力，是促进感知活动的基础，只冇具备好的观察能力，才能提高思维的敏捷度，才能更好地培养其他方面的能力。【关键词】初中数学观察分析必要性途径中图分类号：G4文献标识码：ADOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2015.04.010数学中的观察分析能力就是对事物的各种数、形特点进行分析的活动，也就是对数学中的字母、符号、数字等...
