注重幼儿好习惯的培养注重幼儿好习惯的培养作者：施菊作者机构：江苏省海门市锦绣幼儿园来源：幼儿教学研究ISSN：1008-6803年：2009卷：000期：003页码：45-46页数：2中图分类：G612正文语种：CHI关键词：幼儿园;培养;诺贝尔奖获得者;良好习惯;叶圣陶;实验室;大自然;学者摘要：叶圣陶先生说过：“教育就是培养习惯。”而习惯就应该从小培养。学前阶段是培养孩子良好习惯的最佳期。让我们来看一个例子：1978年，75位诺贝尔奖获得...
注重一题多解，培养学生思维【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2015)10-0153-01空间几何的证明和计算是中学数学的重要组成部分，如果思路没打开，可能很简单的题也解决不了。现以下题为例来剖析空间几何的思路。如图1，AABC中，ZBAC=90°，AB=AC，AD丄BC于点D，点E在AC边上，连结BE.(1)若AF是AABE的中线，且AF=5，AE=6,连结DF，求DF的长；(2)若AF是AABE的高，延长AF交BC于点G.如图2，若点E是AC边的中点...
注重习惯培养提高审题能力［摘要］低学段学生做题时容易犯“四个一”的错误。教师在教学过程中应授之以技巧，使之学会辨析关键的字、词、句，从而准确把握题意，理清步骤，最终解决问题。［关键词］低段学生审题能力习惯培养监控信息［中图分类号］G623.5［文献标识码］A［文章编号］1007-9068(2016)29-066当前的低学段解题教学中存在着“四个一”的怪现象，即一知半解、一看就做、一做就错、一错再错。例如：先圈一圈，再填数...
种学习方式。特别是小学学习正处于由具体形象思维向抽象注重实际操作培养学生能力摘要:小学数学教学中的操作是当前国内外教学改革的一个重要发展趋势。操作活动是符合儿童心理特征和认识规律的一种学习方式结合教学内容有意识地精心组织好学生进行实际操作，不仅能增强学生学习数学的积极性,加快、加深对知识的理解，更能引导学生用数学的眼光观察周围的事物,促进学生能力与素质的发展。关键词:操作;兴趣;理解中图分类号:G622文...
注重情商培养，提高学生的心理素质【中图分类号JG622【文献标识码】A【文章编号12095-3089（2013）10-0071-01情商（EQ）是一个相对智商（IQ）而言的心理学概念，是指一个人感受、理解、调整、表达和评价心理情感的能力，它反映出一个人控制自己情绪、承受外界压力、把握自己心理平衡的能力，是衡量人在非智力活动中的重要指标。美国哈佛大学教授丹尼尔？古尔曼认为“情商是决定人生成功与否的关键”。据心理专家调查研究，在导...
重组人血白蛋白在哺乳动物细胞培养中的应用关键词：重组人血白蛋白；细胞培养目询，哺乳动物细胞人规模培养技术已经成为生物技术制药中不可缺少的一部分，利用动物细胞培养技术牛产的牛物制品越来越多，这些牛物制品主要包括人用疫苗、基因工程药物、基因治疗药物、抗体药物以及动物疫苗等，而组织工程和干细胞疗法拓宽了细胞培养技术的应用范围。人血•白蛋白作为动物细胞培养基中的重要组分z—,在动物细胞培养中已经应用了很...
重视临床药学人员的素质培养孙向辉刘炜白山市中心医院药剂科(吉林白山134300)［中图分类号］R197［文献标识码］A［文章编号］1810-5734(2008)09-0059-01自从60年代上海的药学专家提出开展临床药学工作以来，临床药学工作得到了一定程度的发展。但己开展临床药学研究的只是某些“三甲”、“三特”大医院，而且范围十分狭窄。从全世界的范围来看，医院药师的工作职能及社会地位正在发牛重大改变，如美国药师近10年来的工作实践范...
中职数学教学中学生职业能力培养探究【摘要】分析中职数学教学现状，探析如何在中职数学教学中培养学生的职业能力。【关键词】中职数学职业能力专业结合信息技术【中图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2012)07C-0148-022009年国家教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲》中明确指出：数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能...
中医药院校科研能力培养模式[摘要]“教师―分级本科生”科研能力培养模式是以指导导师为中心，充分考虑每一届学生的专业能力和特点，以一届学生带领下一届学生为具体的执行方案。方案有效提高了师生间的亲和力，增强了实验学习的效率，为学生继续深造奠定了扎实的基础，并在6年试点执行中取得了丰厚的成果。对“教师―分级本科生”模式下分级本科生的锻炼过程、培养收益，以及模式取得的成果进行阐述，为探索提高中医药院校本科...
中医师承制临床医学专业学位培养模式特点与理论内涵探讨史亚飞潘华峰（广州中医药大学研究生处广州510405）［摘要］:结合木校实践与探索，通过对该模式主要内容与相应特点的认真分析，提出该模式的基本理论内涵为：在临床医学专业学位研究牛培养要求指导F,以师承教育继承教学为培养过程主体，以名老屮医学术继承创新研究为主要学习研究内容，构建临床医学（屮医师承）专业学位人才培养新模式，为构建师承制专业学位T作培养模式...
中学物理中如何培养学生的探究能力中图分类号：G633.7文献标识码：A文章编号：1002-7661(2016)11-0025-01探究能力是学生体验科学过程、理解科学本质、领悟科学精神、发展科学方法观、培养创新精神和实践能力的主要学习模式。探究能力是创新精神和实践能力的重要组成部分。开展“问题”研究是人们对科学本质认识不断深化的产物。让学生在发现问题、分析问题、提出假设、开展探究和得出结论的过程中不断地建构自己的知识结构、能...
中学生语文探究意识的培养摘要：探究性学习在语文教学屮已越来越受到人们的关注和青睐。在教育部颁发的《普通高中语文课程标准》的总目标中耍求学生“养成独立思考、质疑探究的习惯”，并指出：“阅读与鉴赏”中学生应“学习探究性阅读和创造性阅读，发展想象能力、思辨能力和批判能力”；在《教学建议》中主张“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，这些都充分体现了探究性教学这一崭新理念。关键词：语文教学；探究意识；...
中学生英语快速阅读能力培养策略谈（关键词）屮学英语教学；快速阅读能力；培养（中图分类号）G633.41（文献标识码）C（文章编号）1004-0463（2013）08-0077-01阅读理解是屮考、高考的考查重点。从近几年考试来看，难度在逐年增加，对学生阅读能力和阅读速度的要求越来越高。培养学生快速阅读能力势在必行。笔者结合教学实践，认为在教学中，快速阅读能力的培养可从以下五个方面进行。一、学会视读许多学生在阅读时，习惯于读出...
中学生计算能力培养探析〔关键词)数学教学；计算能力；提高；策略〔中图分类号)G633.6〔文献标识码)A〔文章编号)1004—0463(2012)16—0090—01计算能力是学生学习数学所必备的基本能力，是学习数学的基础。培养和提高学生的计算能力是中学数学教学的主要任务之一，也是摆在数学教师面前的一个重要课题。下面,笔者结合自己的教学经验，就如何提髙学生的计算能力谈一点认识和体会。、例题引导，理解算理，掌握算法《数学课程标准...
职业院校订单培养深度开展对策初探摘要：订单培养作为职业院校深化校企合作的重要途径，有力的促进了职业院校校企合作的深度融合。文章以天津中德应用技术大学为例，在分析职业院校订单培养取得的成绩和梳理订单培养模式的基础上，客观剖析订单培养在实践中存在的问题，进一步探讨职业院校订单培养深度开展的双重内涵，并从宏观层面和微观层面给出相应的初步对策。Abstract：Ordertrainingisanimportsntwaytodeepenthecooperati...
职校教学过程中培养学生综合职业能力的策略探析摘要：培养职校学生的综合职业能力，必须处理好承受知识”与“探索知识”的关系，教师主导作用与学生主体作用的关系，理论教学与实践教学的关系。关键词：职校教学综合职业能力中图分类号：G718文献标识码：C文章编号：1672-1578(2015)04-0259-01当今时代，社会经济迅猛发展，高新科技层出不穷，对职校生的要求也越来越高。而事实上，学生在校期间不可能掌握今后工作所需的全部知...
整合乡土历史资源，培养学生历史探究能力李国杨【摘要】历史课堂的学习跨越了时间及空间的限制，于不同的维度内学习不同的时代背景、文化特色、人物及风俗习惯。因此在历史教学中有限的课程教材。无法提高学生的探究能力，需要结合诸如实验室、图书馆等校内资源，并且应用较为丰富的网络多媒体等资源辅助历史教学的开展。此外还需要整合极具地方特色的乡土历史资源，提高学生历史探究能力。【关键词】乡土历史资源整合探究能力...
整合课程资源培养语文素养整合课程资源培养语文素养【中图分类号】G623.2现代心理学认为，主体参与性是促进学生学习的原始性机制。只有让学生成为课堂教学活动的主体，才能使学生在教学活动中分享应有的权利，承担应有的义务。而学生成为学习主体的前提条件是，必须调动学生的主观能动性，使学生有意识、有兴趣、有责任去参与教学活动。教学是一种动态的过程。新课程评价充分给了学生学习的自由度,使学生多种感官调动起来，强化...
整合教学资源培养创新能力［摘要］当前文艺学教学改革的热点围绕课堂教学内容的整合和教学模式的创新。文艺学课程群要实现整合与创新，需要对人才的社会需求、学生的知识结构和教学现状进行具体分析。在此基础上引导阅读理论原典，实现知识元的优化整合，改变传统教学模式，才能构建科学有效的能力训练体系，达到培养有创新能力的文艺学人才的目标。［关键词］文艺学课程；多元；整合；模式创新［中图分类号3G717.32［文献标识...
怎样培养中学牛的英语自学能力中图分类号：H31文献标识码：A文章编号：1008-925X(2011)07-0080-01埃德加?富尔在《学会生存》一文中精辟地指出：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”当今是“知识爆炸”时代。人类只有学会了怎样学习，才有可能从容地面对世界岀现的新知识构成。然而，在我国中学由于长期的应试教育，激烈的分数竞争，使得大部分学牛对学习失去了积极性和主动性，学习能力差，更别说自...
