利用多媒体进行语文阅读教学培养学生的创新思维摘要：在小学语文阅读教学中多媒体辅助教学应本着立足文本、基于学生、遵循小学语文教学规律画龙点睛般进行。在阅读教学过程中，随着学生阅读的深入，多媒体辅助教学可适时出现，如采用补充、延伸、还原、烘托、放大等方式來增补信息、烘托气氛、营造意境、还原现场、联结时空，并通过这些手段进一步引领学生理解、感悟文本，积累独特体验,完成意义建构。关键词：语文阅读创新多媒...
利用电教手段培养小班幼儿的规则意识摘要：电化教育它更适应现代幼儿教育的发展趋势，更有利于幼儿良好规则意识的形成，同时我们也发现电化教育在幼儿园教育中的重要作用，电教媒体在幼儿园教育中会有更大的用武Z地。关键词：电化教育；小班幼儿中图分类号：G612文献标识码：B文章编号：1002-7661(2016)10-130-01幼儿的规则意识不是天生就有的，也不是自发形成的，而是在社会生活条件的影响下，特别是在教育环境中逐步形成的。...
利他理论对高校培养医学生利他行为的启示摘要：本文通过不同学科对利他行为多角度深层次的理解和分析，提出了关于高校针对医学生利他行为教育培养的几点想法，并结合时代背景以及当代医学生特点讨论了社会角色在培养医学生利他行为过程中的作用，以期为高校培养出高素质、高技能的医学类人才给出积极有效的意见。关键词：利他理论;利他行为；高校培养；医学生【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216(2016)01C-008...
历史教学中学生主体性培养及发挥中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1671-0568(2012)27-0042-02新课程的实施给教育带来了新的生机与活力，《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出，新一轮课程改革要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背的现状。《普通高中历史课程标准》中写到“普通高中历史课程的设计与实施要有利于学生学习方式的转变，以充分发挥学生的主体性、积极性与参与性。”突出学生主体性既是教育本质的...
历史教学中如何培养学生的批判性思维能力历史教学中如何培养学生的批判性思维能力（关键词）历史教学；批判性思维能力；批判精神；思维情境；思维过程（中图分类号）G633.51（文献标识码）C（文章编号）1004-0463（2012）08-0085-01历史课程是培养和提高学生的历史意识、人文素养，促进学生全而发展的一门基础课程。其间，培养学生的批判性思维能力是历史教学的重耍任务之一。笔者结合教学实践认为，在历史教学中，耍培养学生的...
培养小学生责任心之我见培养小学生责任心之我见摘要：学校的重要任务之一是培养孩子的责任感。培养小学生责任心的良好方法有以下几个方面：确立班级的奋斗目标，培养学生的集体意识；建立健全组织机构，培养学生履行义务的思想；着眼生动的课堂阵地，培养学生良好的责任行为；借助丰富的课外活动，培养学生负责的良好品质；建立健康向上的舆论，增强集体教育评价的力量；教师率先垂范，担当小学生学习的楷模。关键词：小学生责...
课文插图对学生探究能力的培养摘要：课文插图与教学挂图一样，都是课文教学的配图，同样起着不可低估的教学价值。无论是形象的图画，还是抽象的图示，都是如此，只有充分认识课文插图的教学价值，才不致于把课文插图看成是课本的饰物。从初中语文教学的具休实践來看，课文插图可以培养学生的探究能力,本文主要从五方面做了分析。关键词：插图；探究；能力中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661(2013)07-090-01一、...
课堂上如何培养学生的责任感课堂上如何培养学生的责任感摘要：中学生的在校时间大部分是在课堂上度过的，所以课堂是责任感培养的重要阵地，而语文课堂更是当仁不让。我们在语文课堂上采用多种形式激发学生的情感，培养学生的责任意识。关键词：责任；自主；感恩；爱国；中图分类号：G40文献标识码：A文章编号：1674-3520(2014)-08-00-01社会在不断进步，人才方面的竞争也不断加强，我们经常会从报刊杂志上看到许多关于“现在的...
课堂教学中培养学生创新思维的教学策阵摘要在数学思维中最可贵的品质是创造性思维。在数学教学中，培养学生数学创新思维的教学策略：创设和谐教学氛围，激活创新思维；着力操作活动，培养创新意识；留下自主空间，发展创新思维；设计开放习题，拓展创新思维。关键词教学策略和谐操作自主开放中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1002-7661(2014)05-0052-02在数学思维中最可贵的品质是创造性思维。创造性思维是创造力的核...
课前精心预设，培养学生的问题意识摘要：课堂生成的资源是最宝贵的，是师生心灵碰撞产生的“火花”,是师生与知识对话结出的“硕果”，更是师生深入研究与探索的“明灯”。教学就是教师为学生在课堂屮不断生成新问题而服务的过程。为此，教师应抓住课题预设，针对教材中的情境图，抓住学牛在课堂中的错误，利用教具、学具促使学生在课堂中生成新问题。关键词：课堂;预设;生成；问题意识中图分类号：G62文献标识码：A文章编号：16...
简述小学语文教学中如何培养孩子良好书写习惯【摘要】小学语文课学的是语文的基础知识，主要培养小学生初入学校的基本学习能力，如果具备这种能力，就为以后的初中，高中甚至步入社会的学习奠定了重要的基础。根据小学语文教学要求，从学校实际出发，我们认为,教师应着重加强对孩子进行语言能力的培养，本文就如何帮助孩子学好小学语文展开论述【关键词】小学语文书写新课程中图分类号：G4文献标识码：ADOI:10.3969/j.issn.1672...
可培养生物防治原生动物驱动的动力细菌群落麻仁斯特拉Mu一样米勒，斯蒂芬朔伊，亚历山大Jousset*乔治月大学去哥廷根，动物学，人类学，去哥廷根，徳国JF布卢门巴赫学院摘要某些土壤细菌通过产生的有毒二次代谢产物防止土传病害的植物。这种有益的生物防治菌可在农业系统作为替代农药使用。广谱毒素负责植物保护也原生动物和线虫，细菌在土壤中的主要消费抑制捕食。因此，捕食压力也有利于生防细菌和促进植物健康。我们分析的效...
计算思维的培养高中信息技术课程的新选择摘要：计算思维目前成为信息社会学生解析問题的一种普适的基本能力。在高中信息技术课中培养学生的计算思维，可提高学生利用信息技术解决问题的能力层次，可确立信息技术课程的核心价值与核心内容，可使信息技术课从实用性教育转变为基础性教育。关键词：信息技术;计算思维;高中教育：G63：A：1673-9132（2019）12-0087-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.12.078了解课程背后所...
基于学生思维品质培养的初中英语诗意课堂教学研究闫立玲摘要：在新课改的大背景下，学生思维品质的培养是初中英语教学的重要目标。初中英语教师要创新英语课堂教学策略，打造英语诗意课堂，提升初中生的英语思维。但在实际的英语教学中，很多英语教师在教学方法和教学手段上还存在着许多不足，难以激发初中生英语学习的热情，导致初中英语课堂教学死气沉沉，缺乏诗意。本文将结合当前初中英语教学的现状，探讨构建初中英语诗意...
基于学生思维品质培养的初中英语读写教学【摘要】初中作为我们接受英语学习教育的关键时期，学习好英语知识对于中考中脱颖而出意义重大。在学习英语中，既需要让学生对课本知识充分掌握，也需要培养学生的思維品质。基于此，本文浅谈了初中英语读写教学过程中培养学生思维品质的路径，希望能够为广大英语教师带来一定借鉴作用。【关键词】初中英语；读写教学；思维品质：G633.6：A：ISSN1672-2051（2018）03-084-01初中作为我们...
基于学生能力培养的小学数学教学探究崔莹尹奉国摘要：数学新课标实施以来，不仅要求重视对学生知识的传授，更要求重视对学生各种能力的培养。因此，在小学数学教学中，应结合数学学科自身的特点，对学生进行各种能力的锻炼和培养，促进学生的全面发展。教师可以利用自主合作学习、鼓励学生自主总结、创设生活情境、多媒体辅助教学等方式，提高学生的自主学习意识，让学生在多种教学活动中得到锻炼和发展。关键词：小学数学；学...
基于数学核心素养培养的小学数学“空间与图形”实验教学策略研究孙娟摘要：随着时代的不断发展，我国的教育事业也在不断发展，社会对人才提出的要求越来越高，不仅希望人才具备良好的理论素养，还要具备较强的实践能力。在现代背景之下，社会对教育的需求开始发生转变，相较于成绩更看重学生的能力。这就需要教师重视实验教学，因为实验教学是学生检验真理的重要途径之一。小学生活泼好动，对周围世界有强烈的好奇心和探索欲，...
基于核心素养培养的中小学语文阅读教学研究魏永喜摘要：近年来，语文核心素养的教育备受关注，成为中小学教学的重点工作。在语文阅读教学渗透核心素养可以增强学生的阅读质量，在丰富的阅读实践中总结阅读规律，快速提高学生的综合水平。中小学语文教师要立足现实，创新阅读教学方式，助推中小学语文阅读课向纵深发展，本文阐述了中小学语文阅读教学的发展现状，以及在阅读教学中如何培养中小学生的语文素养，旨在全面提升中小...
开展《弟子规》启蒙教育培养良好行为习惯摘要：《弟子规》内容涉及孩子在家、外出、待人、接物、求学等方面处事过程中应该遵守的礼仪规范和行为准则。我们利用《弟子规》图画书、动画片讲解、律动范例、儿童歌谣、舞蹈等多种形式，有效激发了大班孩子对《弟子规》的兴趣，在诵读的基础上，结合日常活动规范自己的行为，很好地帮助他们养成良好的行为习惯，为其一生幸福积累财富。关键词：弟子规；学习；习惯中图分类号:G611文献...
开放数学课堂培养创新能力摘要：随着新课程改革的逐步深入，教师对在课堂教学中主动实施活动课教学、开放题教学已经形成共识。在开放式的课堂教学中，要培养小学生的创新意识和创新能力，教师应做到教材的开放、角色的开放、教学空间的开放和练习的开放，下面笔者就围绕这些问题来谈一些看法和做法。关键词：新课程；开放；创新能力中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1003-2851(2010)05-0053-01在21世纪，教育将成为一种...
