怎样从小培养幼儿的快乐性格怎样从小培养幼儿的快乐性格李红【期刊名称】《大众文艺（科学教育研究）》【年(卷),期】2008(000)005【摘要】孩子早期教育的目的并不是培养神童,幼儿教育的目的在于培养头脑灵活、身体健康、性格开朗、品质优秀、人格健全的孩子.快乐的性格是相对稳定的,它会对人的一生发展和生活幸福产生非常重要而深远的影响.本文就怎样培养幼儿的快乐性格做出阐述.【总页数】1页(120)【关键词】快乐性格;观念;自...
在中学数学教学中如何培养学生的思维的批判性摘要：先阐明什么是数学思维的批判性，再论述在数学教学中培养思维批判性的方法关键词：数学教学；思维；批判性中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1006-5962(2013)03-0186-01正文：数学教学的重耍目的在于培养学生的数学思维能力，而思维能力反映在通常所说的思维的品质上，它是数学思维结构中的重要部分。思维品质是评价和衡量学生思维优劣的重要标志，因此在数学教学中要...
在中学化学教学中培养学生的记忆能力【摘要】没有记忆就没有学习，改进教学方法，加强实验教学，利用多媒体，编成口诀、故事，掌握学生的遗忘规律，帮助学生同遗忘做斗争。关键词：记忆；方法；多媒体；遗忘【中图分类号】G633【文献标识码】学生如果没有一定的知识储备，就不会完成后期的学习任务，因此学生学习的任务之一，就是把人类积累的文化知识经过选择、提炼和加工，储存在口己的头脑里，在需要的时候，就能把知识重现...
在纸工活动中培养幼儿创造力【摘要】怎样在纸工活动中最大限度地培养幼儿的创造力呢？改变以往传统的教学模式，为幼儿营造“创造”的空间；丰富幼儿的感知，积累幼儿“创造”的素材；以游戏的形式组织教学；注重激励，科学地评价，增强幼儿“创造啲信心【关键词】纸工活动；创造力【中图分类号】G614【文献标识码】【文章编号】【正文】创造力是人类区别于动物的最根本的特征与标志之一，尽可能地挖掘人类的创造潜能，使人类的...
在阅读教学中培养学生质疑的能力中图分类号：G623.23山人云“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”疑”是人类打开宇宙大门的金钥匙。爱因斯坦曾说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”世界上许多的发明和发现都源于疑问。在语文教学中，质疑，最能调动学生读书、思索、答问的积极性；质疑，最能发现学生不懂或不太懂的字、词、句、段；质疑，也最能发展学生的创新思维能力，真正使学生成为学习的主人，由此可见，“质疑”...
在阅读教学中培养学生审美能力摘要：阅读教学不仅要丰富学生语文知识，还肩负培养学生审美能力和陶冶思想情感的重任。语文教学实践证明：有感情的朗读课文、创设审美情境、赏析优美词句、分析典型形象、绘画表达意境、实践创造美是培养学生审美能力的有效方法。关键词：阅读教学；审美能力；欣赏美；创造美中图分类号:G623.23文献标识码：A文章编号：1009-010X(2012)07-0031-03语文阅读教学除了丰富学生语文知识，提高运用语言...
在阅读教学中培养学生的自主探究能力在阅读教学中培养学生的自主探究能力【关键词】阅读教学自主探究引导【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2014）09A-0048-02《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，...
在语文教学中运用质疑法培养学生的创新能力摘要：创新是一个民族或国家的灵魂，源源不绝的创新能力是一个民族或国家生存与发展的基础。语文学习的“质疑教学”，则有利于从小开始培养学生的创新能力。关键词：质疑法；创新能力；逆向思维；设疑中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661(2015)15-305-01质疑是语文学习的起点，古语云：“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑”；质疑又是语文学习的进步，“于不疑处有疑，...
在语文教学中如何培养学生口语交际能力摘要：口语交际能力的培养不可能一蹴而就，需要教师投入百分之百的热情，感染学生、带动学生，营造良好的交际氛围，传授表达能力经验，进而促进学生的全面发展。在本文中，笔者就简要探究了在语文教学中如何培养学生的口语交际能力关键词：语文教学；学生；口语交际能力中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711(2017)04-0070一、创设情境，激发学生口语交际的学习兴趣中职学生...
在幼儿美术教育中如何培养抽象性思维在幼儿美术教育中如何培养抽象性思维摘耍：儿童的想象力、创造力的培养，是儿童美术教学的根本目的和任务。想象能力的培养，是对儿童“脑”的锻炼；在美术教学训练中，培养和提高学生的抽象性思维，是体现美术教育质量的关键所在。在儿童美术教学中，教师应注重学生的想象力、创造力的培养，激发他们独立思考能力和抽象性思维的意识。重点应该是对幼儿艺术创造力和兴趣的培养，而不是单纯地...
在游戏中如何培养小班幼儿的自理能力中图分类号：G612文献标识码：B文章编号：1672-1578(2014)10-0265-01生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力。简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、口信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。但现在的大部分孩子，依赖性强，生活自理能力...
在音乐教学中如何培养学生审美能力摘要：新的课程标准强调，培养学生审美能力是音乐教育的重要内容，也是培养高素质人才的必修内容。培养审美能力一方面要抓学生音乐鉴赏能力的提升，逐步树立正确的审美价值观，享受真、善、美的情感；另一方面要抓音乐技能训练，培养学生审美能力的基础，如歌唱的能力应从发声基础抓起，同时抓合唱训练，通过歌唱技能训练与体验，提升学生审美能力。关键词：音乐教学；审美价值观；技能培训中...
在信息技术课中如何培养学生的创新意识中图分类号：G623.58文献标识码：B文章编号:1672-1578(2014)01-0218-01信息技术是一门多元的学科，他不仅要求学生掌握大量的电脑知识及网络运用，更重要的是把口己掌握的电脑知识及课本变成一种工具，利用在课堂上及网络获取信息，来探索一些自己所不知道或更好方法的一门学科，面对日益变化的社会及多变的网络世界，如何利用课堂上所学知识，更多的展现自己独特的个性，这就需要学生更有...
在信息技术课堂中培养学生的逻辑思维能力摘要：本文分析了中学信息技术课堂中存在的一些问题，然后结合笔者在信息技术教学过程中的思考来探讨如何培养学生的逻辑思维能力，让学生可以利用逻辑思维来构建知识体系。关键词：逻辑思维信息技术中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1674-2117(2014)16-00-021前言在传统信息技术课堂中，填鸭式教学模式已经大大地束缚了学生的学习逻辑思维能力，同时也限制了学生自主学习能力和自...
在新课程数学教学中培养学生的创新精神摘要新课程改革从2003年至今已经快10年了，在这期间作为第一批加入课改浪潮中的一名一线教师的我，对在新课程理念下的课堂教学中如何培养学生的创新能力、需要我们怎样做、如何做，笔者就结合自身的实践來阐述,供大家思考、借鉴。关键词创新教育创新精神再创造创造思维能力宽松的课堂氛围中图分类号：G424文献标识码：A陶行之先生说过：处处是创造Z地，天天是创造Z时，人人是创造Z人。每个...
在微型化学实验中培养学生的创新能力【摘要】近年来，微型化学实验受到了国内外化学界的广泛关注，从常规实验到微型实验方法的改变，能够激发学生学习化学的兴趣。通过对微型化学实验的改进、设计，能提高学牛的创新能力，挖掘创新潜能，拓宽创新思维，提高创新水平。【关键词】微型化学实验创新思维创新能力创新意识【中图分类号1G633.8【文献标识码】A【文章编号12095-3089(2013)12-0184-01化学实验的微型化是培养学生创新能...
【中图分类号】G424【文献标识码】B在网络阅读探究中培养学生高级思维能力【摘要】让学习者在信息技术环境下通过高级思维来进行高水平的知识建构是现代教学模式的核心特征之一。本文以莺尾花Moodle综合课程为例，分析了基于Moodle“讨论区”的网络阅读探究中促进学生高级思维能力发展的三点策略,以期给广大信息技术教师及综合实践活动指导教师带来启示。【关键词】高级思维能力；莺尾花Moodle综合课程；Moodle讨论区；网络阅读...
在体育教学中如何培养学生终身体育锻炼习惯【摘要】学校教育的重要组成部分包括体育教育，学校体育连接社会体育和家庭体育，对培养终身体育锻炼的习惯有着重要的启蒙作用，它是学生个人终身体育的基础和摇篮。本文首先介绍了终身体育锻炼的概念和主要内容，然后探寻找出提高认识、激发兴趣、参与比赛、游戏教学等，培养中学生体育锻炼习惯的途径和方法，希望在实践教学中对体育教师有一定帮助。【关键词】学校体育终身体育锻炼...
在体育教学中培养学生的创新精神中图分类号：G807文献标识：A文章编号：1009-9328(2013)01-000-01摘要文章研究的是体育教学中学生创新精神的培养问题。文章从创设宽松、民主、平等、和谐的教学氛围、在各个教学环节上，培养学生的创新意识、放手发挥学生的主体作用，培养学生的自我创新能力三个方面论述了如何在体育教学中培养学生的创新精神问题，希望能够对体育教育同仁有所帮助。关键词体育教学创新精神培养方法中共中国央国...
在体育活动中培养幼儿的个性【摘要】孩子是祖国的花朵，未来的希望，更好的促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣成为幼儿园保育和教育的主要目标之一，如何在体育活动中培养孩子们的个性呢？【中图分类号】G610【文献标识码】B刖B“促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣”是幼儿园保育和...
