中职教师培养培训体系的内涵及其衔接-中职教师培养培训体系的内涵及其衔接陈永芳【摘要】结合对中职教师培训体系和中职教师专业化及其培养体系内涵的分析认为,中职教师继续教育的培训内容,应结合职前培养的内容,注意保持衔接性、连贯性、和科学性;在培养和培训中都要明确,职业(岗位)专业化与教育专业化方面的学习必须紧密结合;培训体系必须以能力标准为导向,以能力现状为基础,及时更新教育教学理念,使中职教师的培训动态变化,以...
（建筑工程管理）建筑学专业本科培养计划建筑学专业本科培养计划UndergraduateProgramforSpecialtyinArchitecture壹、培养目标Ⅰ.EducationalObjectives培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美综合素质全面发展，树立建筑为人民服务的社会价值观，获得注册建筑师专业技能和壹般科学思维能力基本训练，富有创造性的建筑学及关联学科高级专门人才。Thisprogramprovidesstudentswiththebackgroundknowledgeandskillswhich...
中药学专业研究生科研思维培养方式探析中药学专业研究生科研思维培养方式探析摘耍：发展到今天的中药学本科教学已经具备了一个比较完善的体系，他在课程设置和教学方法方面也在逐渐的走向完善，中药学专业研究生通过本科期间学习，基本具备了全面、系统的中药学知识结构。但是在研究生的培养过程中，我们发现中药学研究生还存在着中药学知识而狭窄及科研思维缺乏等问题，如何来正视这些问题并在我们的教育工作中有意识地来解决...
教学资料参考范本幼儿园幼师如何培养托班幼儿的适应能力__________________撰写人：__________________门：部__________________间：时1/6在托幼一体化学前教育体制改革的大背景下，我们的教育对象已延伸至了2-3岁儿童，也就是我们通常所说的托班幼儿。托班幼儿进入幼儿园，是他们走向社会的第一步，这一步是艰难的，也是具有重要意义的。目前，我们招收的托班幼儿，绝大部分是独身子女。在家庭中，他们是“小皇帝”“小太阳”...
教学资料参考范本大方5幼儿园小班幼儿数学兴趣培养的法__________________撰写人：__________________门：部__________________间：时1/5数学具有抽象性、逻辑性等特征。由于小班幼儿年龄小，对数学知识的接受往往受直观形象思维的限制，再加上有些教师的教学手段过于陈旧，幼儿对数学的学习感到枯燥和乏味，许多幼儿对数学活动表现出冷淡、缺少兴趣。如何解决这一难题呢？我作了以下的尝试：一、创设故事情境，让幼儿与环境互...
教学资料参考范本方6幼儿园小班幼儿礼貌教育培养的法__________________撰写人：__________________门：部__________________间：时1/8当今社会，大多是独生子女，自私、霸道是孩子们的通病。家长把孩子看成宝，尽量满足孩子们的各种需求。在这种有行兼无形的“疼爱”中，很多孩子的言行都失去了基本的礼貌用语和礼貌行为。许多人都感叹：一代不如一代了。可见幼儿的品德教育是多么重要。小班幼儿从一入园开始就跨入了一个陌生...
教学资料参考范本幼儿园托班幼儿良好习惯的培养途径__________________撰写人：__________________门：部__________________间：时1/5叶圣陶先生曾说过：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到要培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、语言习惯、社交习惯和劳动习惯。对于幼儿来说，这些习惯在某种意义上都可以归纳为学习习惯。根据幼儿的身心发展水平和...
教学资料参考范本幼儿园如何培养小班幼儿的分享行为__________________撰写人：__________________门：部__________________间：时1/5分享是与他人在情感和物质上的共享，是一种亲社会行为，有助于更好的与他人交往，建立良好的社会关系，以适应社会生活的需要。在小班幼儿一日活动中对小班幼儿进行分享行为观察时，我们记录了以下两个案例：案例一：恒恒带来一辆玩具车，并告诉老师，他是带来和小朋友一起玩的。自由活动时，恒...
教学资料参考范本幼儿园培养幼儿观察能力教案__________________撰写人：__________________门：部__________________间：时1/7幼儿园培养幼儿观察能力教案的半日活动教案活动内容数学活动:做彩带调整活动目标:1.尝试按物体颜色、形状的特征寻找排序规律,进行排序。2、学习按要求整理操作材料。活动准备:1、粘贴有大小相同红绿间隔排序圆形纸片的卡片一张。2、粘贴有颜色相同方形、三角形间隔排序圆形纸片的卡片一张。3、每人学...
教学资料参考范本幼儿园大班幼儿阅读能力培养途径和方法__________________撰写人：__________________门：部__________________间：时1/5阅读是学生学习成功的重要条件，阅读能力是学习的基础，早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯，为孩子入小学做好准备，我的做法是：一、丰富阅读环境在班中开辟图书角，提供大型图册，装祯精美的书籍，每周保证一定时间轮流供幼儿自由选择阅读，每月进行读物更换。教室中设小...
优化阅读引领培养综合素质摘要：文根据新课标的要求，结合自己的教学实践，论述了改进高中语文阅读教学的基本思路与具体方法。关键词：中语文；阅读教学；优化；思路；方法中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578(2015)06-0110-01新的高中语文课程标准，对高中阅读教学提出了更高的要求，指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。在阅读的过程中，教师高度重视学生的主体地位，引导...
优化课堂教学问题设计培养学生思维能力摘要：在化学教学中，教师通过各种形式的问题设计，给学生创造思维的良好环境，培养学生思维的灵活性，不断提高学生的思维能力。关键词：问题设计；迁移思维；发散思维；创造性思维中图分类号：G633.8文献标识码：A文章编号：1671-0568(2013)36-0176-03亚里士多徳说过：“思维从对问题的惊讶开始。”为了培养学生的思维能力，古今中外的教育家无不注重问题的设计。高中化学新课程标准十分...
应用型人才数学应用能力“1+2”培养模式的初步探究与实践李小琴摘要在以“大数据”“人工智能”为代表的高科技时代背景下，以国家有关部委关于“普通本科高校向应用型转变的指导意见”为指导，本文提出了在基于应用能力培养的应用型本科院校数学类课程改革探索与实践中，采用了“1+2”数学能力培养模式，即加强实践教学的地位，培养学生利用数学知识解决实际问题的能力，加强数学教学中的实践环节，侧重数学建模和创新创业两种...
应用导向的教学过程与培养研究生创新思维探讨邱明波沈理达摘要为培养研究生的创新思维能力，根据《半导体加工技术》研究生课程的内容与特点，探索开展基于应用导向的教学过程。系统思维和发散思维是创新思维的两种基本形式。如何在研究生课程的讲授过程中，提交研究生的这两种思维能力。本文通过课堂教学、课后挖掘以及结课考察3个方面详细介绍了一种导向性的教学方法和教学过程。关键词创新思维;应用导向;半导体;教学过程：G64...
以药学服务能力培养为核心设计药理学教学以药学服务能力培养为核心设计药理学教学摘要：以培养学生药学服务能力为核心，从教学目标、教学方法、教学资源、教学程序、教学评价等方面介绍药理学课程单元教学设计，旨在提高学生职业素质与药学服务能力，也为药理学教学改革提供借鉴与参考。关键词：药学服务药理学单元教学设计中图分类号:G4文献标识码：A文章编号:1673-9795(2014)05(a)-0206-02药学服务的核心内容是指导临床合理用...
关键词合训；军政素质；任职能力以系统观点探析如何培养合训学员军政素质及任职能力摘要：合训学员的军政素质和任职能力的高低，直接关系到军队的建设问题，而这种素质能力的培养不是短期之内就能实现的。本文从合训学员军政素质、任职能力与综合素质培养这一系统工程的关系出发，探讨在学历教育阶段如何更加有效的培养合训学员的军政素质和任职能力。中图分类号：｛G7｝文献标识码：A文章编号：1006-4311(2012)07-0180-011从大...
以数学预习单为载体培养学生预习习惯探(萧山第三高级中学浙江杭州311209)摘要：“预习单”作为学生吸收数学新知识、积累旧知识、创新知识过程中的一个起始环节和一个“古老”话题，研究其者不乏众生。在新课程环境下，预习作业应当成为“培养学生的自主学习习惯”的重要载体，应当成为“培养学生自主收集处理信息的能力、创造新信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、团结协作和社会活动能力”的重要途径。本文...
以色列军官创新能力培养的基本做法军队政工理论研究V01.13No.4第13卷第4期TheoreficalStudiesonPLAPoliticalWork2012年8月Aug.,2012以色列军官创新能力培养的基本做法郑宇南京政治学院军队政治工作进修系，江苏南京210003摘要:创新是军队发展进步的灵魂。以军利用国家和民族特有资源，开辟了独具特色的军官创新能力培养路径，取得了显著成效。借鉴以军的经验,我军应充分发扬民主，注重培养青年军事人才，弘扬先进军事文化，造就...
生的教育培养现状及存在的问题，提出了以科研项目为平台工科类硕士探究生培养思路探析摘要：在当前国际国内形势下，本文针对工科类硕士研究的“学-研-用”三位一体的培养思路。结合笔者在科研项目实施中完成研究生培养的体会，探讨了所采取的具体措施,指出了该培养思路在具体实现过程中存在的困难及可能的解决办法。关键词：工科；硕士研究生；科研项目；培养质量；创新能力中图分类号:G643文献标志码：A文章编号:1674-9324(201...
